1.夏青杯恰同学少年的朗诵稿

女领：昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇；或壮怀激烈，或气吞山河。

男领：今天，我们新时代的少年来学习和诵读，用它来唤起我们强烈的民族自豪感。齐：明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来！女领：这是一个承前起后的时代。

男领：这是一个日新月异的时代。齐领：这是一个继往开来的时代，女领：我们肩负沉甸甸的嘱托，男领：我们憧憬美好的未来。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。男领：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。齐1：少年智则国智，少年富则国富，齐2：少年强则国强，少年独立则国独立，齐3 ：少年自由则国自由，少年进步则国进步，齐4：少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，齐：少年雄于地球，则国雄于地球。

女领：美哉，我少年中国， 女齐：与天不老！男领：壮哉，我中国少年， 男齐：与国无疆！齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。女领： 红日初升，其道大光。

齐：河出伏流，一泻汪洋；男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 齐：乳虎啸谷，百兽震惶。

女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

齐领：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

齐： 纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。女领：美哉，我少年中国， 齐：与天不老！男领：壮哉，我中国少年， 齐：与国无疆！ 齐：美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆。

2.求夏青杯朗诵比赛稿件（本人要参加）

我是一条小鱼，穿着一件银灰色的外衣，还带有浅蓝色的小尾巴。

以前，我生活在小溪里，后来，我和大家一起来到大海这个美丽的地方。海水的颜色不是平平淡淡的蓝，而是舒心的。这里还有各种各样的海藻，奇形怪状的海螺，五彩缤纷的珊瑚。大海在阳光的照耀下微微地动着，特别好看。

大海里有凶猛的鱼，那是比我大出好几十倍的鱼。我们这些小鱼要非常小心，一不注意，就可能会成了大鱼的盘中餐了。可别看我小，我可机灵着呢。那一次，我正在和小伙伴一起玩耍，突然一条身体庞大，长着尖尖牙齿的鱼朝我们冲了过来。我们吓得赶紧游走。紧张中，我看到了一丛珊瑚。“我们去珊瑚丛里躲躲吧！”大家同意了。我们赶快游了过去，躲了起来。大鱼找不到我们，游走了。

我们当然也需要吃东西，可捕捉小虾真的很不容易。有时候吃的饱饱的，有时候又累又饿。生活在陆地上的人类经常把一条长长的绳子和一个尖锐的钩带着一些食物放下来，那食物美味可口非常好吃。但是章鱼老师说：“不能去吃钓钩上面的食物，要不然会被抓走的。”

大海有时候会涨潮，那是我们这些小鱼最害怕的时候。因为每当涨潮，海水就会把小鱼连同海水冲到沙滩上的小坑里去，让小鱼们无法回到自己的家。

这就是小鱼的生活，很惊险但又很快乐。

二年级：陈郁婷

点评：小作者在平时一定非常注意观察生活，同时也有着不错的知识积累呢。

小作者以鱼的视角，用第一人称来写小鱼。介绍了小鱼的生活习性，赋予了"小鱼"个性与特点，同时又写了一个颇有波澜的小故事。小作者用生动活泼的口吻，叙述了一条小鱼紧张而又快乐的生活。

叙述清楚，语言得当，充满童趣。世界中还有很多精彩等着你来描绘噢~继续加油

3.最后一只藏羚羊朗诵稿件——金北平版

最后一只藏羚羊 作者：彭波 夕阳西下，晚霞轻柔地洒在可可西里的土地上，宁静而贫瘠的土地仿佛又多了几分生机。我呆呆地伫立在寒风中，影子拉得很远很远.……我的脚下就是我刚刚死去的丈夫和女儿，他们已经被蹂躏得面目全非，四周满是我部族的尸体，他们的皮全部被扒光。空气中弥漫着血腥气，地上血流成河。在夕阳的照耀下，显得愈加惨烈。 我，这场大屠杀中唯一的幸存者，便成了可可西里最后的一只藏羚羊。 就在几年前，我们藏羚羊还是一个有着二十万之多的种族，那时候啊，我们几个部族一起在荒无人烟的草原上驰骋，烟尘蔽日，黄土满天，情景极为壮观。每逢产仔季节，身为妻子的我们便要和丈夫告别，成群结队地去到北方，当几千只小藏羚同时出世时，整个大地都泛起了血光，我们带着孩子重返南方，我们的部族便又增添了生机与希望。

