1.如何拟定智力残疾儿童康复训练计划

街道（乡镇）残联协同训练机构专业员深入社区家庭筛选诊断明确、康复潜力、家配合7岁部18岁非校智力残疾童作训练象并组织安排其进入承担任务残疾康复服务机构训练象进行功能评估制定别化康复训练计划实施运、知、认知、言语、自理社适应能力训练并按评估标准训练象康复训练效逐进行初、期末期评估建立康复训练档案认真填写训练纪录并妥善保管特殊教育校、童福利院、残健融合幼园等机构康复训练需求智力残疾童进行系统康复训练并建立别化康复训练档案社区家庭街道（乡镇）残联组织特教师、妇幼保健医利用附近特殊教育、医疗等面员设备设施确定训练象进行运、言语、知、、自理社适应等面针性早期康复训练并指导家展家庭康复建立社区康复训练档案。

2.谁知道如何进行智力残疾儿童早期康复训练

街道（乡镇）残联协同训练机构专业人员，深入社区和家庭，筛选诊断明确、有康复潜力、家长配合的7岁以下和部分18岁以下非在校智力残疾儿童作为训练对象，并组织安排其进入承担任务的残疾人康复服务机构，对训练对象进行功能评估，制定个别化的康复训练计划，实施运动、感知、认知、言语、生活自理和社会适应能力训练，并按评估标准对训练对象的康复训练效果逐次进行初次、中期和末期评估，建立康复训练档案，认真填写训练纪录，并妥善保管。

特殊教育学校、儿童福利院、残健融合的幼儿园等机构，对有康复训练需求的智力残疾儿童进行系统康复训练，并建立个别化的康复训练档案。在社区家庭，街道（乡镇）残联组织特教老师、妇幼保健医生，利用附近特殊教育、医疗等方面的人员和设备设施，对确定的训练对象进行运动、言语、感知、活动、生活自理和社会适应等方面有针对性的早期康复训练，并指导家长开展家庭康复。

建立社区康复训练档案。