1.《一件小事》作文加评语

伟大最无私最真诚的爱，世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩.

当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露.因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长.阴霾来临，风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天.

那个流传千年的童话你是否还记得？母亲为了自己的儿子昏倒后不致因饥渴而死，用自己的鲜血浇灌会结果实的树木.当儿子醒来寻找母亲时，母亲已长眠于大山之间，而满山的树丛也都变成了血一样的红色，夺目耀眼.

只有母亲，宁愿牺牲自己的生命，也要给儿子生存的希望.

母爱的力量延续了孩子的生命.

据某电视台报道，某一地区的大楼突然失火，很快，大火吞噬了整座大楼.一位母亲为了不使自己的小女儿受伤，用全身掩护着她穿过熊熊烈火向外奔跑，终于把女儿救了出来，而其他的人，好多都葬身火海.

后来，经过事故专家测定，从这位母亲的家里跑到外面而不致烧伤，竟然需要一步三米的距离.这位母亲的速度竟然打破了跳远的世界记录.

母爱的力量足以创造奇迹.

人如此，动物亦然.

当野羚羊向猎人下跪，只因为腹中怀有将要出生的小羚羊，你的心灵难道不会为母爱震撼吗？当沙漠中的老牛流下眼泪，恳求行人给小牛一滴救命的水，你的心灵难道不会为母爱震撼吗？

每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感.母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田.

人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩.沧海桑田，世

2.【怎样对一件事进行评价（作文）要求对一件事进行评价,可以举一个

一、学生的自我评价.一篇习作写好之后，首先组织学生进行一下自我评价.一篇文章只有自己能读明白了，才能让别人看明白，了解文章所表达的情感.所以一篇习作写成之后，教师可以让学生自己先读一读，找出自己文章的优点和不足，先自我进行一下评价.评价的方法可以是自己悄悄的读，悄悄的改，把文章最明显的语句错误、标点错误……找出来自己改正.经过悄悄地修改.如果学生自己认为习作已经达到了合格的水平，就可以让学生在小组内展示读一遍，读完以后说出自己习作的优点和不足，优点是自己最得意的地方，可以是最生动语句、最细致地描写、最真实的感情……找出自己习作中的得意之处，有助于增强自己写作的信心.二、同学之间的互评.所谓作文的互相评价.就是我读你的，你读我的，互相找一找对方习作中的优点和不足.这样的评价可以先在小组内进行.在小组内完成之后就可以拿到全班进行评价了，教师可以准备一节专门的作文评价课.学生们在小组内已经评价了组员的作文，就让每组同学在本组内选出一份最好的习作，和相对差一点的习作，在全班同学面前自己朗读一下，请全班同学提提建议，把小组内的评价扩展到全班范围的生生互动的评价.对于那些优秀的习作，他的朗读可以给别的同学以启迪，起到示范作用；对于那些相对差一点的习作，通过在全班同学面前的朗读，可以让更多的同学给自己提出意见，集思广益，也可以让她本人受益匪浅.同学之间互相评价的另一个好处就是：学生之间由于他们的年龄相通、认识事物的角度相近、心灵相通，因此，评价起来会没有一点拘束，在轻松愉悦的氛围下互相评价会使自己的习作更加优秀.三、教师的鼓励性评价.作为教师评价学生作文时，不可要求过高.我们所面对的只是十几岁的孩子们，他们当然不会像大作家那样对文章精雕细刻，不如成人们对事物描写得细致.因此教师的评价要放松要求，多用鼓励性的语言.1、面对面地评价.对于学生的习作，切不可收上作文以后，教师悄悄地评价.要多做一些面对面地评价.对学生习作中的优点积极鼓励，对习作中出现的问题，要向学生当面指出.这有助于学生思维的扩展，使学生知道自己的作文毛病出在何处，从而知道如何去改.2、鼓励性评价.小学生是喜欢表扬的，在学生作文评语中，我们要多找一找孩子们习作中的优点，即使一点优点没有，也不要全盘否定，那样会损伤孩子们的自尊心、会使他们更没有兴趣、没有信心写作文.只要能做到语句通顺，能把自己要说的话说明白，那已经是一篇良好的作文了.小学生是一个需要不断鼓励、不断激励的群体.小学生的作文评价一定要讲究多元化，从不同的角度去评价，激发学生写作文的积极性.。