我曾经无比自豪于自己是一只藏羚羊，我们生活在遥远的可可西里，那里气候恶劣，土地贫瘠，可我们却有着惊人的耐力。什么水草丰茂地方，对我们没有任何吸引力，我们常常悠然地卧在雪中，或是在猛烈的冰雹下嬉戏。那时的可可西里之于我们，无异于世外桃源，那梦一般的世界曾经是多么的美丽。然而，一声枪响穿透了可可西里的黎明，我的梦被击的粉碎。当一辆辆吉普在高原上奔驰的时候，我的无数同伴也好奇的紧随其后要和他比个高低，追逐嘛，这是我们常玩的游戏…… 然而这一次我们却只猜对了开头，却猜不着这结局，一只只黑洞洞的枪口正悄悄举起…… 从那一刻起我的种族的大杀戮便开始了，静谧的可可西里被枪声毁掉了。 啊，我清楚地记得，就在那个夏天，在我们产仔的北方，人类早己准备好了一杆杆猎枪，一时间，产仔的圣地变成了血腥的屠宰场，我同伴的尸体几百只几百只地铺在地上，他们的皮被完全剥去，有的甚至是被活生生的剥光，我开始后悔自己是一只藏羚羊了。我们其实长得并不美丽，我们只不过有了一身价值连城的皮毛而已，可就因为这一身皮毛，几年来不知道多少兄弟姐妹惨遭杀戮，而且所有的尸体都被剥了皮啊！ 粉红色的肉上鲜血淋漓，现在在可可西里不再是美丽的少女，而成为恐怖的墓地。十几万只藏羚羊长眠在这里。

为了活命，这个夏末，我们这个在几次大屠杀中唯一的一个幸存的部族开始迁徒，几千只藏羚羊开始浩浩荡荡地向北方前进。途中，我由于身体不适掉了队，拉在后面休息。可就在这个时候，就是这个时候，我听远处响起了密集的枪声，我绝望地闭上了眼睛，我俯下身子舔着我的丈夫，他的眼睛还是那么大，那么明亮，只是充满了恐惧，我又去亲吻我的小女儿，她的眼中只有惊诧与好奇。女儿啊，你还太小，妈妈知道你是至死也不明白发生了什么事情。 其实，其实妈妈也不明白，为什么，为什么人类在自己的亲人死去时悲痛欲绝，却能够坦然地杀掉上千别人的亲人，难道他们开枪时没有一丝犹豫么？他们动手剥皮时就没有一点怜悯么？当他们的亲人惨遭杀戮而他们自己却无能为力反击时，他们又会怎么样！ 这时，一丝声响在我的背后响起，我慢慢地转过身，眼前是乌黑的枪口…… 在惨烈的夕阳下，在同伴的尸体中，我竟然露出了一丝惨淡的笑容。

无知的人类啊，你们究竟还要愚昧到几时啊。你们毁灭了我们，其实正是在毁灭你们自己。你们今天践踏在我们的尸体上，可总有一天，你们的尸体将会被自己践踏！尽管开枪吧，开枪啊！你们唯一的贡献就是在己灭绝的动物名单上又添了一笔，便是把你们自己灭绝的日期又提前了一天…… 枪响了，我大睁着双眼倒在地上，嘴角仍挂着微笑，而眼角却流下一颗浑浊的泪滴…… 今晚的星啊，真美，望着它，我仿佛又看到了我的丈夫和女儿，还有那梦中的可可西里。几万只藏羚羊在草原上奔驰，尘土飞扬。阳光洒在他们的皮毛上，泛着金光……

4.两个女生朗诵 稿件

赞美女生》 作者 王晓敏 长达21句的藏头诗（谐音.爱你） 祝福知己念梧桐，（传说梧桐树能引来金凤凰。

祝福你，我思念中的凤凰） 愿许红颜百世中。（我愿永生永世把情许给你） 晓月清荷杨柳岸，（自然景物描写。

在美景的映衬下） 敏捷侠影更惊鸿。（你像侠客一样敏捷而又体态轻盈、美丽） 贤淑礼孝闺阁女，（你是贤慧、知礼、孝顺的温雅女子） 慧质兰心不喜功。

（聪慧、善良，又不争名夺利） 俏雅英姿临玉树，（玉树即梧桐。你俏丽、幽雅的身姿站在梧桐树下） 丽辞佳句赞无穷。

（多少华丽美好的辞句都赞美不完） 青云直上鸿鹄志，（你前途顺利而且有远大理想） 春色满园万木葱。（将来一定有欣欣向荣的成就） 飞鸟翱翔成彩凤，（今天的小鸟一旦在天翱翔，就是凤凰） 扬眉吐气伴蛟龙。

