1.小学三好生演讲稿

各位老师、各位同学：

下午好！ 现在正值阳春三月，我，带着春天的气息，怀着激动的心情与勇气，来到这个讲台上。

我是一个朴实的人，奖状并没有塞满我的家，我没有赫赫战功，也没有一技之长，但我尝到了学习的乐趣，明白学习的重要性，有学习的积极性。俗话说：天才在于勤奋。天上不会掉馅饼，学习也是这样，要靠勤奋，要靠自觉。我就是这样。每个星期，时间被父母们排得满满的，没有给我一点余地，有时挤出一点吧，又要帮家里做家务干活，忙得不可开交。周末来了，我更是没有时间。别的小伙伴们在外面海阔天空、自由自在地玩耍，我呢？上午学习，下午学习，晚上还是学习。面对这一系列学习任务，我并不感觉累，我感到快乐，因为学习是一种乐趣，学习是一种幸福。累了之后，得到的知识就是自己的了。我喜欢学习，学习不但给予了我丰富的知识，也给予了我快乐。因此，我的学习成绩会如此提高。

在学校，我是老师的小帮手，在家里，我是父母好孩子。就说这一整个假期吧！除了学习之外，一天下来，我洗碗、抹桌、擦地、浇花……干的活可多了！邻居的阿姨们常常夸我说：“真是个‘小大人’哟”这一夸，可把爸妈给乐坏了！夸得我心里也美滋滋的。

今天，我站在对手如林的讲台上，竞争“市三好生”。从一年级到现在，我从没被评过“三好生”之类的奖。如果在小学阶段的最后时刻失去了这次机会，那将会使我遗憾终生。老师、同学们，请相信我、支持我吧！请记住我——一个普普通通的少年，把手中那宝贵的一票投给我吧！我一定奋发图强，努力学习，德、智、体全面发展，以此来回报大家对我的信任！

谢谢大家！

2.三好生演讲稿

有篇，自己改一下

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

伴随着新年钟声的离去，新的学期又向我们走来。

当天上的月亮越发明亮，当桂花的生命在夜里奔放，当茶的茗香在梦里回荡，我满怀着成功与自信的喜悦，跨进了这求知的殿堂，来竞选北京市三好学生，并希望在大家的支持下能获此殊，真诚地希望同学们一如既往地支持我，鼓励我。

回顾自己的成长历程，我深深地感谢同学和老师给予我的帮助和支持，因为你们，我能拥有竞选市级三好生的优势：首先，我当过三年的三好生；其次，在老师的信任，同学的支持下，我参与班级管理，并有一定的管理经验；第一，我为人正直，而且大家比较理解我，因而平时与大家相处融洽，人际关系较好，这都在客观上减少了我的工作阻力。

此次参加评选，我希望获得成功。但我也告诉自己，如果不成功，决不要伤心、难过，因为，相信和支持我的同学，仍然认可我的能力，只能我的努力程度还不够，我会继续努力，并坚持在今后的学习和生活中，做老师的好助手，同学的好朋友。

如果我成功了，我不仅要感谢老师给我做事的机会，也要感谢同学们对我的支持，并在以后尽我最大努力，做我力所能及的事情，协助老师组织同学们感兴趣的活动。不必多说，我的行动将证明一切！”

万千语言无法表述我的心情，只是真诚地希望大家投我一票，因为我不是经不起风吹雨打的温室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则好好学习，遵守纪律，认真听讲，取得更优异的成绩，为我们城南中心校、为我们可敬的老师们、为我们六（三）班争光。

请相信我，我希望竞选成功，渴望得到你们的支持与关爱！

请选择我吧！我不会让你们失望的！

谢谢大家！

3.“三审三校”是什么意思

一、三审1. 责编初审。

（1）仔细阅读撰稿记者稿件全文，掌握稿件的基本内容，审查稿件是否符合刊物的宗旨和报道范围。（2）改正稿件中的错别字和病句等错误。

（3）对存在问题较多的稿件应及时修改和补充。（4）对外稿初审不符合要求的稿件应作退稿处理。

（5）对内容基本符合要求的稿件填写发稿单，并提出意见。2. 主编复审 （1）责编将选定稿件，送交主编二审。

（2）主编根据刊物宗旨、稿件质量和责编意见，对稿件作全面审查，并签署能否发表意见。（3）主编对视觉总监、责任美编及责任编辑署名和日期的大样进行审核，并对大样标题、副标题、图片说明、版式着重审核，并提出修改意见，审核后署名和日期交责任编辑修改。

