1.阅读下文,完成小题（27分）孤独的范本br/>①当下

【答案】【小题1】（2分）可做模范的样本，榜样，典范【小题2】（4分，每空2分）比喻 生动形象地描写真正的孤独者所具有的、内心的力量和美丽，表达了作者对真正孤独者的认识和钦佩。

【小题3】（6分，每点3分）⑴老先生从八十四岁开始用毛笔小楷抄写《红楼梦》和《三国演义》，花费了整整四年时间才大功告成； ⑵老杜计划用两年时间抄写自己创作的五十余万字的小说。 【小题4】（4分，每空2分）⑴被两位老人的执着和坚持所感动；⑵羡慕两位老人的惺惺相惜；⑶感慨于老人的追求和付出……（写出两点即可）【小题5】（3分）D【小题6】（8分，其中内容3分，语言3分，条理2分）只要用自己的语言进行阐述即可，不可照搬文中内容。

例如，不要害怕孤独，要学会享受孤独带来的宁静，在孤独的时候学会和自己的内心对话；在孤独的时候，不如反思自我；在孤独的时候，依然执着地追求自己的梦想和目标，这样才能超越孤独而实现自我。【答案解析】【小题1】试题分析：范本的意思是：书画等可做模范临摹的样本。

在这里要结合文章来解释。考点：本题考查对文章标题含义的理解。

点评：理解文章的标题就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。【小题2】试题分析：从“如旷野里的野兽，凌厉而又不乏唯美。

”可以看出是比喻的修辞，比喻的修辞生动形象地表现了“这种深藏的、隐形的力量看似微弱，却极具感染力。”用这个比喻也表达了作者对这种孤独的赞美之情。

考点：本题考查对语句的赏析能力。点评：赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。

答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。【小题3】试题分析：从文章③-13段可概括出老先生经历的孤独之旅，从文章第11段“老杜把我拉到一边，悄悄地说：‘不怕你笑话，我也想用中国书法抄一部长卷，但我不抄名著，我想抄我自己创作的一部五十余万字的长篇小说，写的是我周围朋友的经历，还加入了我自己的经历。

’”可以看出老杜的孤独之旅。考点：本题考查对文章内容的理解和概括能力。

点评：概括主要内容要注意用“什么人 什么事”的公式来回答，抓住主要人物和主要事件来回答。【小题4】试题分析：两位老人共同欣赏老先生的手抄本，老杜流露出惊叹赞美之情，两位老人情意相投，互相了解，这些都感染着我。

我应该为他们的真诚而感动，为他们的付出而感慨。考点：本题考查对文章内容的理解和想象能力。

点评：人物在特定的情境下，应该有特写的心理石青感受。一定要清楚人物是在什么场合、什么情景下默默无语的，心理感受要符合特写的情境。

【小题5】试题分析：文章说“真正的孤独者必然是经过岁月的磨砺，面对生活有着足够定力的人。”所以AB两项是正确的，从“这种深藏的、隐形的力量看似微弱，却极具感染力。”

可以看出C项是正确的。考点：本题考查对信息的筛选和理解能力。

点评：筛选和整合信息，一定要注意理解文章的内容，着眼于全篇，还要注意抓住一些细节。【小题6】试题分析：注意题干要求是自己如何面对孤独。

可以写面对孤独的心理感受、面对孤独应该怎样去做等。考点：本题考查语言表达能力。

点评：语言表达题，要注意语言表达符合题干要求，符合字数要求，语言表达流畅等。

2.阅读是一种孤独的答案

曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。

“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。 阅读是一种环境上的孤独。

当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。

阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，夜深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程！ 阅读是一种心理上的孤独。

“宁静致远”是一种大境界。阅读，同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。

所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。

不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境界。这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。

阅读是一种精神上的孤独。古今中外，凡是成大事者，无一不是精神上的强者。

阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的好方法。书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。

人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。

但作为一个真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读，才是阅读的真正要义。 阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！ 阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读。

3.孤独的老乡阅读答案

参考答案：

13.(4分)（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。（各2分）

14.(4分)理解 关心（或关爱、挂念）

15.(4分)（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（2分）。（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望（2分）。

16.(4分)运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两点心理即可）。

I7.(4分)收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。

4.孤独的普希金 阅读答案

不知道是不是这样~~！希望可以帮到你的忙O（∩_∩）O~

1.下面对原文的理解，正确的两项是（）

A.文章开篇作者提到，相对于上海的南京路、淮海路，岳阳路上的普希金铜像是可看可不看的，因为前者比

者名气盛，影响大。?

B.文章第4段“普希金离人们太遥远了”一句，是说无论在时间上，还是在空间上，普希金距离当代大多数人

十分遥远。?

C.莫斯科的普希金塑像屹立了半个多世纪安然无恙，上海的普希金塑像却曾经毁在我们自己手中。这里作者运用了对比手法，突出了本文主题。?

D.老翻译家坚守在普希金像的身旁，是出于对普希金及其诗作的热爱，他成为孤独的普希金惟一的安慰。?

E.作者表达自己的感情或直抒胸臆，或委婉含蓄，使得文章所蕴含的情感丰富而饱满，既有无奈、痛苦，又有遗憾、忧虑。

答案CE

2.解说文中画线语句所表达的含意。?

答：

答案对于过去那段践踏、毁灭文化的沉重历史，人们能轻易地忘掉。人们沉浸在物质的享受和对金钱的追求中，没有人愿意在痛苦的磨砺中净化自己的灵魂。?

3.题目“孤独的普希金”有多层含义，请根据全文内容，加以解释。?

答：

答案（1）上海街头的普希金铜像无人拜谒。（2）普希金的诗作无人阅读。（3）普希金所象征的高雅文化，美好、崇高的精神备受冷落。（4）作者含蓄地表达了对冷落普希金及其精神的现象的否定态度。?

4.文中所反映的现象在我们的现实生活中还有许多，请你举出一例，并加以评论。

答：

答案略。

5.孤独的普希金阅读答案

写出普希金孤独的句子

红男绿女出出进进，缠绵得像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼。

我想更不会有痴情而又有耐心的人抬酸了脖颈，如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼神了。

大多数人热衷于什么

大多数人热衷于跳舞、谈情

写莫斯科普希金故居的见闻，有什么作用

与当地的人们不喜欢普希金形成鲜明的对比，起到衬托的作用

结尾处，作者为什么“什么话也说不出来”。 写出自己理解 结合生活实际

普希金的艺术造诣或许在今天看来已经无人问津了，但是在莫斯科，依然得到人们的崇敬，因此作者感到无限的伤感，正如今天我们的杜甫草堂、鲁迅故居等等名人景点，同样在遭遇着备受冷落的境遇，他们的艺术价值是很高的了，但是在今天，人们仿佛热衷于物质享受，而忽略了精神的价值地位，是在令人感到悲哀。

6.阅读是一种孤独阅读答案

16.苍老：指阅读时对先哲曾经的人生岁月的体验；（2分）

年轻：指阅读后自我获得的精神享受。

17.头脑觅食与头脑阅读都是独立的体验，都是个体的渴望。（2分

）写作与阅读都会在孤独中饿着肚子，如此才能彼此心灵相通。（2分）

18.真正的阅读，需要独处，孤灯和清茶相伴；（1分

）需要超越，有些不快和饥饿。（2分）进而听懂灵魂的私语。（1分）

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