（蛟龙：比喻自己。心情舒畅的伴着我） 心灵手巧多神韵，（你心灵手巧还非常有风度韵致） 想象瑰奇傲俊容。

（俊容：才子。想象力美丽出奇胜过才子） 事事通达济沧海，（通晓事理，关心国家） 成才指日待香浓。

（很快就能成为人才，取得大成就） 锦花团簇和风里，（在美好的环境中） 绣绘霞光照碧空。（你的努力和才华更加光大） 前世姻缘天注定，（天早就注定了我们的姻缘。

因为前面有“伴蛟龙”） 程行常爱水常东。（祝福你的人生旅程常常有我的关爱，像江水一样永远东流）。

5.齐越朗诵节稿件

《小茶花》比较感人的~适合声音比较柔和音高适中的女生读~~

《第十个教师》

和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，人们寒心地说：再不会有第十一位教

师能留下来了。

一所偏远的山村学校，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师。当乡

里实在派不来教师，乡亲们只好临时请了一位刚刚毕业、等待分配的女大学生宋代

一段时间课。

三个月后，女大学生的分配通知到了。在女大学生含泪告别纯朴的山民走下山

坡的时候，她背后突然传来孩子们朗朗的读书声：离离原上草，一岁一枯荣。野火

烧不尽，春风吹又生……

那声音在山谷间低回传诵，久久不绝，那是她第一节课教给孩子们的诗！年轻

的女大学生回头望去，顿时被惊呆了：几十个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上！

谁能承受得起那让天地都为之动容的长跪呀！她顷刻间明白了这是渴求知识

的孩子们纯真而又无奈的婉留啊！

女大学生的灵魂就在那瞬间的洗礼中得到了升华。她决定抛弃山外的诱惑，重

新把行李扛回了小学校。她成了山村的第十一位教师。

以后的日子，她从这所小学校里送走了一批又一批的孩子，去读初中、念高

中、上大学……这一留就是整整二十年。

再后来，这位女教师积劳成疾，被送往北京治疗。当乡亲们把她接回山村时，

人们见到的只有装在红色木匣里的她的骨灰

6.适合声音宏厚的女生朗诵稿

我推荐舒婷的《致橡树》即是新时代女性个性独立的宣言书，有事和你浑厚的声音，尤其是后半部分更是适合！我把全文奉上：

原诗编辑

致橡树[1]

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人，

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，也像戟；

我有我红硕的花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，

足下的土地。

“我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站一起。

“根，紧握在地下

叶，相触在云里。”

——双方必须平等独立；

“每一阵风过

我们都互相致意，

但没有人听懂我们的言语。”

——双方必须相互默契，心有灵犀，心心相印，息息相通，相互成为知己。

双方的形象和内涵：

“你有你的铜枝铁干

像刀、像剑，

也像戟；”

象征男性——伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利，具有阳刚气概；

“我有我红硕的花朵

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。”

象征女性——健康活泼，美丽动人，深沉博大，坚韧不屈，具有柔韧气质。

“我们分担寒潮、风雷、霹雳，

我们共享雾霭、流岚、虹霓。”

——双方必须祸福与共，有福同享，有难同当。

“仿佛永远分离，

却又终身相依。”

——双方在独立平等的前提下，又相知相依，荣辱与共。

“爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。”

7.适合女生诗歌朗诵稿

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲

也不只像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干

像刀，像剑，

也像戟；

我有我红硕的花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾蔼、流岚、虹霓，

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。

8.有没有适合两个女生朗诵的稿子,,,除了徐志摩和舒婷的

金色的沙滩上承载着金色的梦， 漫溯在浩瀚的海边，微风迎面而来， 掠走了我淡淡的愁， 风轻轻的吹，宛如秀美的长发拂过心头， 一丝温馨，清幽且透明， 远望大海，金蓝色的海滨在天空下， 分外斑斓多彩， 那岸上的海鸥，展开翅膀，向对岸的天空飞去， 仿佛在传达着两岸的思念之情， 岸边的石子在海水的洗濯下，格外耀眼， 仿若一颗明星，印在天空， 又像天空星星的倒影，映在海里，光芒四射， 人间的情愫，在这一瞬间变得萧条清淡， 我爱这美丽的海滨， 更喜欢远眺这美丽的风景， 我的漂流瓶，伴着我的祝福，飘向那更深更远处。

风吹过，梦依旧。

9.关于感恩老师的 诗歌朗诵稿

老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！