1.新闻稿范文300字新老师的到来

新学期开始了，我们班换了个新的英语老师——曹老师。

我第一眼看到她就觉得她比以前的英语老师年轻漂亮得多。她的眉毛又细又长，眼睛又大又亮，非常有神。她的头发非常奇怪，前面留了刘海，靠耳朵的头发修剪得尖尖的，后面的头发有尖也有平，这种发型我还真没见过！不过我最关心的不是她的样子，而是她教得好不好。

等到开学的第一天，我终于能听到曹老师讲课了。我觉得她的普通话讲得不是很标准，不过她每一个英语词句的发音读得一清二楚，每个英语词句的意思解释得明明白白。

曹老师要是在上课时发现有同学违反了纪律或是习惯不好的现象，她就会讲道理，从来不打人，这一点她做得很好。

现在曹老师己成为我心目中语、数、英三科老师中最好的一个了，我希望能变得更好。曹老师真是个既漂亮又能干的好老师，不得看得舒服，学得也愉快。不过我只担心好老师会走哦。

2.通讯稿写作有什么速成方法

通讯稿，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的写作： 第一，主题要明确。

有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。 第二，材料要精当。

按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。 第三，写人离不开事，写事为了写人。

写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。 当然，写人离不开写事。

离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。 第四，角度要新颖。

写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。 通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。

若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

3.新闻稿作文

高考成功故事：“差生”高三一年大逆转从三本到北大创奇迹几乎所有认识孙宇晨的人都觉得，他考入北大是个奇迹。

2007年2月，他因获新概念作文大赛一等奖而参加北大自主招生面试时，面试官甚至不知道他所就读的惠州一中位于哪个省份。在这所在他之前从未有人考入过北大的学校里，他原本是理科生，但因物理成绩始终徘徊在二三十分间而不得不改学文科。

此后，他的成绩有所好转，但直到高三上学期结束时，仍然排在全年级100名开外。大一时，他在《萌芽》杂志写下《一道论证题》，试图向人们证明“高中可以用一年的时间弥补任何的遗憾，只要你下定了决心”。

他在文末留下自己的通信地址，邀请中学生和他一道证明这道题目。文章发表后两年多里，他收到了接近1万封信件。

而如今，他即将以北大历史系总分排名第一的成绩结束4年的本科学业。沉浸于文学世界不可自拔成绩在全班稳居倒数前十整个中学阶段，孙宇晨从来都不是老师和同学们眼中的“好学生”。

初中时他就读于一所寄宿制学校，他对3年初中生活的记忆，大多与网游有关。为了玩网游，他常常装病回家休息，晚上趁父亲熟睡后溜去网吧，再在清晨父亲睡醒之前赶回家。

中考前他突然“觉醒”，用功学习了半年，跌跌撞撞地考入了惠州一中。进入高中后，他对网游的热情骤减，因为他发现了新的兴趣点小说。

受在大学中文系任教的父亲影响，他接触了王小波的作品，并因此开始疯狂阅读各类小说。他说：“沉溺于小说的每个人都不可避免有一个引诱者，我的引诱者就是王小波。”

在王小波“时代三部曲”的“引诱”之下，他整日沉浸于文学的世界中不可自拔。他如此形容自己的高一生活：“将课表里的中英数政史地全部改成小说或者是文学；整天待在图书馆不出来；考语文的时候，花半个小时做作文的题目，然后花两个小时写一篇3000字的作文交上去，然后就被打了个10分；花一个星期的时间蹲在图书馆写实验小说，写好交给大家评判，只要有一个人说不喜欢就烧掉，如果大家都喜欢就投稿，然后石沉大海；早上的早读全部改成诗歌朗诵，在全班嘈杂的背古文环境下，举起白话诗的大旗……”与这种率性洒脱相伴随的，是考试成绩的红灯高挂。

这其实在所难免除了班主任的英语课不方便逃课外，其他大部分时间他都在图书馆看小说。全班48个人，他的成绩“稳居倒数前十”，老师们对他的期望是“保惠大（惠州大学）、冲汕大（汕头大学）”。

那时的孙宇晨认为，应试教育和文学理想是对立的，因为二者的根本性质不同，一个是以机械的速度训练为根本，一个要以才华为根本。在他看来，接受“全面平庸”的应试教育近乎“奇耻大辱”，“有限的时间与精力无法覆盖诸多不擅长的学科，数学对于一个专于文史的人来说，真可谓是惨痛的悲剧。”