3.令我感动的一件事,带评语

感动是什么呢？感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……

还记得那是上学期的一次全区抽测，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。考试开始了，我一看到试题，顿时惊呆了：这都是我没有复习到的内容！我只好凭借自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试“砸锅”了。紧张之余，我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目，从而取得更好的成绩。

考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢，再重新考一次。待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。“错题的同学请举手。”在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

“某某，”冯老师的声音打断了我的沉思，“去把门关上。”“哦。”我胡乱的答应了一声，企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时，我的眼眶里正噙着泪水。快到门口时，冯老师那温和的声音被我抛在了身后：“于家瀛，别伤心了，还有下一次呢！”我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，冯老师早就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。这一刻，没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢？当然！我在心里坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的！”

回到教室，我擦干了眼泪，擦不干的，是冯老师的教诲。既然目标已经如此坚定，何必哭哭啼啼？不必了！

这时的我，心中的伤感和感动油然而生。也许，感动不是单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣……世界上的感动无处不在，如果世界上没有感动，那这个世界亦无情。

4.对鲁迅的《一件小事》的评语

《一件小事》读后感

鲁迅的文章大都是十分长的，让人望而生畏，而一件小事这篇文章并不是很长，正是我这种比较懒的人最心怡的文章。生活中其实有无数件小事，而我们的鲁迅先生却能把一件小事写的不平凡，把普通的人写的不平凡，也许这就是他的特异功能吧！

在一件小事中，鲁迅先生把一位平凡的人不能再平凡普通的不能再普通的车夫写的那样的光辉伟大，事情是这样的：一天，鲁迅先生有急事鼓了一辆车去S门，但路上，人力车的车把碰到了一位衣衫破烂的老妇人，当时，鲁迅先生不以为然，认为她并没有受伤，于是，挥挥手让车夫快些走，但车夫却完全不理会鲁迅先生，而是“傻傻的”跑过去把老妇人扶起来，并关切的问她的伤势，再把她送到警署去做检查，当时，鲁迅先生看着车夫的背影，心里觉得他不再低微，而是变得伟大起来，而鲁迅先生觉得自己又是那样的渺小，心里的愧疚感便油然而生。

现在有些人常常会写这种事，但有几篇是真实感受呢？鲁迅先生把一件小事描写的如此的透彻；如此的详细；如此的生动，真是让人敬佩万分哪！在文章的最后，鲁迅先生写到：“直到现在，还是常常记起那件事，我因此也时时煞了痛苦。”这里的结尾表达了鲁迅先生的愧疚之心从来没有抹去过，这件事一直在鞭策着他自己：教他怎样做人；教他惭愧；教他自新，同时也增长他的勇气和希望。

看了这篇文章，同样令我惭愧，因为我一直看不起那些地位低微的人，但读了鲁迅先生的文章后，我懂得了人人平等，在社会上富有的不是钱，而是品质，我想：在人人平等的思想下，我一定能够像鲁迅先生一样，实施鞭策自己，日日催自己自新，也同时增长我的勇气和希望！

《一件小事》读后感

——高银鹰

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以前听说鲁迅先生的思维方式的特点基本上就是多疑。我在学习过他的《一件小事》后觉得的确是这样的！就比如文章中的“我”一直怀疑伊的“故意”跌倒表露无疑。

不过在文章的最后车夫的行为已经深深地教育了他也同时也给我上了一堂课。伊是否真的被撞已不重要了。更重要的是车夫那种为别人着想的行为是我们每一个都应该学习和敬佩的！

再加上当时的环境问题。这个故事正巧是发生在辛亥革命后北洋军阀统治时间。文章中的“我”和车夫同样是一大清早为了生计一直在忙的“我”是用脑力，而车夫却比“我”还要再低一个等级是用人力的！试问一个没有钱整天为了生计到处奔走的一位人力车夫为何要去帮助那位老妇人？甚至种种迹象都表明了那位老妇人是自己跌倒或是故意跌倒那为什么车夫还要去搀扶她呢？最后找到的唯一的答案就是车夫的品质高尚。

