1.你对全县教育实践活动开展以来取得的效果总体评价如

中央关于开展群众路线教育实践活动的本意是好的，希望通过活动的开展，重点解决党政领导干部脱离群众、脱离实际、官僚主义、形式主义、腐败等等普遍存在的问题，总体来看，取得了一定的效果，达到了一些目的。

但是，要想从根本上改变克服官本位、腐败、形式主义等状况及问题，还需要一定的时间和一定的方法，这也是一种斗争，既得利益体与群众的斗争。 全面发动群众，又怕走了样，一但事态扩大化难以控制局面，因为整治官僚腐败这是一个庞大的系统工程，怎么整顿、在什么时间、采取什么方式、针对哪些群体、哪些问题、整顿到什么程度等等，这会产生一定的连锁反应；如果仅仅是蜻蜓点水式的整顿，那又不能解决实际问题，也不是长久的办法，耗费精力效果不明显，反而使问题更复杂化。

就我个人认为，这里有一个核心问题，那就是我们这个民族的价值取向与道德观念的问题，当然也涉及到法治的问题。你推崇的是什么？你引导人们往哪里去？你希望把你的人民教育成什么样的？管理成什么样的？希望他们做些什么事情？你能不能听进去不同的意见？你敢不敢放弃那些陈旧的、落后的、不科学的传统观念、扔掉那些没用的坛坛罐罐去改变自己，纠正自己，这需要勇气，更需要决心。

改变了，也许意味着打破了利益分配格局一些人会很不高兴，扔了也许意味着自己一无所有。 这些日子，很多地方开展了教育实践活动，开会、做报告、自查、整改、总结。

形式大同小异但内容都一样，有效果，但是我认为仍然没有深入骨髓，我们不看形式过程，我们看结果变化，是吧。 个别干部确实是有所收敛，单位给配的车不敢私用了，开起了私家车，但是油还是用单位的、修理费等杂费变着法由单位开支。

饭局很少了，但是搞起了其它更为隐蔽的名堂。因为这次活动，确实影响了部分人自己的利益，他们不高兴，但没办法，大势所趋，唯变通才可以维护自己的既得利益，贪的形式变了，但是目的不变，群众有意见，但是无奈何。

试想：如果真是一心一意为人民服务和清水一样了，他们早辞职不干了。因为话语权不在群众，所以这个过程将比较费劲。

2.学校开展党的群众路线教育活动取得的成效有哪些

——理想信念进一步坚定。通过教育实践活动，该院党员干部，特别是党员领导干部在坚持民主集中制、改进工作作风、严格党内生活、坚持党性原则基础上的团结等方面的体会更加深刻；广大党员干部理想信念进一步坚定，强化了全心全意为人民服务的宗旨意识；对世界观、人生观、价值观、政绩观的认识更加明确；对改进工作作风，抓紧整改“四风”方面突出问题的有关工作要求把握得更加准确；服务教学、服务科研、服务师生观念深入人心；在使用“批评与自我批评”这一防身治病的良药，坚持“照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病”要求上认识更加系统，为立身、立业、立言、立德，提升党性修养打下了坚实的基础。

——作风建设进一步得到加强。通过教育实践活动开展，该院狠抓作风建设和八项规定的落实，加强整改落实和制度建设，下基层调研多了，浮夸漂浮作风少了；为师生员工解难题多了，推诿扯皮少了；“三公”经费下降了，群众意识增强了；严格公车使用，坚决杜绝公车私用；公务接待在职工食堂用餐都得到很好地执行等。干部作风的大转变，进一步密切了与师生的联系，受到了广大师生员工的一致好评。

——批评与自我批评的良好风气逐渐形成。通过教育实践活动开展，尤其是高质量专题民主生活会的召开，该院班子成员把开展批评与自我批评作为提高政治素养，加强党性修养，提高品格涵养的好机会。本着对党的事业高度负责的精神，本着对同志高度负责的精神，当面坦诚直言，敢于触及思想，坚决做到讲党性不讲私情，讲原则不讲关系，讲事实不留情面。批评与自我批评的优良传统得到进一步弘扬。

——学校发展的目标定位和思路更加明晰。通过教育实践活动，该院发展的目标定位和思路更加明晰，进一步理清了学校建设教师教育为主要特色的综合性教学研究型大学的“三步走”思路。即：第一步，建设具有特色与优势的地方师范高校；第二步，建设一流的地方师范高校；第三步，建设高水平的地方师范高校。

党风正则人心齐，人心齐则事业兴。如今该院上下呈现出风清气正、心齐劲足的良好局面，聚集起加快学校发展，赶超跨越的正能量。该院在加快发展、科学发展、跨越式发展的道路上将迈出更加坚实的步伐。