（4）主编对视觉总监、责任美编及责任编辑署名和日期的清样进行审核，无误后署名和日期交执行总编审核。3. 执行总编终审 （1）主编按栏目类别分批送执行总编终审。

（2）执行总编签署能否发表的定性意见，返回主编安排排版。（3）主编将署名和日期的清样交执行总编终审，执行总编对标题、版式审核后提出修改意见或批清，署名和日期并返回主编进行修改。

4、审稿制度拟写：（1）、稿件须严格执行责编初审、主编复审、执行总编终审的“三审”制度，确保质 （2）、初审由责编承担。初审主要把握稿件内容是否符合办刊宗旨，对稿件作出初步评价，并在审稿单上签署送执行主编签署初审意见。

对初审不合条件的稿件一律退稿。（3）、复审由主编完成。

审定可用稿件的处理。责编在审稿单上签署意见送主编审查 （4）、视觉总监对大样版面具有指导和审核权，经视觉总监审核通过并署名的大样版面交责任编辑校对审核后由主编进行审核。

（5）、终审由执行总编负责。主编对稿件的内容和各环节的审查处理意见作全面的审核，对稿件及版面清样作出能否发表的最终裁决。

（6）、审核署名。审核者每次审稿后署名，以防差错。

二、三校1、初校。初校由撰稿记者校对，在校对文字后与原稿对红改正后署名和日期，并交稿与责任编辑。

2、一校。一校是在初校的基础上进行，责任编辑对撰稿记者原稿进行逐字逐句的校对。

编辑必须在校对表上签上校对意见。一校完成后，责任编辑给每篇文稿编号。

清点校样，提供署名日期的txt文本文件的稿件与主编，经主编审核签发后由美术编辑进行排版。3、二校。

责任美编出大样交责任编辑，署名和日期。撰稿记者及责任编辑对大样进行文字、标题、图片说明、版式的逐一校对，并与原稿对照对红。

责任编辑根据二校样（大样）的版面情况，进行认真检查，调整版面，定下当期版面并清点校样，校稿记者和责任编辑署名和日期后交主编审核。4、三校。

版面责任美编接主编审核二校稿（大样）与版面原稿对红，并进行改动。修改后将署名和日期的三校稿（清样）交责任编辑对红。

记者对标题和文字进行对红，署名和日期后交责任编辑。责任编辑进行详细的单项抽查，校对时，对标题、眉题、副标题、作者姓名、人物职称、地名等重要内容要一一复查校对。

三校完成后，清点校样，若无重大修改，署名和日期后交主编、执行总编审定。审定批清后返回责任编辑，并交责任美编逐字逐句修改，检查无误后，出PS文件。

一、什么是“三审制” 对于图书出版而言，审读书稿决定了作品的命运和出版社的成败，也影响作者的发展前途，有助于编辑提高编辑书稿的实务能力和保证书稿质量，关系重大。三级审稿制度是国家规定并长期实行的出版社内部审稿制度，是现行的审稿制度，三审制于出版管理而言是一种制度，于审读书稿而言是一种审稿方法。

所谓三审制，是指责任编辑（编审、副编审、编辑、助理编辑均可担任责任编辑）对书稿进行初审（一审），编辑室主任（副主任）或由出版社领导委托的编审、副编审进行复审（二审），社长或总编辑或者社领导委托的编审、副编审进行终审（三审）。三审制对各个审级都规定了具体的人物，在程序上交叉互补、递进制约，既可以实现对书稿客观、公正评价，也可以避免由于编辑人员知识不足和工作疏忽造成的失误，有助于对书稿质量的严格把关。

二、什么是“三校”制 三校——书稿发排出样时，先由照排人员毛校，然后出初样，送校对室校对。校对人员对初样一般是一校、二校连校（由不同人）。

初样经两校后，称为“一校样”。一校样经照排人员改样后出样，交校对室进行第三次校对。

按照《图书质量保障体系》的规定，校对人员第三次校对后，责任校对应负责校样的文字技术整理工作，监督检查各校次的质量，并负责付印前的通读工作。除重点图书外，许多出版社第三次校对后的校样，实际上就成了终校样。

