1.《革命到底》的观后感

仅供参考，希望对你有帮助周五，我们在老师的指导下观看了《革命到底》这部影片。说实在话，这部影片对我们产生了深刻的教育意义。

这部影片以三个普通村民加入红军开篇，并以他们三人加入到红军队伍后由无知到成熟，由敌对到友爱，由精神懒散到纪律严明等种种事迹为主线，演绎了革命战争年代，我党第5次反围剿失败，红军被迫长征在到1949年解放战争即将胜利前的渡江战役这段期间一个个普通革命战士为革命牺牲的大无畏精神！

他们三个人起初都不愿意加入红军队伍，就在这时候，刚刚才失去丈夫的阿山站起来说：”你们谁参加红军并且能够革命到底，我就嫁给谁.” 这是一个美丽动人的姑娘，三个年轻人早是心仪已久。为了阿山这句话，阿贵，秀龙，玉虎三人踏上了革命的征程.他们翻雪山，过草地…一路上红军的队伍经历了千辛万苦，更为艰辛的是心里的悲恸——眼睁睁的看着自己的同伴一个一个的离自己而去，有可能下一个离去的就是自己。他们三个人的命运就是整个红军队伍的缩影。我们的三个主人公在一次次战斗中相继牺牲。先是秀龙，在过雪山的时候因为背着受伤的秀龙用尽了体力，牺牲了。接着是玉虎，为了救出掉进沼泽的阿贵牺牲了自己。本以为是一个还算不错的结局，就是阿山还能和阿贵在一起。可是不幸再一次发生了，阿贵为了救战友，牺牲了。他们是真正革命到底了……

电影的主题并不是突出革命胜利的喜悦，而是歌颂我们每一个在革命中牺牲的最可爱的人，我们要永远记住。记的上小学、中学的时候，这样的观后感、读后感没少写过，可是现在想想那时每一次写都是那么的机械那么的被动和应付，根本体会不到革命战争年代的残酷和艰苦卓绝，但是现在不一样，每次看到这样题材的电影或者书籍对我都是心灵的一次震撼一次洗礼。我们实在无法理解为什么他们为了革命情愿牺牲自己，为什么能为了救自己的战友而牺牲自己。答案只有是为了自己的信仰，为了解放全中国，为了全国的老百姓过上远离战争，和平安定的日子。

看《革命到底》很意外，也很惊喜，很难想像一个关于长征、关于革命的故事可以这么拍，爱情居然能成为革命的由头。影片让红军战士回归为单纯的普通人，他们革命的目的起初并不崇高，只是为了能娶自己喜欢的女孩，但又能够在战争中成长起来，明白战争的真正意义。“革命到底”这样严肃的口号对他们而言，却是能不能娶阿山的标志，但又和“革命到底”的真正意义不谋而合，都是对幸福理想的追求。整部影片因为这样的不一样和“荒诞”而变得真实可信。 影片最大亮点当属吴军饰演的“阿贵”。为了娶阿山参加革命的他，起初也总是嫌苦怕累，甚至不知道什么叫“革命到底”，当了逃兵。可是，随着玉虎、秀龙、老班长的牺牲，他脸上的神情越来越坚毅，“阿山”成了埋藏在心底的愿望。最后他的牺牲，因为前面的基础夯实，能让观众更容易理解英雄是如何成长起来的。同时玉虎和秀龙两者之间既有“家仇”，又是互相较劲的“情敌”，在战争中却成长为生死与共的战友

另一方面，为了承诺，阿山在乡间苦苦劳作，孝敬着三家父母，痴情地等待他们归来！一辈子因为一个漂亮女子，一句简单的“谁革命到底，我就嫁给谁”。阿山在家乡苦苦等等了一年又一年，然而却不知道他们三个人是永远不会回来了，是永远……为了革命事业宁愿牺牲自己一生的幸福。苦苦等候，还要侍奉几家人的家长。一个女人究竟为什么这样坚持？也是为了自己的理想。为了人们过上和平安定的日子。

作为一个现代生活的“90后”，我们从小就生活在幸福的生活里，永远是无忧无虑。可是相比过去的红军战士，我们真的是无地自容。为什么他们为了自己的理想“革命到底”能够放弃一切，甚至是自己的生命。而我们，新一代的大学生又干了些什么？有些人早已经把曾经的理想抛九霄云外，沉溺在网络世界里无法自拔的比比皆是。成天都活的无所事事，没有奋斗目标。曾经的梦想，信仰。看了这部影片，我们真的应该反思一下自己的人生。重新树立下自己的目标，自己的信念。珍惜现在的美好生活，好好利用自己的大学时光，提高自己的素质。

2.写影片《革命到底》观后感,不少于1000字

看了主旋律教育影片《革命到底》，感触颇深。

故事以3个普通村民加入红军开篇，并以他们3人加入到红军队伍后由无知到成熟，由敌对到友爱，由精神懒散到纪律严明等种种事迹为主线，演绎了革命战争年代，我党第5次反围剿失败，红军被迫长征在到1949年解放战争即将胜利前的渡江战役这段期间一个个普通革命战士为革命牺牲的大无畏精神！