他因此而并不在乎考试成绩，即使全科挂红灯也无所谓，只是害怕让父母知道，“因为他们已经不好意思打我了，毕竟我已经长得比他们还高”。必须纵身跳入应试教育的河水中尽管也许会将棱角冲刷干净带着二三十分的数学、物理成绩，孙宇晨在高二时不得不选择转为文科生。

此时的他发现自己已不再像高一时那样不带任何功利性地“为了看书而看书”，而已经开始渴望得到别人的承认。他坚信自己有着过人的才能，而身边的很多 同学却“不知道这世界上除了做题还有何物”。

但现实却不断地给他挫败感，“400多分的成绩，我连自我安慰的理由都找不出”。他觉得应试教育总有些使他“备感耻辱”的等级化仪式和细节：按照学校规定，考试时的座位顺序要按照上次考试的排名依次排定，他所在班级的教室是第一考场，而他每次考试都要提着书包“灰头土脸”地挪至第三甚至第四考场。

一次考试时，他看到以往一直排在年级前五的同班女生也到了第三考场，他便有点幸灾乐祸地去讥讽她，但那个女生只是轻描淡写地说了一句：“我上次考试期间生病了，英语没考。”强烈的碰壁感使他开始考虑与常规的升学之路彻底决裂，他开始想办法给自己找一条出路，一条不是高考的出路。

那时的他觉得，参加高考是对应试教育的妥协，“是一种相当可耻的行为”。他坚信自己的才华能让自己通过一条不用参加高考的路径，进入理想的大学。

带着极高的期望，他先后报名参加了第八届新概念作文大赛和北京大学的自主招生考试，结果却黯然落选。这对他产生了极大的打击，他开始意识到“自己必须纵身跳入应试教育的河水中，尽管它也许会将我这块石头的棱角冲刷干净”。

他为自己定下五项要求：第一是把所有与应试无关的书全部搬回家，只留下一本胡适的晚年谈话录；第二是绝对不进图书馆，所有课程一堂都不能缺；第三是收起对老师的爱憎，以获得应试的知识为目的；第四是保证晚自修的时间，3小时积极进行应试训练；第五是制定每天的计划，并严格完成。带着450分左右的模拟考试成绩和上述五项对自己的要求，孙宇晨进入了高三。

他给自己偷偷定下冲刺目标：中山大学，“极限的非分之想”，则是中国人民大学，王小波的母校。一年时间成功完成从三本到北大的冲刺孙宇晨执行五项要求的初始阶段，成效并不明显。