3.如何保证第二批群众路线教育实践活动取得实实在在的效

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。

中央对这次教育实践活动的指导思想、目标任务、基本原则、方法步骤均作出了明确规定，结合墨江实际，就如何分类指导，抓好抓实第二批教育实践活动，谈谈自己的一些认识和体会：一、突出实践特色，明确第二批教育实践活动需要达到的主要目的和基本原则云南省普洱市墨江是全国唯一的哈尼族自治县，是国家级扶贫开发工作重点县，墨江少数民族多、山区面积大、贫困程度深、发展水平低，开展教育实践活动显得尤为重要。 第二批党的群众路线教育实践活动范围更广泛、对象更多元、要求更严格，要针对的基本县情，借鉴“四群”教育活动的经验成果，准确把握教育实践活动的目标要求和基本原则，确保活动取得实效。

（一）明确四个目标要求。要准确把握“为民、务实、清廉”主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”问题，达到“四个目标”，即思想上进一步树立群众观点、强化宗旨意识，工作上进一步坚持群众路线、维护群众利益，作风上进一步增强群众观念、密切干群关系，机制上进一步注重群众方法、突出制度创新。

（二）把握六个基本原则。开展党的群众路线教育活动，必须遵循领导带头、率先垂范的原则。

领导干部要学习先一步、认识深一层、实践先一着，主动下基层、接地气，树好标杆，一级抓一级，一级带一级，推动教育实践活动的深入开展。必须遵循正面教育、自我教育的原则。

要按照整风精神，深入开展批评和自我批评，注重从正面加强教育引导，激发广大党员干部自我教育、自我改进、自我完善、自我提高的内在动力。必须遵循求真务实、注重实效的原则。

不搞花架子，不做表面文章，坚持边学边查边改，着力解决作风方面和群众反映的突出问题，保证教育实践活动始终聚焦解决问题，确保教育实践活动取得实效。 必须遵循突出创新、推动发展的原则。

坚持基本要求的前提下，既抓好“规定动作”，又敢于创造“自选动作”，根据本单位实际，分别提出不同要求，设计活动载体，促进作风转变，推动地方经济跨越发展。必须遵循统筹兼顾、协调推进的原则。

要围绕中心、服务大局，统筹好教育实践活动与“四群”教育和当前工作的关系，统筹好教育实践活动工作进度，协调推进各项工作，确保党的群众路线教育实践活动与经济社会发展“两手抓”、“两促进”。 必须遵循开门纳谏、群众参与的原则。

要畅通人民群众参与教育实践活动的渠道和方式，让群众参与、让群众监督、让群众检验，实现党员干部与基层群众的同频共振。通过基层人民群众的广泛参与，为教育实践活动营造一个基层群众至上，为基层人民群众排忧解难的良好舆论氛围。

二、突出分类指导，重点解决第二批教育实践活动中的突出问题开展第二批党的群众路线教育实践活动，要区别党组织不同类型、不同行业、不同领域，坚持突出重点、分类指导，做到因势利导、因地制宜，使教育实践活动贴近基层实际、贴近工作实际、贴近党员群众实际。 要兼顾党员领导干部、科级领导干部、机关一般干部和村（社区）干部四个层面，采取分类定量、分步实施、分层指导、分级考核的方法，力求全员参与、全面开展教育实践活动。

（一）针对党员领导干部。在党员领导干部中开展“走基层、解难题、当楷模”主题实践活动，争当带头履职的表率、联系群众的表率、团结干事的表率、真抓实干的表率、清正廉洁的表率，重点解决求权不尽责、顾大不谋小，高高在上、脱离群众，文山会海、空话套话，蜻蜓点水、走马观花，讲究排场、铺张浪费，迷恋特权、为政不廉等问题。

（二）针对科级领导干部。在科级领导干部中开展“转作风、抓落实、作表率”主题实践活动，争当自觉学习的模范、服务群众的模范、执行政策的模范、爱岗敬业的模范、科学管理的模范，重点解决不负责任、不敢担当，弄虚作假、欺上瞒下，慵懒松散、不思进取，应付态度、作风不实等问题。

（三）针对机关一般干部。在机关一般干部中开展“强业务、提素质、为标兵”主题实践活动，争当学习标兵、业务标兵、服务标兵、行业标兵，不断提升服务水平，自觉维护机关形象，重点解决不切实际、不求实效，落实不力、工作疲沓，表里不一、纪律松懈，思想空虚、精神颓废等问题。

（四）针对村（社区）基层干部。 在村（社区）干部中开展“进村组、察民情、树形象”主题实践活动，提升村（社区）干部素质，采取设岗定责、依岗承诺、评星晋级提升工作落实力，提高村（社区）干部带头、带领致富的能力，重点解决宗旨淡化、定位模糊，松劲思想、厌倦情绪，吃拿卡要、与民争利等问题。