故事最终是个悲剧，我们的3个主人公在一次次战斗中相继牺牲。电影的主题并不是突出革命胜利的喜悦，而是歌颂我们每一个在革命中牺牲的最可爱的人，我们要永远记住他们，记住他们的事迹，没有他们的流血牺牲，就没有我们的今天。

记得上小学、中学的时候，这样的观后感、读后感没少写过，可是现在想想那时每一次写都是那么的机械那么的被动和应付，根本体会不到革命战争年代的残酷和艰苦卓绝，但是现在不一样，每次看到这样题材的电影或者书籍对我都是心灵的一次震撼一次洗礼。 我，不会忘记他们！

永远记住不是说说就可以的，我要在自己的岗位上为企业多奉献，为祖国的蓬勃发展尽上自己的微薄之力，才对得起无数为祖国流血牺牲的英雄们。

3.革命到底观后感急

《革命到底》观后感 看了主旋律教育影片《革命到底》 ，感触颇深。

故事以 3 个普通村民加入红军开篇，并以他们 3 人加入到红军队 伍后由无知到成熟，由敌对到友爱，由精神懒散到纪律严明等种种事 迹为主线，演绎了革命战争年代，我党第 5 次反围剿失败，红军被迫 长征在到 1949 年解放战争即将胜利前的渡江战役这段期间一个个普 通革命战士为革命牺牲的大无畏精神！ 故事最终是个悲剧， 我们的 3 个主人公在一次次战斗中相继牺牲。 电影的主题并不是突出革命胜利的喜悦， 而是歌颂我们每一个在革命 中牺牲的最可爱的人，我们要永远记住他们，记住他们的事迹，没有 他们的流血牺牲，就没有我们的今天。

记得上小学、中学的时候，这样的观后感、读后感没少写过，可 是现在想想那时每一次写都是那么的机械那么的被动和应付， 根本体 会不到革命战争年代的残酷和艰苦卓绝，但是现在不一样，每次看到 这样题材的电影或者书籍对我都是心灵的一次震撼一次洗礼。 我，不会忘记他们！ 永远记住不是说说就可以的，我要在自己的岗位上为企业多奉献， 为祖国的蓬勃发展尽上自己的微薄之力， 才对得起无数为祖国流血牺 牲的英雄们。

4.关于革命观后感的好句

篇一：革命故事读后感

今天，我读了《革命英雄的故事》这本书，我非常感动。他们都十分勇敢，面对残酷的环境他们宁死不屈，其中，我最佩服的是刘志丹。

刘志丹在1903年冬生于陕西保安县。他在青少年时期目睹了民不聊生的凄惨景象。于是，他想改造社会，复兴中华。通过努力，他考进了黄埔军校。1926年他毕业了，之后随军东征，在这期间，他带领着革命军打土壕，分财物。这时敌人带领大批部队向革命军发起了进攻。他带领革命军英勇阻击，将敌人打了回去。恼羞成怒的敌人组织大批部队再次攻击，这次他们因为力量悬殊而失败。

之后，刘志丹带领着部队在三交镇展开战斗，他的部队从清晨打到中午，一直不大顺利，总是攻不下三交镇。于是，他决定亲自去指挥战斗。结果，在指挥部队发起进攻时，不幸被敌人的子弹射中了左胸，伤到了心脏。在临死前他让其他战士告诉政委，请他带兵，一定要把三交镇给攻下来。

他为了革命出生入死，百折不挠，这种精神值得我们学习。

5.怎样写电影革命到底观后感

语文写作方法——如何写观后感 一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。

最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。

因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。

文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。

如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。 二、“感”是重点，不等于离开“观” 有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。

要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。

抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。

有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里？你们也有过他们的想法吗？学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。

还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。

看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。 看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头？有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。

然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残？我们应该如何对待？这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。

引导学生联系实际写好观后感，不仅提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。

6.关于“红色革命”的1200观后感

电视剧《革命人永远是年轻》观后感 赵朝峰 “革命人永远是年轻，它好比大松树冬夏常青。

它不怕风吹雨打，它不怕天寒地冻，它不摇，也不动，永远挺立在山巅”…… 寥寥几句歌词，传神了描绘出革命者的精气神。这首创作于建国初期的《革命人永远是年轻》，一经推出，就传唱大江南北，成为当时最火的最“红”的歌。

唱着这支歌，中国人开始了社会主义改造和社会主义现代化建设的征程。有信仰的人是不可战胜的，《革命人永远是年轻》就是一首信仰之歌，传唱它的人都深深感受到信仰的力量。

7月5日，央视一套黄金时间播出的同名电视剧《革命人永远是年轻》，再次将信仰的号角吹响，给我带来深深的灵魂震撼，让我感动良久。我认为与类似题材的电视剧作品相比，电视剧《革命人永远是年轻》在时间跨度上更长、更为全面，在故事性方面也更加传奇。