终校样经照排人员“灭红纠错”后出的新样，就是清样。

4.求三好生评选稿

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 伴随着新年钟声的离去，新的学期又向我们走来。

当天上的月亮越发明亮，当桂花的生命在夜里奔放，当茶的茗香在梦里回荡，我满怀着成功与自信的喜悦，跨进了这求知的殿堂，来竞选北京市三好学生，并希望在大家的支持下能获此殊，真诚地希望同学们一如既往地支持我，鼓励我。 回顾自己的成长历程，我深深地感谢同学和老师给予我的帮助和支持，因为你们，我能拥有竞选市级三好生的优势：首先，我当过三年的三好生；其次，在老师的信任，同学的支持下，我参与班级管理，并有一定的管理经验；第一，我为人正直，而且大家比较理解我，因而平时与大家相处融洽，人际关系较好，这都在客观上减少了我的工作阻力。

此次参加评选，我希望获得成功。但我也告诉自己，如果不成功，决不要伤心、难过，因为，相信和支持我的同学，仍然认可我的能力，只能我的努力程度还不够，我会继续努力，并坚持在今后的学习和生活中，做老师的好助手，同学的好朋友。

如果我成功了，我不仅要感谢老师给我做事的机会，也要感谢同学们对我的支持，并在以后尽我最大努力，做我力所能及的事情，协助老师组织同学们感兴趣的活动。不必多说，我的行动将证明一切！” 万千语言无法表述我的心情，只是真诚地希望大家投我一票，因为我不是经不起风吹雨打的温室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则好好学习，遵守纪律，认真听讲，取得更优异的成绩，为我们城南中心校、为我们可敬的老师们、为我们六（三）班争光。

请相信我，我希望竞选成功，渴望得到你们的支持与关爱！ 请选择我吧！我不会让你们失望的！ 谢谢大家！ /StuU/pullulateSpace/writing/zw_detail_p00.aspx?wri_id=160166 我是六年七班的一名同学，在班级里担任中队长一职。我想竞选的是校三好学生。

我认为三好学生不是仅限于这三方面好，应该各方面都十分优秀。我认为，我的各方面能够符合这些要求，下面我就来介绍一下我自己。

我积极参加学校所举办的各项活动。这学期我参加了学校举办的“希望之星”朗读比赛，从中荣获了二等奖的好成绩。

平时积极配合老师的各项工作，老师不在班级时主动管理班级纪律，下课带领同学们去做一些有意义的活动。团结同学，如果同学间发生矛盾我也会尽力解决，使他们重归于好。

我对待工作认真负责，老师交给的任务都认真完成，让老师满意。 在学习方面，我刻苦努力，不懂就问，积极帮助差生补课，学习成绩较好，每次考试成绩都很理想。

这学期，我写的作文多次在报刊上发表。上课专心听讲，积极发言，认真完成作业。

我想我在学习方面也是不错的。 我十分注意自己的衣着和个人卫生，给同学们树立一个好的形象。

平时积极参加劳动，听从劳动委员的安排，不认为自己是班干部就摆架子。 俗话说：“人无完人。”

谁都有缺点，我也是如此。我认为我的不足是在组织能力和劳动积极性上面，如果在这两方面能提高一些就更好了。

以上就是我的自我概述。以后，我还要不断提高自己的综合素质，不断完善自己，给同学们树立一个好的榜样，请同学们看我的实际行动吧！ 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 今天站在这里参加我校“区级三好学生”的竞选，我的心久久不能平静。

我要感谢老师们这么多年对我的辛勤培育，感谢同学们对我的帮助。 在五年一班这个美丽、温馨的大家庭里，在老师和同学们的帮助下，我逐渐成长为一个德智体美劳全面发展的少年。

