1.全国碘缺乏病宣传日主题是什么

碘缺乏病防治日主题尚未公布碘缺乏病防治日历届主题1994年5月5日第1届主题：碘盐与健康。

1995年5月5日第2届主题：1995年基本实现全民食盐加碘。1996年5月5日第3届主题：全民食用合格的碘盐。

1997年5月5日第4届主题：食用合格碘盐，严禁销售非碘盐。 1998年5月5日第5届主题：健康的母亲不能缺碘，缺碘的家庭不会健康。

1999年5月5日第6届主题：坚持科学补碘，提高人口素质。2000年5月15日第7届主题：坚持食用碘盐，持续消除碘缺乏病。

2001年5月15日第8届主题：加强碘盐监督管理，持续消除碘缺乏病。 2002年5月15日第9届主题：科学补碘、健康成长。

2003年5月15日第10届主题：食用碘盐，保护儿童智力发育。2004年5月15日第11届主题：科学补碘，预防出生缺陷与智力残疾。

2005年5月15日第11届主题：控制碘缺乏，保护母婴健康。 2006年5月15日第13届主题：普及碘盐十年，人口素质提高。

2007年5月15日第14届主题：坚持食用碘盐，预防出生缺陷。2008年5月15日第15届主题：坚持食用碘盐，享受健康生活。

2009年5月15日第16届主题：全社会共同参与，持续消除碘缺乏病。 2010年5月15日第17届主题：科学补碘，持续消除碘缺乏病。

2011年5月15日第18届主题：坚持科学补碘，预防碘缺乏病。2012年5月15日第19届主题：科学补碘，健康一生。

2013年5月15日第20届主题：科学补碘，保护智力，成就梦想。

2.什么样的防止碘缺乏病的手抄报简单大方明亮

碘缺乏病的手抄报制作：

(1)讲一讲碘缺乏病是一种什么样的疾病。有多严重？有很大的传染性吗？是像癌症一样的绝症吗？还是说是一种很简单，吃点就能好的感冒一样？

(2)讲一讲碘缺乏病是怎样发生的。是传染？是基因突变？还是其他怎样患上的。

(3)讲一讲碘缺乏病怎样预防。要品吗？要戴口罩吗？要多吃水果吗？告诉大家怎样才能有效地预防碘缺乏病的发生。

(4)总结一下手抄报的中心内容。

建议：

(1)增添适当数量的装饰。

(2)注意排版，不要把字写的太乱。

(3)注意排版，装饰的位置要确定好，不要影响文字内容。

3.请告诉偶关于碘缺乏病的资料作业急需

碘缺乏病是由于自然环境中缺乏碘而引起的疾病。

碘缺乏病不仅仅是人们常说的甲状腺肿大，其对人类最大的危害是造成智力损害，甚至智力残疾，孕妇缺碘可导致流产、早产、死产和先天畸形儿，更重要的是严重影响胎儿大脑的正常发育。因此，妇女和儿童是缺碘的主要受害者。

全世界有三分之一的人口受到碘缺乏病的威胁。 碘缺乏病虽然危害严重，但是可能通过全民食用碘盐这一简单、安全、有效和经济的补碘措施来预防。

本章提供的五条基本讯息，可以有效减少或消除碘缺乏病。 帮助家庭和社会预防缺碘造成的智力低下等残疾。

实行全民食用碘盐，是一项巨大的社会工程，需要社会各界的组织和协调，并且要广泛地宣传缺碘造成的危害和有效的防治碘缺乏病的知识及措施。 基本讯息 1、缺碘对人最大的危害是影响智力发育。

缺碘引起的轻度智力低下十分普遍。严重缺碘会造成呆傻等残疾。

2、孕妇缺碘除造成早产、流产和先天畸形儿外，更严重的是影响胎儿大脑的正常发育。应该给育龄妇女、孕妇、喂奶的母亲和婴幼儿补充足量的碘。

3、缺碘会造成甲状腺肿，俗称"大脖子"病。 4、全民食用碘盐能有效地预防碘缺乏病。

这是世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。 5、购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以免碘的丢失。

