1.幼儿教师常用的批评语有哪些

教师常用批评语可以参考一下相对应的忌语和应该说的话语：1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。

应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。

3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。

4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。

5、忌说：“… …做不会，放学别回家”。应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。

6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。应说：“做为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。

7、忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。

8、忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。

9、忌说：“不懂装懂”。应说：“没听明白，请提出来”。

10、忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。应说：“说的好，这个地方容易出错”。

2.哪些批评幼儿的话是要不得的

这类语言包括：谩骂和侮辱性的语言，如废物、傻瓜等。

这类语言会损害幼儿的自尊心。指责性的语言，如坏孩子。

这类语言因一件事否定了幼儿的整体，使幼儿觉得家长不再爱自己了，从而失去对家长的信任感。压抑性的语言，如住嘴。

压抑性的语言使幼儿不能发泄不良情绪，使幼儿变得行为畏缩，甚至产生精神疾病。威胁性的话语，如“你再不安静，我就打你”。

家长如果对性格懦弱的幼儿使用这种语言，幼儿就会变得更加胆小、缺乏开拓性行为，甚至退缩畏惧；而如果针对的是性格倔强的幼儿，幼儿则会产生逆反心理。

3.幼儿园老师对小朋友的评语

如何写好幼儿评语呢？我觉得—— 第一，要个性化。

世界上没有两片相同的树叶，何况人乎？所以我们写孩子的评语也要因人而异，要符合人的性格特征，做到一人一评。切忌事先用模子套，程式化，格式化，千人一面，千篇一律。

要个性化到什么程度呢？你把评语写好后让别人读，你一口猜中写的是那个孩子，这样的评语才有意义，才有价值。而做到这一点就需要老师有高度的责任感和事业心。

第二，要具体化。不能用笼统的语言，概括性的语言。

孩子优点是什么，缺点是什么，取得哪些成绩，存在哪些问题，提出什么样的奋斗方向，一定要有的放矢，一目了然，这样的评语才实在，才具有可操作性。切不能让人产生模棱两可，不知所云，不知所措的感觉。

第三，要人性化。要对孩子体现出人文关怀。

首先，语气要亲和。写评语就要像孩子站在自己的对面，说话要亲切委婉，切忌训责，请看下面一则评语： 宝贝：从第一天上学开始你一声都没哭，你真的很坚强，而且很聪明，老师教的你一学就会，学会了很多儿歌、歌曲，还会用很标准的普通话与老师和同伴交流。

哇！你真的了不起。老师想和你说句悄悄话，如果你以后能和小伙伴友好相处、遵守游戏规则，你一定是最棒的。

加油哦！ 这则评语开篇就是一句“宝贝”，使人倍感亲切。中间一个“哇！”字，惊叹中充满稚气，一下子拉近了与孩子的距离。

还有“老师想和你说句悄悄话”，不仅把自己摆在与孩子平等的地位，而且充满了童趣和神秘感。最后三个字“加油哦！”，更把孩子心里说的热哄哄的，使孩子力量倍增。

其次，主题要肯定。评语要善于挖掘孩子的闪光点，并给予赞扬。

在肯定成绩的同时，你不妨多用用“你真棒！”“你真了不起！”“老师真为你高兴！”“老师对你很欣赏！”“你是老师心中的小精灵！”“老师喜欢你！”“老师忍不住想抱抱你、亲亲你！”……诸如此类的语言不要吝啬，你的赞扬无疑会激发孩子无穷的动力。 再次，基调要鼓励。

写评语免不了指出孩子的所存在的问题，对此我们要讲究说话的艺术性，不能太刺激、太露骨，让孩子接受不了，就说下面这条评语吧： 还记得你刚入园的情形吗，你的身手好敏捷，你的速度好迅速，老师那时满操场追着你跑，一会赶到窗边制止你的爬窗游戏，一会扑到桌边把你从桌上抱下来，一会冲出教室把你追回来，你大大的提高了老师运动的机会。现在的浩浩不再让老师天天运动了…… 看！即使否定的东西，我也用肯定的语言把它表达出来，反话正说，孩子在心理上就容易与老师接近。

而要孩子改正缺点我们则多用协商、肯定、鼓励的口吻，如“好吗？”“老师和你说句悄悄话！”“试试看，你一定能行的！”“老师为你加油！”“相信自己，你是最棒的！”“老师一定会支持你的！”“宝贝，再加把劲儿哟！”……再比如我们班一个小朋友胆子小，回答问题不响亮，我在评语中不明说，而是在最后提醒时说：“老师好喜欢你大声唱歌，大声回答问题哟！以后声音大一点，好吗？”如此以鼓励替代批评，孩子心理上就容易接受多了。 其实写好一条评语并不难，关键要靠我们平时的观察和积累，心中要始终装着孩子，这是一种对孩子有没有爱心、有没有责任心的表现。

4.幼儿评语怎么写

有创新当然更好！

但如果因为经验不足，也没有关系，像一楼说的很不错

你也可以参考一下下面的：

1、你是一个懂事、大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。希望***以后再接再厉，更上一层楼。

2、你是位活泼可爱的小姑娘，能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，。

3.你是一个文静、内向的小女孩。你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。希望***小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子。

4.你是一个活泼、可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望文文小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗？

5.……

重要的是，了解孩子，让孩子感觉到，有人在重视他，促进他努力学习，发掘出他的潜能……这才是关键，你觉得对吗？

等到经验积累丰富了，相信你定能发自真心的写出对孩子们的赞许和感悟！