一、思想品德方面 我深爱着班级，老师和同学。我用我的热忱去回馈他们对我的帮助和关怀。

我努力做老师的小助手，并全心全意为同学们服务。我曾经担任班长，大队委，中队长，课代表等职务，为班级组织过各项活动，主持过班级国庆联欢会。

小学我连续四年被平为三好学生。 二、学习方面 在老师、同学们的帮助下，我注重自身在德、智、体，美，劳等多方面的发展。

刻苦学习、主动帮助同学、尊敬师长、孝敬父母、积极关爱他人。在老师的信任，同学的支持下，我参与班级管理，并有一定的管理经验。

我五年的小学生活中，担任过班长，大队委，课代表等职务，一直参与班级的管理，一直组织班级的各项活动，并取得优秀成绩。 在英语方面： 参加过二届英语奥林匹克大赛获得三等奖。

今年21世纪少年英文报杯比赛获得三等奖。 业余时间： 在学校拉丁舞表演赛中获得第一名，在校运动会男子乙组60米获得第六名； 千言万语都无法表述我的心情，只是真诚地希望大家投我一票，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则好好学习，认真听讲，取得更优异的成绩。

我清醒的认识到：成绩属于过去，在今后的日子里，我将一如既往地以一名“三好学生”的标准严格要求自己，刻苦学习，修身养性，用优异的学习成绩、优良的思想道德品质、健康的体魄回报给父母、回报给老师、回报给社会！ 请各位同学，投上您庄严神圣的一票！请相信我，我希望竞选成功，渴望得到你们的支持与关爱！ 各位老师、各位同学： 下午好！ 现在正值阳春三月，我，带着春天的气息，。

5.什么是三审三校

三审是指责任编辑（编审、副编审、编辑、助理编辑均可担任责任编辑）对稿件的初审（一审）、编辑室主任（或副主任）或由出版社领导委托的编审、副编审进行复审（二审），社长或总编辑或者社领导委托的编审、副编审进行终审（三审）。

三校（音sān jiào），也称终校，出版界术语，意指第三遍校对书稿，是通读前的最后一次校对。终校必须由出版单位内具有中级以上出版专业职业资格的专职校对人员担任。

三审三校制规定了各级审查的具体内容。它不仅可以实现对稿件的客观公正评价，而且可以避免由于编辑缺乏知识和疏忽而造成的错误，有助于严格控制稿件的质量。

扩展资料：

三校的校对方式：

1、人工校对

传统的校对方法完全依靠人工来校对手稿。

2、电脑校对

目前，许多出版社使用黑马校对软件进行三次校对。打印机返回的三份校样均为计算机校样，主要是校正后的误差。在打样上手工标注计算机打样的错误，并检查第二次打样的更正是否正确。

参考资料来源：百度百科-三审制

参考资料来源：百度百科-三校

6.什么是三审三校

三审是指责任编辑（编审、副编审、编辑、助理编辑均可担任责任编辑）对稿件的初审（一审）、编辑室主任（或副主任）或由出版社领导委托的编审、副编审进行复审（二审），社长或总编辑或者社领导委托的编审、副编审进行终审（三审）。

三校（音sān jiào），也称终校，出版界术语，意指第三遍校对书稿，是通读前的最后一次校对。终校必须由出版单位内具有中级以上出版专业职业资格的专职校对人员担任。

三审三校制规定了各级审查的具体内容。它不仅可以实现对稿件的客观公正评价，而且可以避免由于编辑缺乏知识和疏忽而造成的错误，有助于严格控制稿件的质量。

扩展资料： 三校的校对方式： 1、人工校对 传统的校对方法完全依靠人工来校对手稿。 2、电脑校对 目前，许多出版社使用黑马校对软件进行三次校对。

打印机返回的三份校样均为计算机校样，主要是校正后的误差。在打样上手工标注计算机打样的错误，并检查第二次打样的更正是否正确。

参考资料来源：百度百科-三审制 参考资料来源：百度百科-三校。

7.校对员的基本职责

校对员指从事校对工作的人员，依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错。出版社、报社、期刊等新闻出版相关单位多有校对员编制。

一、校对员的基本职责：

1、校对员应在确保校样与原稿一致的基础上，注意发现原稿在政治性、思想性、科学性、知识性等内容方面的差错，以及在语言文字表述、图表公式排列、体例格式统一、字体字级批注、数字、符号、标点等方面的差错，及时负责地提请编辑部门解决。

