1.求一篇新闻稿范文

1、新闻要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)

2、新闻构成：题、文、图、表。

3、题：简要、突出、吸引人。

4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。

5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。

6、结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。

7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。

8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。

9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。

此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。

倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。

正金字塔式此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

折衷式又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

平铺直叙式顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。

最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。

范文的话，你随便打个“通讯稿”就一大堆了。也不知道你具体想要那方面事件的稿子，就说一下怎么写吧。

2.怎样才能写好稿件

怎样才能写好稿件？严格说这个问题比较笼统。

姑且从几个角度说吧。 一|、新闻稿件。

也就是我们一般说的消息的写作。 真实性是消息最基本的特征。

消息必须完全真实地反映客观事实，用确凿的事实来教育影响读者，绝不允许虚构和添枝加叶。无论是构成消息要素的时间、地点、人物、事件和结果，还是所引用的背景材料、数字，都要完全真实、准确可靠。

消息也分为： 动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道中国特色社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。 综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。

典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的 典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。 述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外， 还往往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的议论，简明地表示作者的观点。

记者述评、时事述评就是其中的两种。 二、还有一类应该属于文学稿件。

按文学体裁分，这一类稿件又分为：小说、诗歌、报告文学、散文、杂文。这一类稿件要按照不同体裁的要求去撰写。

文学稿件的撰写需要一个长期创作的准备过程。“与其临渊羡鱼，不如退而织网。”

一般来讲，可以先从散文入手。 散文是文学的入场券。

当然也有人主张诗歌是文学的入场券。但是散文离我们很近，比较容易写。

诗就不行了，诗是文学的文学，是文学象牙塔的塔尖。所以我们一接触文学创作，还是要从散文开始。

因为散文毕竟容易成文。但是“散文易写难工”。

真正把散文写的富有诗意，是一件非常不容易的事情。 我的体会是：初见华丽，再到稚拙，始萌质朴， 再到返璞归真，直至纸白墨焦，方见功力。

始信散文易写难工耳。 走上文学之路，每个人的情况又不一样。

有的人的利于读书，有的人得利于生活。在生活中不等于有生活。

不管怎样说，写作要占有生活，主动地去经历生活。“一个作家的黄金储备就是他对生活的思考和观察储备。

换句话说，就是他的经历。”所以有“作家的经历”一说。

作家必须自己去创造自己的经历。有一种说法，作家要有多种的生活经历，有一种说法：吃过糠，下过乡，扛过枪，炼过钢。

不管怎样说一个人的写作，从幼年就已经开始了。童年的记忆，影响着一个人的写作。

每个人的心里，都珍藏着一个故乡，不论你行多远的路，都会一直牵引着你不时回头看一眼。一个人的乡情、最质朴的生活感触都源于故乡。

3.根据图片内容编写一段新闻稿100

我是一个住在武陵的渔民。

有一天，我坐从船沿着溪前去.忽然不知不觉来到了桃花源的境外，这

里的景色多美啊！我沿着两岸划船走了几百步。花、草、树都鲜艳美丽。“这里真是太美了！”我感到非常诧异。便顺着

河水来到了桃林的尽头。我眼前是一座高耸的山，这座山有一个小洞口，我的极强的好奇心使我丢下船向洞口走去。这个洞口窄

仅容一人通过。走了十几步后，我就发现眼前出现了一片美丽的图画。

这里风调雨顺，土地肥沃.田间小路交错相通，鸡和狗都各自叫着.好象在互相吹捧，男的女的都在田里勤

劳劳动着，老人和小孩都很快乐。我看着心中充满了喜悦。

忽然，一个小孩跑过来问我：“叔叔，你是从哪里来的啊？我怎么没见过你？”我告诉

了他我是怎么进来的。于是小孩邀请我去他家里玩。我跟他回了家，他的父母杀了一只鸡请我吃，并告

诉我：“我们的祖先是为了躲避秦始皇时的战乱，躲到了这样一个与世隔

绝的地方。请问现在外面是什么朝代了？”他们一直与世隔绝，不知道有汉朝，更不知道

还有魏晋南北朝，我于是将我知道的秦始皇之后的历史全部告诉了他们。我的到来很快就传便了整个村庄，我

于是走门串巷去拜访了所有的村民，他们都用许多美味的食物来招待我。

几天后，我决定要回家了，便向大

家告别。大家都对我说：“你可不要把这里的情况告诉别人啊！”我点头答应。

我走后，为了下次还能找到，便一路做上了记号。一

回去，我便把这里告诉了太守。他非常高兴，马上派人随我前往。然而不

知哪里出了差错，我们终究没能找到出路，迷失在桃林中……

4.【通讯稿该怎样写

第六周升旗仪式通讯稿2008年10月6日上午8点到8点30分，北小阳光分校开展了第四周的升旗仪式.晨会分为三个部分：升国旗、国旗下讲话、集体晨会.本次升旗仪式的升、护旗手都是来自一（2）班的小朋友，升旗手陈怡然性格开朗、活泼可爱，是老师得力的小助手也是同学们的好朋友.陈怡然有良好的学习习惯，爱学习勤动脑，认真完成作业，还有良好的生活习惯讲文明懂礼貌，因为她的优异表现特当选为本次升旗仪式的升旗手.护旗手王小骞同学热爱祖国，在幼儿园和小朋友一起植树时就能边植树边唱国歌，以此表达对祖国的爱意，王小骞同学学习成绩在班上名列前茅，热爱劳动，爱好文体活动，是个全面发展的孩子，特此当选为护旗手.本周国旗下讲话的是吴娜老师，她讲话的主题是：介绍重阳节.吴老师介绍了重阳节的由来，提出不光重阳节要敬老、爱老，平时看到老人需要帮助时主动上前帮忙，希望每一个小朋友都能争取做一个尊老、爱老的小朋友.本周主持集体晨会的是朱晓菲老师.朱老师对在九月份的阳光儿童的评选中获得荣誉的小朋友颁发了奖状，也对九月份日常规范评比中获得阳光班、月光班和星光班的班级进行表扬.本学期第六周升旗仪式获得圆满成功。