他觉得在应试教育体。

4.以本班级开设“公文写作”课程为内容写一篇新闻稿（消息） 根据消息

首先、把握好新闻稿件的要素和特点.一篇完整的新闻稿件必须包括新闻的六要素：即六个“什么”（什么时间、什么地点、什么人物、什么事件、什么原因、什么结果），把这些要素写完了，要报道的该件事才算完整的.此外，还要具有新闻的四点个特点：即快、真、短、新.1、报道快.即报道要及时，要第一时间拿去报道，不要等过了几天才拿去，那就没有新闻价值了；2、事实真.真实是新闻的生命.新闻中的人物、时间、地点、数字等都要求准确无误，绝不能道听途说或是凭空捏造；3、篇幅短.短，就是语言简明扼要，但简短要以内容充实、叙述清楚、重点突出为原则；4、内容新.“新”，指发生在一、两天之内的事件，同时，角度也要新，要选择新的报道角度，发掘新的东西，给人以新的感受和印象.有人说，“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾.” 其次、新闻稿件要写好标题.好的标题是成功的一半，如果一篇新闻稿件能有一个好的标题，那么就会给人以好的印象.新闻稿件的标题不一定要有文采、诗韵，最好就是整篇新闻稿件的中心思想，反映整个报道的主题，让人听了题目就能明白了整个报道的大概内容了.目前发现有些职工在写新闻稿件时连标题都没有，那是一个不好的现象，希望职工们养成写标题、写好标题的习惯. 第三、把握主题.一篇新闻稿件要有一个明确的主题思想.一个活动或会议等的开展都有其目的和意义的，这应该在新闻稿件中体现出来.而有的职工却像记流水帐一样按事情的先后顺序完整记下来就算完了，那是没有意义的，一篇好的新闻稿件就应该有一个明确的主题思想. 第四、注意人称的使用.新闻稿件应该以第三人称来写，最好不要以第一人称来写.有的职工却犯了逻辑性错误，在写新闻稿件时经常偷换概念，一会是第三人称，一会又换成第一人称，让人产生误会.如有职工在一篇新闻稿件中就出现这么多称呼：“我厂”、“我车间”、“该厂”、“该车间”…… 第五、避免犯一些简单的语法错误.经常看到有职工这样写：“稿件截止于 X月 X月不再收稿”，既然“截止”，为何还要加上一个“不再收稿”呢？还有些职工在写图片说明时：“图为职工正在抢修电机现场.”为何后面要加“现场”二字呢？那图片本来就是现场意思，而且我们意在抢修而不是现场.所以，在写新闻稿件时，一定要注意一些平时容易犯的语法错误，尽量避免出现这样的错误. 第六、一稿一报.一篇新闻稿件报道一件完整的事情就可以了，不要把几个报道放在同一篇新闻稿件报道，从而使其混杂化了.一篇一报可以使内容更集体中化，单一化. 第七、注意书写.新闻稿件首先入眼的是你的书写，如果写得龙飞凤舞，一团糟，那么审稿人根本就没心情再仔细看了，而广播的播音员或报纸的编辑更无法采用.新闻稿件应该书写工整、清晰，让人能看清楚，或是用打印搞，这是最基本的要求. 第八、写完一篇新闻稿件之后，许多职工就匆忙拿去报道.我建意职工们写好之后最好能再认真的看一遍，看有没有什么错漏的地方，那是对别人负责，也是对自己负责.如果是大的篇幅的话，最好几个人一起讨论，加强了同行间的交流沟通，争取更好. 第九、写新闻稿件时要注意处理好“五种关系”：一是“小”与“大”的关系.从小稿子写起，积小成大；二是“量”与“质”的关系.要“质”、“量”并重，以数量促质量；三是“等”与“找”的关系.要变等稿子为找稿子，当前许多车间都说没有题材可写，其实在一下的题材是最多的、最有价值，只是不去找罢了；四是“内”与“外”的关系.要把企业的事情放在社会的背景下去思考，深入挖掘新闻价值，例如保卫方面的新闻稿件可以上升到建立和谐工厂、和谐社会上去，节约成本可以提高到建立节约型社会上去；五是“上”与“下”的关系.稿件既要符合上级的精神、企业的要求，也要反映基层的需求，代表群众的呼声.。

5.主持人应该怎样进行稿件创作

一、理论基础这一讲的内容是准备稿件（简称备稿），乍一看，大家并不陌生，就像是语文课上的分析课文。

只不过，在播音主持的专业学习中，我们更多的是从符合播音主持创作的角度来备稿，为的是播音员主持人能达到“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”的目标。播音员主持人的每一次播出任务都是“有备而来”，他们通畅流利、侃侃而谈地表达来自于备稿的充分与认真。

如何把稿件（或即兴表达）和自己的声音结合为一体，是需要动脑子的。如果只是简单得把文字变成了语音，那可就成了“读字机器人”了，现在有好多机器合成的语音留言，如查询手机余额，听到“您的账户余额是一百零八元四角，有效期至2008年6月19日”。

声音一字一顿的，听得很别扭，这就是没有经过“二度创作”的语言。有感而发、有动于衷、有的放矢、有声有色的语言才是二度创作的结果。

在“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程中，第一步就是理解稿件。理解的目的是为了表达，不能只是自己看懂了就行，你必须让别人能够听明白。

稿件的种类有很多，内容包罗万象，形式多种多样，这就要求朋友们在备稿上狠下工夫，才能做到应付自如，把稿件变成自己要说的话，准确清晰地传达稿件内容，为受众服务。备稿分为广义备稿和狭义备稿。

广义备稿是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累，培养较高的思想政治觉悟和理论水平；积累广博的文化知识和生活体验；具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。

为播音再创作提供坚实的基础。广义备稿是这个职业永远的朋友，需要大家时时积累，处处留意，要备稿的不仅仅是本专业的知识、某一稿件的内容，更主要是在培养良好的职业习惯与准确的职业判断。

广义备稿不能急于求成，趁年轻多学多听多看。白岩松在回答做主持人需要具备的条件时曾经说过：“做好做长跑的准备，不能以短跑姿态参加到长跑的比赛之中，甚至根本就不是一个比赛，而是一个人的赛跑，必须按照长跑节奏。

如果按照短跑节奏，流星瞬间消失可能很容易。做恒星做长跑必须做好这种准备。”