4.社会实践活动登记表活动内容、开展方式、取得成效怎么填啊

社会实践的内容就是你这段时间做服务员的日常工作

这个实践内容不是大家告诉你该写什么

做过服务员，你自己心里应该有最直接的体会与感触。

其中的艰辛与辛酸，你该比谁都懂。

如果你实在不知道实践内容该写什么，我们可以交流。

其实实践报告，没有用的，老师都不会看的。

在学校的应试教育已经蒙蔽了好多学子的心了。

不管什么都是表表框框的。

等你工作几年以后，回头想想，看看自己以前的事情

你会觉得很好笑。

随意吧。这些东西都是面上的。

等你真正的走上社会了之后，多么残酷与无情才会慢慢体会。

你就会慢慢的感受到了学校与社会的巨大差异。

祝你以后每天都可以开开心心的。

过来的人。

5.学校怎样开展群众路线教育实践活动

按照中央和教育部党组的部署及学校党的群众路线教育实践活动安排，3月13日下午，我校在文昌校区网络大讲堂举行党的群众路线教育实践活动总结大会。

教育部直属高校督导组第五组组长、教育部原党组成员、全国人大科教文卫委员会委员顾海良，副组长、华东理工大学原党委书记沈伟国，副组长、北京外国语大学副校长闫国华及督导组成员江梦、姜永平、徐志成、邓忠波等出席大会。全体在校的校领导、近期退出班子的老领导、院士、中层干部代表、教师代表、离退休人员代表、民主党派代表和校教育实践活动督导组成员参加了总结大会。

校党委书记邹放鸣代表学校党委作教育实践活动总结报告。顾海良同志代表督导组作重要讲话。

校长葛世荣主持大会。根据中央和教育部党组的统一安排部署，自2013年7月份以来，我校开展了以“为民务实清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动。

学校牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧密结合工作实际，始终聚焦“四风”问题，狠抓作风转变，以务实的精神扎实有序地推进了活动的深入开展，达到了预期目的，取得了明显成效。经请示教育部党的群众路线教育实践活动办公室和第五督导组同意于3月13日召开党的群众路线教育实践活动总结大会。

邹放鸣同志在报告中对我校教育实践活动开展情况进行了全面回顾，对取得的成果和经验作了系统总结，并对下一步的工作进行了部署。他说，回顾整个教育实践活动的三个环节，学校在学习教育、听取意见环节，坚持了认真学习，开门纳谏；在查摆问题、开展批评环节，做到了严于剖析、触及灵魂；在整改落实、建章立制环节，做到明确责任，重在落实。

学校党委把召开专题民主生活会作为教育实践活动的重中之重，认真做好各项准备工作。根据督导组的安排，于12月1日召开了校领导班子专题民主生活会。

教育部部长袁贵仁同志、督导组组长顾海良同志全程参加了校领导班子民主生活会，分别进行了点评指导，对校领导班子的民主生活会给予了充分肯定。学校既把整改落实、建章立制作为教育实践活动的落脚点，又按照注重实践的原则，从活动一开始就体现边学边改、即知即改的要求，注意把转变作风、整改落实贯穿教育实践活动全过程。

在听取意见、查摆问题环节，就对看准了的问题采取了即行整改的措施，并在此基础上对整改落实、建章立制的系统方案进行了认真谋划，并以务实的精神分期推进落实。目前全校56项整改重点项目中，已完成23项，即将完成的4项，两类合计占所有整改重点项目的48%。

其余29项正在稳步积极推进。在推进教育实践活动过程中，学校既不折不扣地落实了上级要求，把“规定动作”做到位，又结合学校实际积极探索创新，让“自选动作”有特色，形成了“主线鲜明、重点突出、三级联动、全程开门”的教育实践活动工作机制。

学校教育实践活动也取得了显著成效，表现在：领导班子和领导干部的思想政治建设得到加强，校园“四风”问题得到有效整治，学校重点工作推进卓有成效，制度建设得到切实加强，和谐校园建设取得新的进展。教育部党组对我校教育实践活动的开展给予了高度重视和有力指导。

去年8月3日和12月1日，教育部部长袁贵仁同志先后两次专程亲临学校调研指导，全程参加了学校领导班子民主生活会，并对进一步深化活动的开展提出了明确要求；同行的教育部有关司局同志也对抓好教育实践活动提出了重要的意见。以顾海良同志为组长的教育部第五督导组不辞劳苦，认真履职，热情负责，作风严谨，纪律严明，对我校教育实践活动全程给予了非常及时、非常有力的指导帮助，保证了我校教育实践活动突出重点、抓住关键，做到不走样、不跑偏，高标准、高质量。