我们现在的生活无论和文中的“我”还是车夫相比都是天壤之别！所以我们都要珍惜现在的生活。还有一点是不得不提的千万不要像鲁迅显示那样多疑，不然的话你一定会失去很

我记得我读鲁迅的第一篇文章是《一件小事》，《一件 小事》在现在看来是一篇很幼稚的记叙文，但在当时却给我 以莫大的对文章的认识，因为这篇文章虽然难免有造作的痕 迹，但情感是朴素的，真实的，从人性的角度给予了下层劳 动人民以同情和尊敬，在普天一色的批判文章的气氛中，这 种风格的作品确实是凤毛麟角。行文劲健、情调苍老的鲁迅 的文章给人的是深刻的思想与深沉的意境，他的对世界和人 类情感的认识会促使任何一个有正常感情的人积极地去面对 世界，有如“直面惨淡的人生”，甚至于“敢于正视淋漓的 鲜血”，这对社会的前进和进步是一种积极的力量，有时甚 至是一种动力。我因此知道文章应该这样写，而不应该那样 写（有如政治化十分严重的课文），因此在后来的读书以及 工作期间，我写文章便循着自己的感情向前走，从不因为了 发表而改变自己作文的勇气和风格，即使没有人愿意发表我 的作品，我也不会去迎合任何一个我不认同的时势或某一位 编辑。这是得益于鲁迅作品的启蒙的。后来读到更多鲁迅的 文章，对鲁迅的作品及人格的认识更加深刻和清楚，从而进 入了一个更深沉的境界。鲁迅的文章充塞着骨鲠之气，洋溢 着沸腾的热情，他从灵魂深处唤醒人年轻的激情，使人们义 无反顾地去正面面对这个世界，从而发出即使濒临绝境也不 会阻绝的嚎叫，使这个世界充满一种生猛的声音，给缺乏活 力的懦夫以警醒，从而生长出一个全新的充满生气的世界。 我因此毫不犹豫地接受了鲁迅的作品及他的本人，并从而热 烈地敬爱着他的文风和他的人格。这直接影响着我进入大学 后的第一个自学的课程即阅读鲁迅的全集。

5.难忘的一件事作文评语

我在幼儿园的时候，有一件事令我非常难忘。

那一天，所有的同学都了。只剩下我和我的朋友吴浩宇在教室里玩玩具。突然，我们都看到一个非常好玩的玩具， 然后便争先恐后地去抢，你不让我，我不让你。我想：老虎不发威，你当我是病猫！他好像也是这样想，于是我们两个互相抓着对方的衣服开始转圈。我脑子一转，一下子松开了手，可是不幸的事发生了。我的朋友因为我松开手的缘故摔到在了地上，头撞到了墙上，顿时鲜血直流。我愣了一下，差点晕倒。我想：这下可糟了，浩宇受伤了，怎么办呢？回到家肯定要被骂，还是先做好心里准备吧。这时，老师来了，把吴浩宇带到了校医室，只留下我一个人呆在那里。回到家，果然不出所料，就被爸爸妈妈骂个不停。我的眼泪直往下掉，我真后悔当初不应该松手，可是现在也没有办法来弥补着个过错了。

这一件事就像一个钉子一样，钉在我心里，让我永远也忘不了它。因为他时时刻刻告诉我朋友之间应该互相谦让，干什么事都要注意安全。

：当老师说要写最难忘的事的时候，这一件事就在我的眼前出现了。这是一篇真实的文章，它表达了我对这件事的真实情感和当时的心情，因此我决得这是我最成功的一篇文章。

6.令我感动的一件事 带评语急

在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情。有苦有乐，有开心也有生气……但是有一件事却令我非常感动，使我久久不能忘怀。

记得二年级的时候，有一天我班正在上体育课，我和同学们正在兴高采烈的玩老鹰捉小鸡的游戏，不幸发生了，一个高年级的大学生跑了过来，一下子把我撞摔了，我摔伤了膝盖，疼得我哭了起来，同学们听见哭声都围了上来。有的同学安慰我说：“刘鑫，别哭了，我帮你揉揉吧！”有的蹲下来帮我吹伤口，让我最感动的是侯昕悦同学，她蹲在我的面前，让我趴在她的后背上，然后使劲的站了起来，用她那幼小的身体使劲的把我背到了学校的讲台上，让我坐在那里休息下，这时候魏新新跑了过来，把本来是自己要吃的消炎药给我拿来，帮我把消炎药磨成粉末，洒在了伤口上……感受着这一切，我又一次哭了起来，但是这次不是疼痛的泪水，而是感动的泪滴。