我们做好准备，开始长跑吧！狭义备稿是播音员主持人播出一篇稿件的具体准备方法、要求和步骤。我们把狭义备稿概括为六个步骤，简称“备稿六步”。

第一步，划分层次。指稿件的布局，结构。

拿到一篇稿件后，首先要对稿件的句、段进行整理，将内在联系紧的文字归类。稿件的自然段，是从写作角度形成的，层次是为了播音的需要形成的，层次是对自然段的进一步整理。

第二步，概括主题。主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想意义，也称“稿件的中心思想”。

主题有利于提示出深刻思想含义和调动播讲者的思想感情。一般用“通过……表扬（或批评）揭示了……”的句型来概括主题。

第三步，联系背景。主要指文章的播出背景。

是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性。包括两方面的内容：一方面，是指党的路线、方针、政策；另一方面，是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。

第四步，明确目的。知道了针对什么而读的文章后，还要明确通过朗读达到什么宣传目的。

解决的是为什么要朗读这篇文章。明确目的可以调动朗读愿望，加强与听众的交流感。

第五步，分清主次。找出重点，由大处着手。

重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染听众的地方。在重点上下工夫，其他只是重点的陪衬，为重点服务。

第六步，确定基调。基调，是指文章总的感情色彩和分量，播音时总的态度倾向，不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是声音的高低。

基调体现的是播音员主持人对文章认识、感受的整体结果。基调的概括要贴切，态度要鲜明，要注意整体感。

备稿六步示例分析1：听课嘉宾《听课嘉宾》配有示范录音。

6.我有一个梦想演讲稿作文600

敬爱老师，亲爱的同学们大家好！每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢？每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游.而我的梦想是当一名人民教师. 我认为老师是非常神圣的，非常伟大的.是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生.老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美果.如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长.如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向. 所以，我的梦想是当老师.老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献.小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师的梦.长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想，那就是当老师. 我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想.所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则. 我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花.所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习.我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天.。

7.主持人应该怎样进行稿件创作

一、理论基础 这一讲的内容是准备稿件（简称备稿），乍一看，大家并不陌生，就像是语文课上的分析课文。

只不过，在播音主持的专业学习中，我们更多的是从符合播音主持创作的角度来备稿，为的是播音员主持人能达到“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”的目标。 播音员主持人的每一次播出任务都是“有备而来”，他们通畅流利、侃侃而谈地表达来自于备稿的充分与认真。

如何把稿件（或即兴表达）和自己的声音结合为一体，是需要动脑子的。如果只是简单得把文字变成了语音，那可就成了“读字机器人”了，现在有好多机器合成的语音留言，如查询手机余额，听到“您的账户余额是一百零八元四角，有效期至2008年6月19日”。

声音一字一顿的，听得很别扭，这就是没有经过“二度创作”的语言。 有感而发、有动于衷、有的放矢、有声有色的语言才是二度创作的结果。

在“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程中，第一步就是理解稿件。理解的目的是为了表达，不能只是自己看懂了就行，你必须让别人能够听明白。

稿件的种类有很多，内容包罗万象，形式多种多样，这就要求朋友们在备稿上狠下工夫，才能做到应付自如，把稿件变成自己要说的话，准确清晰地传达稿件内容，为受众服务。 备稿分为广义备稿和狭义备稿。

广义备稿是播音创作的基础，播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼，实质上反映播音员主持人的修养。这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累，培养较高的思想政治觉悟和理论水平；积累广博的文化知识和生活体验；具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。

为播音再创作提供坚实的基础。 广义备稿是这个职业永远的朋友，需要大家时时积累，处处留意，要备稿的不仅仅是本专业的知识、某一稿件的内容，更主要是在培养良好的职业习惯与准确的职业判断。

广义备稿不能急于求成，趁年轻多学多听多看。白岩松在回答做主持人需要具备的条件时曾经说过：“做好做长跑的准备，不能以短跑姿态参加到长跑的比赛之中，甚至根本就不是一个比赛，而是一个人的赛跑，必须按照长跑节奏。

如果按照短跑节奏，流星瞬间消失可能很容易。做恒星做长跑必须做好这种准备。”

我们做好准备，开始长跑吧！ 狭义备稿是播音员主持人播出一篇稿件的具体准备方法、要求和步骤。 我们把狭义备稿概括为六个步骤，简称“备稿六步”。

第一步，划分层次。 指稿件的布局，结构。

拿到一篇稿件后，首先要对稿件的句、段进行整理，将内在联系紧的文字归类。稿件的自然段，是从写作角度形成的，层次是为了播音的需要形成的，层次是对自然段的进一步整理。

第二步，概括主题。 主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想意义，也称“稿件的中心思想”。

主题有利于提示出深刻思想含义和调动播讲者的思想感情。一般用“通过……表扬（或批评）揭示了……”的句型来概括主题。

第三步，联系背景。 主要指文章的播出背景。

是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性。 包括两方面的内容：一方面，是指党的路线、方针、政策；另一方面，是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。