邹放鸣在总结报告中指出，通过扎实推进教育实践活动，学校在作风建设上取得了明显成效，学校各项事业取得了长足发展，但对此必须保持清醒的头脑，既要看到已经取得的实实在在的成绩，又要看到存在的不足和问题；既要看到面上变化的良好态势，又要看到解决具体问题遇到的难度；既要看到党员干部的作风变化的积极成果，又要看到思想观念的转变是一个长期的过程。所以，对于作风建设问题，我们既要打攻坚战，又要打持久战，我们更需要的是攻坚克难、常抓不懈的恒心和毅力。

这就要求我们，必须继续坚持群众路线这个法宝；必须继续坚持问题导向这个方法；必须继续突出提高决策水平这个核心；必须继续坚持锻造过硬作风这个先导。必须继续强化制度建设这个治本之策。

邹放鸣强调：在事关学校改革发展大局和师生员工根本利益的问题上，必须戒除形形色色的主观主义、官僚主义、命令主义和形式主义，必须按照群众路线的工作方法，为民服务的根本宗旨，注重调查研究，广泛听取意见，科学统筹谋划，充分凝聚共识，使出台的政策制度，做出的决策方案，落实的方法措施，符合学校工作实际，符合立德树人规律，符合科学发展要求，这样才能赢得师生员工信任与支持，从而保证学校各项事业创新发展、可持续发展。集中开展的教育实践活动结束后，学校将从以下四个方面着重进行努力：第一，把学习贯彻十八届。

6.关于学校办学成果的实践报告怎么写,范文

对于我这样一个刚走上社会的人来说，只是尽量从个人的视角来观察罢了 ！ “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

在短暂的实习过程中，实习中，我采用了看、问等方式，对在工作中人与人的关系做了进一步的了解，分析了人与人之间特点，方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，苦累交加，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们中国学校教育和实践的确是有一段距离的。

环境保护是一门实践性很强的学科. 我们的教育应该社会实践更多得结合起来，采用理论和实践的办学模式，做到课堂教育与社会实践的关系，暑期实践与平时实践的关系，社会实践广度与深度的关系，分别同过课堂，暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来，才能更完全的掌握. “千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

领导和同事们的经验，好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富.这次实践更让我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

现代社会是一个开放性的社会，是一个充满规则的社会，我们国家要与世界接轨，高才能的人是必不可少的，但没实践的人才是无处可用的.因此对于人才的培养应当面向实际，面向社会，面向国际.环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的（不过是个人的想法），定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，适当的模拟操作可以培养学生对环境保护的兴趣，避免毕业后的纸上谈兵现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质人才。 “理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。

同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。 "实践是检验真理的唯一表尊"小平同志早已讲过只是先有关部门缺少应用罢了. 从学校到社会是一个单纯角色转换从一个学生到一个工作人因此我用我打工的钱走了走祖国的大地，也查了查有关我们祖国现有的情况和一些方案请老师审查和核对： 一、生存环境亮起红灯 危机意识亟须强化 蓝天白云，空气清新，鸟语花香，风调雨顺，山河变得更加美好，环境变得更适宜居住，这是全人类对新世纪的希望。

然而，站在新世纪的门槛上看，全国环境形势仍然相当严峻，各项污染物排放总量很大，污染程度仍处于相当高的水平，生态恶化加剧的趋势尚未得到有效遏制，部分地区生态被破坏的程序还在加剧。 水体污染突出。

我国主要河流有机污染普遍，其中辽河、海河污染严重，淮河水质较差，黄河水质不容乐观。主要淡水湖泊富营养化严重，多数城市地下水受到一定程度污染，且有逐年加重的趋势。

值得注意的是，去年全国工业和城市生活废水排放总量为401亿吨，其中生活污水排放量达204亿吨，首次超过工业污水。 大气环境恶化。

有关部门统计，全国338个城市中，只有33.1%的城市达到国家空气质量二级标准，剩余的66.9%都超过二级标准，其中有137个超过三级标准，占统计城市的40.5%。 大部分草地已经或正在退化。

由于对草地的掠夺式开发，乱开滥垦、过度樵采和长期超载过牧，全国草地面积逐年缩小，草地质量逐渐下降。目前，我国大部分草地已经或正在退化，其中中度退化程度以上的草地达1.3亿公顷，并且每年还以2万平方公里的速度增加；全国水土流失面积已达367万平方公里，并以每年1万平方公里的速度在增加；全国荒漠化土地面积已达262万平方公里，继续以每年2460平方公里的速度扩展。

目前，我国沙化土地的面积为168.9万平方公。