评价一个技师好怎么说(技师考评小组评语)
admin
2022-12-24 13:03:09
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1.我想写一个优秀员工的评语,包括(职业道德,工作能力,工作态

一:勤恳务实,善于领悟,对本职工作兢兢业业,注重个人成长,工作成绩进步大,业绩展迅速,或有效改善自我的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应的岗位,在新的业务区域能够立即开展工作。

二:xxx在我司工作期间,严格遵守我司的各种规章制度,用心主动向同事请教工作的各识,服从安排,踏实肯干,开拓视野,丰富了工作经验,为我司创造了更多的价值。望在以后的工作领悟中更加的发奋。

三:工作态度端正,业绩比较突出

四:能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自我,注重个人成长;能在业余时刻精专业务知识,提高工作潜质;悟性高,工作认真奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。

五:为人作风**同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。

六:工作成绩进步大,悟性较强,能很快适应新的岗位,能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自我,注重个人成长,能有效改善自我的工作方式,从而在工作中收到良好效果。

七:该员工平时工作能将自我的潜质充分发挥出来,不仅仅工作认真做事效率好,而且上的纪律也很好,值得各位同事领悟

八:工作认真负责,用心主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作。

2.技师申报所在单位推荐意见怎样填写

容易推荐。

该同志,自工作以来,在岗位上踏实工作,能全面熟练的履行职责。 表现出了良好的职业道德和工作作风,显示了较高的业务、技能水平、较强的管理能力。

工作突出,是公司青年中骨干人才。 能力方面。

该同志有扎实的基础知识,业务能力强,能较快地适应熟悉并掌握工作情况,善于处理工作中碰到的各类问题并具有个人见解。 综上所述,该同志在工作期间能认真学习,有较强的工作责任感,参加工作以来,始终从事本专业工作,已积累了丰富的专业技术理论及实践经验;同时, 还认真钻研业务,不断自我更新,自我积累,从而打下较系统坚实的专业基础理 论和专业技术知识。

在实际工作中,能独立完成各项工作。

3.技术评价的内容

技术评价:也称技术评估。是对某种技术可能带来的社会影响进行定性定量的全面研究,从而对其利弊得失作出综合评价的技术。

技术评价着重研究一项技术的引入对社会带来的潜在的、间接的、不可逆的和滞后的后果。技术评价是随着科学技术的迅速发展带来一些未预料的社会代价而产生的。汽车变成城市空气污染的主要来源,就是一个例子。

技术评价的原则:

1. 三种性的相结合:技术先进性、经济合理性与生产可行性相结合。技术先进性就是技术创新性。只有创新才能保证所开发的技术成果具有先进水平。创新是技术开发中选题与成果评价的重要依据。经济合理性包括保证用户在使用技术成果过程中的经济合理;能够为生产企业带来生产经营的经济效益。生产可行性是指能够预计到推广应用的可能性。例如,对机电产品要考虑到使用部门、地区对新产品、新技术的吸引、消化能力,操作使用习惯等。

2. 两种需要的相结合:当前需要和长远需要相结合。对技术开发的课题选择与成果评价时,不仅要考虑到当前本企业发展生产、提高技术水平、提高经济效益的作用,还要有长远观点,考虑到今后对本企业较长时间的影响。

3. 两种利益的相结合:局部利益与整体利益相结合。包括两个含义:一是指新技术成果的效益分析,不仅要求能为本企业带来效益,而且能为本行业,本地区乃至整个国民经济的发展带来效益。在处理局部效益同整体的关系时,原则上局部效益要服从整体效益。二是指规模较大的技术开发项目于其中的若干较小课题,则前者与后者同样是整体与局部的关系。因此,要求局部与整体之间实现最佳配合。

4.对别人工作的评价用语

诊断、反馈作用。

一、思想上,为人正直,稳定、谦虚。事业心、进取心强,能设身处地为他人着想,热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工,爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

二、学习上,目标明确,刻苦勤奋,成绩优良,学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习,使自己全面发展,培养合理的知识结构,注意提高独立思考,解决问题和学习的能力。

三、工作上,积极肯干,责任心强,细心,独立又协同,有创新能力。

四、生活上,艰苦,积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄,充足精力、有良好的日常生活习惯,喜欢听音乐,看书和旅行,团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通,适应性较强。

当然还存在一些缺点,经验、阅历较缺乏,不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究 .


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