故事以山西吕梁地区为背景，跨越了上世纪三十年代至八十年代半个多世纪的漫长岁月，以白色恐怖、抗日战争、解放战争和新中国成立之后四个具有代表性的时代作为时间线索，紧紧围绕主人公陈志的一生展开。以昂扬的主旋律作为全剧的精神贯穿，一气呵成地串起一个个跌宕起伏、极富传奇色彩的人物故事，意在通过几位主人公不同的人生历程，以及相互之间的爱恨情仇，反映上个世纪50年来新旧中国更迭交替，曲折而又必然的历史轨迹；更通过主人公陈志及其战友们的成长经历，以点带面地反映了中国**从弱到强、发展壮大的伟大历程。

这部戏的创作团队是强大的，由《亮剑》的导演陈健执导，《贞观长歌》的编剧周志方原创，聂远、赵亮、王往、沈晓海、陶飞霏等当代知名实力派演员真情演绎。但真正打动我的是洋溢在全剧始终的一个主题，那就是“忠诚信仰”，剧中的几个主人公用自身的成长历程，探索着人生的价值，展现了信仰的力量。

“我是山西票号里出身的人，没人比我会算账。在战场上、在工地上，我算了一辈子帐，可是却有两样东西从来没算过——一个，是信仰的帐没算过，另一个，是爱情的帐没算过……对爱情的忠诚是崇高的，对信仰的忠诚是伟大的。

多少人都付出了，而我还活着，就冲这一点，这个帐，就不能算……”， 当主人公陈志在弥留之际，说出这番话地时候，我热泪盈眶，心情久久不能平静。我十分认同，陈健导演给该剧的定位，“《革命人永远是年轻》不是一部谍战剧，也不是一般的主旋律作品，而是一部以融思想性、艺术性和观赏性三性统一为目标的作品典型。”

“《革命人永远是年轻》就像一首激情澎湃又温情回旋的颂歌，始终昂扬着理想主义的情怀，用极致的人物命运诠释了‘信仰与忠诚’。” 我被该剧深深打动的，不仅仅是精彩传奇的故事情节，荡气回肠的战斗场面，个性鲜明的人物形象。

是该剧内在的一种东西吸引着我，触动着我，进而征服着我，我心甘情愿的坐在电视机前接受“教育”，一种关于信仰的教育。“信仰是对某种主张、主义、宗教、某人或某物极其相信和尊敬， 拿来作为自己行动的指南或榜样。”

有信仰本身就是一种价值，信仰是对人生意义的一种假定。信仰是心灵的产物，信仰是个人的意识行为。

“能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。在最危险的情形下，最虔诚的信仰支撑着我们；在最严重的困难面前，也是虔诚的信仰帮助我们获得胜利。”

英国十九世纪著名的社会改革家和作家塞缪尔?斯迈尔斯在《信仰的力量》一书中这样写到。该书在全球畅销一百多年而不衰，改变了亿万人民的命运，塑造了近现代道德文明的精神风貌。

作为一部反映信仰主题的规模弘大的正剧，《革命人永远是年轻》，就是要用一个革命者的故事，来告诉今天的人们——只有有了信仰，我们才能够拥有勇敢面对一切困难的精神力量，去为自己、为亲人、为社会赢得更加美好的未来…… 信仰的力量通过冲突来体现。《革命人永远是年轻》所表现的冲突，不光有人物性格的冲突，更有人物灵魂的冲突，包括信仰、理想和价值观的冲突。

剧中主人公陈志的状态是既要接受审查又要为党工作，在长期接受审查的人生奋斗中，他坚守信仰，坚守忠诚。在纷繁复杂多样的表面现象中，展现的是一位纯粹的**人的生动可爱、质朴真诚。

陈志的形象，在当今我们党领导全国人民奋身追求中华民族伟大复兴的实践中，具有十分强烈的现实意义。那就是既要解放思想，实事求是；又要坚守信仰，坚守**人的纯粹与忠诚。

曲文作为一名对党的事业高度负责的领导干部，他犯过错误，但是他勇于纠正自己；他之所以勇于纠正自己，也是源于他对信仰的追求，对事业的忠贞；这信仰就是实事求是的思想原则，这忠贞就是人民的利益高于一切党的宗旨。这也是一名**人坚守党性原则的突出体现。

在曲文的身上，我们不但能体验到无私与忠诚，更能体验到追求实事求是思想原则的生动过程。体验到这种曲折过程中洗练出来的纯粹。

曲文这一角色，对于树立**人实事求是的良好形象，增强我们党团结和领导全国人民所应有的威信与凝聚力，具有十分特殊和强烈的现实意义。且因为他们的矛盾展现选取了审查与被审查的独特视角，其真实性、新鲜感。