十几减9教研记录(教研简报十几减九怎么写)
admin
2022-12-27 20:15:25

1.十几减几教学反思

以前在教学十几减几时，一般都是让学生摆小棒，摆出13-8=？大部分学生纯粹依赖摆小棒算得数，为计算而计算，觉得计算题枯燥无味，久而久之，会导致一年级学生厌倦计算，丧失学习数学的兴趣。

我根据本班学生的特点，重点放在情景图中培养学生提出问题、分析问题、解决问题上，激发了学生的学习兴趣。针对低年级学生爱听故事这一心理特征，利用学生熟知的小猫钓鱼的故事，来引入新课，引起学生的兴趣，创设了故事情境。

从学生熟知的故事出发，结合教材内容，创设学习情境，能有效激发学生自主探究的积极性和主动性，让学生感到数学不再是枯燥无味的计算。


上一篇：感情起伏大的自备稿件冷门(情绪起伏大的文章)

下一篇：管理建议报告书(管理建议书是)

相关内容

热门资讯

粤港澳大湾区ETF净值下跌3.... 平安中证粤港澳大湾区发展主题交易型开放式指数证券投资基金（简称：粤港澳大湾区ETF，代码512970...
华夏中证5G通信主题ETF净值... 华夏中证5G通信主题交易型开放式指数证券投资基金（简称：华夏中证5G通信主题ETF，代码515050...
前海开源中证500等权ETF净... 前海开源中证500等权重交易型开放式指数证券投资基金（简称：前海开源中证500等权ETF，代码515...
国泰中证细分化工产业主题ETF... 国泰中证细分化工产业主题交易型开放式指数证券投资基金（简称：国泰中证细分化工产业主题ETF，代码51...
易方达中证智能电动汽车ETF净... 易方达中证智能电动汽车交易型开放式指数证券投资基金（简称：易方达中证智能电动汽车ETF，代码5165...