2、校对员应该在校样上使用国家标准《校对符号及其用法》（GB/T14706-1993）所规定的规范校对符号，以准确传递信息，方便编辑人员核正和改样人员改正。

3、发现原稿中存在的各种差错或不妥之处，用铅笔在校样空白处提出疑问或填写“原稿疑问单”，提请编辑部门解决。

4、改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句，清除语法修辞上遗留的差错和毛病。

5、清除错别字，解决和消除任何疑点。

二、校对员工作标准：

1、编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联系。

2、校对以原稿为准，不得在校样上随意增补、删减，发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示，由编辑对原稿、校样予以处理。若作者提出修改时，要尽量坚持不动版面、不动字数的原则，减少改版的麻烦。

3、准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证书稿质量。

4、校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由编辑对格式、质量复校一次。

5、校对时要注意版面的规范、美观，排版的合理。校对差错率要保持在万分之一以下。

三、校对员工作程序：

1、一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处做出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。

2、二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。

3、三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。

4、点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。

5、校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。

6、责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确等。

7、使用黑马校对软件在二校或三校过一遍大样稿，把校对结果誊写到校样上，或生成勘误表提交编辑审核。

8.求校园广播稿 300

校园之声广播稿 各位老师，各位同学： 大家好！ 欢迎大家准时收听本期的“校园之声”节目，我是施笑容，我是黄佳佳。

新年的脚步渐行动渐远，经过一个寒假的休整，如今，我们带着希望，又踏上了新的征程。正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微笑和清新在大地上降临。

坐在课桌前，我想大家一定是斗志昂扬，因为我们的心中怀有一份美好的憧憬。校园之声广播稿 前几天读到一篇文章，这里，与大家分享（见《上帝咬过的苹果》） 是啊，生活赋予了我们每个人不同的财富，关键是如何把握自己拥有的那一份。

如此，你才能赢得属于自己的那一份生命芬芳。校园之声广播稿 同学们，也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味；也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。

忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。 时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。

“孤独王子”唱得未免太超然了--一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。 时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。

“孤独王子”唱得未免太超然了--一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。 生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。

除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受？生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢？没有！只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。

于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。

不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？ 在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。

还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？ 最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。

成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。

她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。

我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。 说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。

世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。

有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。 要关于什么的？ 随便什么是吧 那就关于禁毒的比较好 给你参考 有点长，你自己删除一些 禁毒演讲稿--《珍爱生命，远离毒品》 现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。

来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。

目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他。

9.“文字校对”的工作,指的是什么

一、明确校对目的

校对是保证学报质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风。

1.根据原稿，核对并清除校样上的差错。

2.改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句。

3.清除语法修辞上遗留的差错和毛病。

4.清除错别字。

5.解决和消除任何疑点。

二、把握校对标准

1.编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联系。

2.校对以原稿为准，不得在校样上随意增补、删减，发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示，由编辑对原稿、校样予以处理。若作者提出修改时，要尽量坚持不动版面、不动字数的原则，减少改版的麻烦。

3.准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量。

4.校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由编辑对格式、质量复校一次。

5.校对时要注意版面的规范、美观，排版的合理。校对差错率要保持在万分之二以下。

三、遵循校对的程序，交叉三校制

1.一校（作者、责任编辑各校一次）：侧重对原稿校对，力求校样与原稿的一致，纠正版式错误，对有疑问处作出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。

2.二校（责任编辑、执行编辑各校一次）：校对时要确定一校校出错误已改正，纠正版式错误，并对文稿中的疑问予以处理，填补遗缺，统一体例。

3.三校（执行编辑校一次）：校对时要确定二校校出错误已改正，对校样进行综合检查，清理差错，确定版面格式。

4.点校：对三校校出错误予以核对，并对文章、版式作最后通校，确保清样无差错。

5.校对签名。校对者应在每次校样上签名，并标明校次，以防差错。

6.责任编辑甩开原稿和三校样，对清样进行阅读，寻找差错。在读样后，进行总体扫描，检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范，字体、字号使用是否正确等。

四、明确校对内容

1.检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。

2.检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距。

3.检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章的一致。

4.检查目录及对应的页码、刊眉、页码顺序、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。