根据区局《关于开展“师德建设年”活动的实施意见》的要求,学校对教师主要从师德、教学能力及业绩、教学工作创新精神和创新能力三个主要方面进行考核,具体细则如下:一、教师能力、绩效的考核(一)业务理论:1.自觉学习研究教育教学理论,并留有各类笔记。
2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动,认真留有笔记。3.认真参加校内外听评课活动,并留有书面记录。
4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。(二)业务能力:1.认真备课,在备课中体现两主和异步教学思想2.授课环节齐全,传授知识准确,因材施教,分类指导。
3.作业数量足,认真批改,有评语,有等级。4.教学成绩优异。
5.在区级以上考试、竞赛中获奖,发表区级以上论文。6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。
7.教研能力强,教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。二、师德考核(一)热爱教育事业,严以律己,为人师表1.注重仪表,讲究文明,没有损坏教师形象的言行。
2.办公期间不干私活,不搞娱乐性活动。3.认真完成学校布置的各项任务,认真履行值日职责。
4.注重自身素质的提高,自觉学习新的教育理念。(二)关心学生,无体罚现象1.关心学生学习生活,帮助解决实际困难。
2.不擅自赶学生外出教室,不长时间罚站学生。3.不讽刺挖苦、辱骂学生。
4.经常找学生谈心,尊重学生人格,公平、公正的对待每一位学生。5.无体罚学生或变相体罚学生现象。
(三)服从领导,团结协作1.不顶撞领导,服从学校的工作安排。2.维护教师威信,不诽谤他人,不在背后议论他人。
3.教职工间不打架斗殴,不侮辱、辱骂同事。4.同志间相互学习,团结协作,不勾心斗角。
三、遵守考勤制度,维护办公秩序1.不迟到、不早退、不误课、不旷工,有事少请假,无事不请假。2.中途不擅自离开课堂,不提前、拖后下课。
3.不乱窜办公室聚众聊天。4.不在办公室内大声喧哗,以免影响办公秩序。
5.冬天不围炉而坐,不在办公室内做饭、饮酒。6.不将孩子带到教室、办公室,不在办公室内长时间会客。
以上内容,学校将根据政、教两处的考核结果,结合平时的观察及教师的平时表现,公平的对每位教师给予评价。
该老师专业知识扎实,具有小学数学科循环教学的能力,业务素质好,教学理念能与当前课改吻合,对新课标有较深刻的理解,在教学实践中,坚持让学生参与教学全过程,让学生在学习交流中获取知识,培养能力。所担任的六(2)班数学和五(2)班数学两科在统考中均获较好成绩,得到学校的肯定和同行的好评。
在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新,能够虚心向老教师学习,认真钻研教材,积极参与教研,努力提高自身的业务素质,取得了显着的工作效果。
在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评。
同学们一早上来耷拉着脑袋,因为考试成绩揭晓的日子,也是《评语手册》下发的日子。
如果考得好就没事。如果考得不好,那么一“竹笋炒肉”在家等着我们。
试卷发下来了,倒霉的89.5,我和你无怨无仇,为什么偏偏落在我头上!我的脸笑得比哭还难看。看看我周围的同学,有98的,有95的,唯独找不出比我还低的。
这下可糟了,回家肯定得“严刑拷打”那根木棍还是我爸爸前几天亲手做的。想起这些,我就脚发软。
不一会儿,《评语手册》发下来了。不用看,我就知道里面肯定是老师像我爸爸妈妈告发我。
我害怕的打开了《评语手册》,但里面的评语让我惊呆了:你是一个聪明的孩子,你有广泛的爱好,还有一颗善良的心。谢谢你上次把教室里的座椅修好,谢谢你在体育课时把受伤的同学背去医务室。
这次考得不理想没关系,好好想想错误的原因,下次可要考出好成绩来!看老师的评语,我的鼻子酸酸的,想不到老师把我平时做的小事都写下来,不仅没批评我还发自内心的鼓励我。谢谢你,我的好老师,是你让我从新燃起对学习的渴望,是你让我从新树立了学习的信心。
我向你保证:我一定会听好每一节课,写好每一个字。让我用好成绩回报你对我的教育。