第四步，明确目的。 知道了针对什么而读的文章后，还要明确通过朗读达到什么宣传目的。

解决的是为什么要朗读这篇文章。明确目的可以调动朗读愿望，加强与听众的交流感。

第五步，分清主次。 找出重点，由大处着手。

重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染听众的地方。在重点上下工夫，其他只是重点的陪衬，为重点服务。

第六步，确定基调。 基调，是指文章总的感情色彩和分量，播音时总的态度倾向，不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是声音的高低。

基调体现的是播音员主持人对文章认识、感受的整体结果。基调的概括要贴切，态度要鲜明，要注意整体感。

备稿六步示例分析1： 听课嘉宾《听课嘉宾》配有示范录音。

8.讲座新闻稿写作格式,跪求,字数不多

我校举行某某讲座某月某日，我校邀请某国某专业知名学者某某教授举行了某某讲座，学校某某领导出席了讲座仪式，多少名学生聆听了讲座。

某某专业在当前经济全球化的形势下，愈来愈受到各国的重视，为全面提高学生素质，打造面向未来的新时代青年，我校精心组织了这次讲座。某某教授是某国某学校的某专业的资深专家和教授，在某某专业领域内具有独特的建树，执教N年，先后获得了 N荣誉称号。

某某教授在讲座中深入浅出，举一反三，先后对某某知识、某某知识进行了重点讲解，侧重讲解了某某知识，当场解答了同学们提出的问题，并结合当前形势，对某某专业知识进行了全面解读，使同学们认识到，某某知识是将来报效祖国必不可少的知识层面。同学们在聆听讲座中秩序井然，表示出了极大的学习兴趣。

讲座结束后，同学们纷纷表示，这次讲座受益匪浅，学到了很多以前没有接触到的知识，希望能够经常听到这样的讲座。

9.开学新闻稿600字,小荷作文网

炎热的夏天悄悄地离开了，迎来的是凉风习习的秋天，也代表着快乐的暑假过去了，一个新的学期又要开始了。

开学了，我换了一个新的学习环境。而迎接我的是亲爱的同学、敬爱的老师和崭新的教室。等待着我的，将会是全新的挑战。

今天就是九月一日，是我开学的第一天，我满怀期待地步入四年级学习的殿堂，我现在是407班这个大家庭的一份子了，说到班级，七班真的和我非常的有缘，自从进入一年级开学以来，就是107班、207班、307班，直到现在分班之后，还分在407班，相信7字对我来说是个幸运数字。所谓七上么，相信我在新学期学习会蒸蒸日上。在班级里，我还担任了学习委员、语文和科学的暂时课代表还有口算组长，这是同学和老师们对我的信任，我也会尽力做好，不让老师和同学失望。记得在还没开学时，我还在暗暗地担心，我的新老师会不会很凶、很严厉，但一见到我的老师们，我的直觉告诉我那些老师很温柔、亲切，并不像我想的那样，刹那间，我觉得我的班级，我的老师、同学是那样的温暖。

叮铃铃，八点钟了，那熟悉而又陌生的上课铃声又响了。我们安静地坐在教室里等待老师的到来。在上课时，从我们整齐明朗的朗读声中，可以体会到我们师生之间那种默契的合作。我们翻阅着一本本散发着墨香的书籍，让我的心里萌生了对学习的好奇心，那种比黑咖啡还要浓的感觉。

新学期，新气象，我相信在这个学期里我一定能百尺竿头更进一步！

10.讲座新闻稿写作格式,跪求,字数不多

我校举行某某讲座

某月某日，我校邀请某国某专业知名学者某某教授举行了某某讲座，学校某某领导出席了讲座仪式，多少名学生聆听了讲座。

某某专业在当前经济全球化的形势下，愈来愈受到各国的重视，为全面提高学生素质，打造面向未来的新时代青年，我校精心组织了这次讲座。某某教授是某国某学校的某专业的资深专家和教授，在某某专业领域内具有独特的建树，执教N年，先后获得了 N荣誉称号。某某教授在讲座中深入浅出，举一反三，先后对某某知识、某某知识进行了重点讲解，侧重讲解了某某知识，当场解答了同学们提出的问题，并结合当前形势，对某某专业知识进行了全面解读，使同学们认识到，某某知识是将来报效祖国必不可少的知识层面。

同学们在聆听讲座中秩序井然，表示出了极大的学习兴趣。讲座结束后，同学们纷纷表示，这次讲座受益匪浅，学到了很多以前没有接触到的知识，希望能够经常听到这样的讲座。