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难忘的野炊

这是一次难忘的野炊活动，现在我想起来，还回味无穷。

阳春三月，我们在老师的带领下前往四会学农基地，参加实践活动。这次实践很丰富，有反**教育，有生理卫生课，有抓昆虫，还有野炊和撘帐篷训练。其中最有意思的是野炊活动。

第二天，快到晌午的时候，教官把我们带到野炊营地。然后，把我们分成一个个小组，有的小组10人，有的小组8人。再发给我们柴、米、油、盐、肉、菜、蛋等等烹调用品。准备工作完成了。

在教官的一声令下，野炊开始了。我们小组有10个同学，大家分工合作地干起来。我们有的生火，有的煮饭，有的炒菜，大家干得热火朝天。只见生火的同学先把柴放进炉里，接着擦着火柴把报纸点燃放在柴架下，用点燃的报纸烧木柴。不一会儿，木柴也着火燃烧起来了。火生好了，一个炉子煮饭，一个炉子炒菜。我是负责炒菜的，该我上场大显身手了。我先用搅拌器，把鸡蛋拌匀，把西红柿切成片状。然后把锅烧热，倒进一点油，再把肉片放进锅里。用铲子把肉炒至半生熟，剩在碟子里。用油炒菜，把半生熟的肉倒入锅里，一起炒。再放点调味料便大功告成了。第二道菜是由林嘉毅做的。最后林宇昆把番茄炒蛋完成了。

饭菜做好了，我们便围坐在一起品尝。我们一边吃，一边说小，好不开心！虽然饭菜比不上爸爸妈妈做得美味可口，但我们吃得很香甜，因为这些饭菜都是自己亲手做的。

这次野炊活动不但活跃我们的身心带给我们欢乐，还使我们学会技能，真有意义啊！我还希望学校多组织这样的活动来锻炼我们的能力。

2.关于打字员打字我去应聘打字员,看一下稿子,再看电脑,老是很慢,

真正功夫过硬的打字员应该学会两种输入法，一种是拼音输入，第二种笔画输入。

拼音输入的优点是，符合人的思维习惯，看到一个字、一个词、一个句子，反映到头脑中的是读音，所以，输入符合习惯，还能对口述进行输入；第二种，笔画输入不需要懂得文字的读音，只要看清字的笔画，就可以输入。 这两种输入法互补，才能真正节省一切录入的时间。

如果只懂一种输入法，不管你多熟练，总有你无法输入的文字，当你要查找字典的情况下，就花费很多时间，我不是有意要贬低五笔输入法。其实，对于口述录入，五笔肯定不如拼音来得顺利。

修改文稿也是拼音优于笔画。 我干打字10年，一直以拼音双打为主，五笔为补，能够不用查阅字典而完成文稿的输入。

当然，现在也还有一些生僻的汉字没有收入电脑字库中的，那是例外，无论你用什么输入法都解决不了问题。以前有的输入法有造字系统，对没收入字库的汉字可以自己造一个字。

但是，也还有打印同样打不出那个字的问题。 所以，在学校的古文教学中才会碰到那类难题。

古人名、古地名就有不少生僻字。