人都说友谊是珍贵的，但是我看来，友谊不但是珍贵的，还是可以令人感动的。虽然这件事已经过去很长时间了，但是至今却让我记忆犹新，令我终身难忘。

我自己也写了一篇，想发，可是下个星期一老师要看，所以不行

7.《一件难忘的事》 评语 速度

“喂，借我橡皮用一用。”同桌碰了碰我的胳膊。“没空没空，你没看见我正忙着吗？”“就打扰你一会嘛，你不用这样吧？”“不借不借，就是不借。”“哼，小气鬼！”“你是个恨人精！”就因为这几句话，我和同位发生了争吵，可我同位实在是太霸道无理了，一会说我这个，一会又说我那个，搞的我昏昏沉沉的，最后，我憋在心里的火气终于爆发出来了：“不愿意跟我同位就算了，和别人一位去，你就会打扰我！”

下课了，同位抽抽嗒嗒的跑出去了。我一个人趴在座位，我和同位吵架的一幕幕景象呈现在我眼前，心里就像大海的波涛一样，汹涌澎湃的浪涛冲击着我的心灵，让我思绪万千：“其实我说的话也是气急过剩，脱口而出嘛！谁叫我的同位是一个女孩子嘛，女孩子有时候会斤斤计较，算了，不想这些了，做作业吧！”我认真的写起作业来。

忽然，我听见邻桌座位上的声音：“小佐，能不能借我你的橡皮用一用？”“没问题，给你。”我转过脸去，看着这一位团结合作，和睦相处的同桌，心里有说不出的滋味。

我转回位子上，心里不断的自责自己：“邻桌遇到的事情和我遇到的事情一样，然而我们的做法却是天壤之别。瞧瞧人家这一组同位，团结合作，和睦相处，而我们呢？动不动就为一点鸡毛蒜皮的小事而大动干戈，伤了我们的和气，搞杂了我和同桌的友谊，真是不应该。再想想平时，我一遇到难题，总是同位帮我解题，当我没有学习用品时，还是同位帮助我······而现在呢？同位向我要一块小小的橡皮我都不给她，正是，平时同学给我的外号‘小气鬼’看来的确不假。”我心里顿时像火烧一般，；脸变的通红，心里有说不出的滋味。

说话时毫不顾及别人的感受，吵架后不承认自己的错误，反而认为是别人的错误，我自己都为自己而感到惭愧，真是自愧不如啊！

于是，我羞愧的找了一张纸，在上面写着：“对不起，同位，这一切都是我的错，对不起。”我小心翼翼的把它放进了同位的语文书里。同位回来看后，朝我嫣然一笑，我们俩的冲突冰释前嫌了

8.写一件事的作文五百字带评语

“哎，潇潇，去把冰箱里的桃子洗给爷爷奶奶吃！”爸爸在客厅里大声喊。我正津津有味地一边吃零食，一边看着电视里的喜剧。潘长江和巩汉林演的小品让我笑得肚子都疼了。爸爸冷不丁插上一句话，实在使我兴致大减。我刚想回绝，却又想起今天爷爷奶奶都来了，决不能让他们生气啊！

我走出房间，从水池里拿了一只塑料盆，没好气地打开冰箱门准备取桃子。可是当我看见冰箱里只剩下四个桃子的时候，又不想把这几个救命的桃子贡献出来了。桃子是我平时最爱吃的东西了。每当爸爸买回一大堆桃子的时候，我总是要首先吃掉几个，喂饱我的胃，然后才是爸爸和妈妈吃。即使是在桃子紧缺的情况下，那为数不多的几个桃子自然也是归我所有，爸爸、妈妈根本就没份儿！今天可真是太惨了，只剩下了四个桃子，还要孝敬爷爷和奶奶两位老人家。我自己还不知道有没有份儿呢！怎么办呢？我的桃子！我的上帝！

我无可奈何地把四只可爱的桃子放进塑料盆，然后把塑料盆放入水池，打开水龙头，让桃子尽情地享受着淋浴，自己却在一旁思考着桃子。我的脑子里时刻都在出现一幅画面：爷爷和奶奶正津津有味地吃着可口的桃子，而我却只能在一旁看着空盘子出神。太惨了！我心想。

水“哗哗”地流，打断了我的思绪。只见短短的桃毛上，有无数颗晶莹的水珠在慢慢地滚动着……“哎！你在干吗呢？”客厅里传来了爸爸的声音。“噢！马上好！”我急忙回应道。

我草草了事地洗完了桃子，正准备往外送，肚子里的馋虫又被勾了出来。哎，何必不吃一个呢？我心中萌发出这个怪念头。于是，我从这四个桃子中挑了一个最大最红的桃子，以迅雷不及掩耳之势，三下五除二把这个桃子“消灭”了。真爽！我赶紧擦擦手，把桃子端了出去。

“爷爷、奶奶、爸爸，你们吃吧，只剩下三个桃子了！”我说。爸爸给爷爷、奶奶挑了两个稍好的桃子，递了过去，自己却留下了一个最差的。真傻！我心想。在我的眼里，好东西就应该是自己吃的。奶奶细心地把桃子皮撕掉，看了一眼，说：“多好的桃子啊！”我听了，想，好是好，可是我没这个口福了。没想到，就在这个时候，发生了一件令我想都想不到的事情：奶奶把桃子递给我，说：“潇潇，这个桃子红，你吃，嗯！”我看了一眼奶奶，奶奶的眼里无疑是慈爱的微笑。爷爷看见奶奶把桃子给了我，就把刚撕好皮的桃子又给了奶奶。奶奶又把这个带体温的桃子塞入我的另一只手。

我一手拿着一只桃子，心里难过极了。爸爸、爷爷和奶奶自己舍不得吃桃子，都把好桃子让给别人吃，而我自己却偷吃了一个桃子，还说爸爸傻。现在，我觉得自己才是最最傻的，是个不折不扣的自私者。我的心是多么狭窄，我的嘴是多么馋！

中午刺眼的阳光照在我的脸上，火辣辣的。我的影子是那么小，小的只剩下一团，在我无力的脚下缓缓移动，好像在嘲讽我的自私。“讨厌！”我踢了那烦人的影子一脚，可它仍不肯离去。回想起奶奶那微笑的脸庞和爷爷那瘦瘦的身体，我发现我真自私。我真后悔！

那一次，我脸红了。

9.作文通过一件事得到的启示带评语

在每个人的记忆中，都会有令人高兴的，激动的或伤心的事.在我的记忆中，有这样一件事，让我难以忘怀，它仿佛就是一道明镜，照在我的心上，挥之不去.那是一个阳光明媚的上午，激动人心的跑步比赛将要开始，老师把我们分为AB组，每组14个人.我们A组很得意，因为那些跑步高手都在我们组，比如：叶泽慧，陈钰儒，茹俊霖等.比赛终于开始了，关老师的口号声响了起来，A组和B组一起冲，直到了我们A组温子霖一边跑一边把一只手插到口袋里，慢吞吞的好像一只乌龟一边在欣赏风景，B组的谭佑笙看见了温子霖慢吞吞的，谭佑笙同学就像火箭一样的速度一个箭的往前冲.可是A组的温子霖慢吞吞的，直到B组谭佑笙同学跑了回来，温子霖同学才跑回来.第一局我们A组输了，A组同学个个唉声叹气，相互埋怨.看着B组兴高采烈，一个个笑容满面的样子，真让人嫉妒死了.让人等的第二场比赛即将看始，我的心已经跳到嗓子眼儿了，同学们也不由自主得紧张起来了，比赛开始了，到最后我们A组还是输了，关老师深深地对我们说：“A组因此二次都输了，不是因为实力不强，而是因为A组同学不团结，所以导致A组同学输的后果”.回去之后，就想起一位伟人所说：“团结就是力量.”名师点评：小作者关于“团结就是力量”这个主题的阐述十分生动，通过生活中的一件小事来阐明作文想要传达的意思，这一点做得很不错，生活是作文的来源.作文的语言生动形象，结构清晰，使得作文读起来精彩异常.作文对于故事情节的把握十分准确，能吸引我们读者的眼球.作文总体写得很不错，继续努力。