Mr。 emily。

4.怎样宣传总结社区科普活动

科普宣传既是社区科普的一项重要内容，也是扩大社区科普活动影响的重 要手段。

同时，做好科普活动总结，不仅是科普活动本身的一个重要环节，更 有利于保存资料，总结经验，更好地提升科普活动水平。 （1）前期宣传 通过对舆论环境和场地环境的营造，增强公众对科普活动的知晓率和参与 率。

例如，采用张贴海报、发放传单、悬挂横幅等方式广而告之，特别是针对 科普活动的重点潜在人群进行宣传和告知。 （2）后期宣传 通过对活动效果的评估、总结及宣传报道，总结经验、反映成效，进一步 增强公众参加科普活动的积极性。

例如，采用社区黑板报、社区科普报、社区 科普网站以及当地电视、报纸等方式进行宣传，让更多的社区居民参与进来， 从而更好地为社区居民服务。 （3）总结整理活动资料 要注意留存科普活动影像、文字资料，建好科普活动档案。

做到每次科普 活动有记录、有照片、有总结。年终可以整理活动资料，拍摄成年度科普活动 纪录片，供社区居民交流学习，并提供有关支持部门汇报科普活动成果。

5.什么原因得碘缺乏病

1.自然地理因素 第四纪冰川期溶解的冰层将地球表层的碘冲刷到海洋，这可能是大部分地甲病流行区缺碘的原因。

此外，土壤中碘含量和当地岩石与土壤的性质有关。地甲病区常见于以石灰石、白垩土、砂土、灰化土及泥炭土为土壤主要成分的地带（因含碘少，空隙大，碘易随水流失），在岩浆地带或以黑土、红色土及含大量胶体颗粒和有机物的粟色土壤为主要成分的地带少见，泥炭土中含碘虽多，但碘和土壤牢固地结合在一起，植物不能吸收，因而这些地带也流行地甲病。

2.膳食因素 （1）人体碘的供给有近60%来自植物性食品，如土壤中缺碘可影响植物性食品的含碘量； （2）低蛋白、低热量可使血清中T3、T4、血浆PBI降低，血清促甲状腺素（TSH）升高，促使酷氨酸分泌减少，降低碘的有机化； （3）低蛋白、高碳水化物可影响甲状腺对碘的吸收和利用； （4）食物中的硫氰酸盐（如木薯、玉米、高粱、小米、黄豆、花生、豌豆、生姜、杏仁都含有硫氰酸盐），在胃肠道可逆转化成SCN-，可竞争性地抑制碘离子向甲状腺的输送，使碘排出增多。 （5）蔬菜如甘蓝、卷心菜、芜青、大头菜、芸苔、芥菜等含硫葡萄糖苷的水解产物，可抑制碘的有机化过程； （6）食物中的钙可妨碍碘的吸收，抑制甲状腺素的合成，加速碘的排泄。

3.饮水因素水碘含量与甲状腺肿的发病率有关。 例如： 陕西省7个地区饮水含碘量与甲状腺肿发病关系 （1）蒲城：饮水平均含碘量（ug/L）14。

83(0。1~40)；甲状腺肿发病率（%）0。

13; (2)西安：饮水平均含碘量（ug/L）16。 51(4。

6~46)；甲状腺肿发病率（%）0。25; (3)宝鸡：3。

98(2。0~5。

8)；甲状腺肿发病率（%）3。35; (4)蓝田：饮水平均含碘量（ug/L）3。

24(1。25~8。

7)；甲状腺肿发病率（%）22。 97; (5)石泉：饮水平均含碘量（ug/L）1。

18(0。1~2。

0)；甲状腺肿发病率（%）19。42; (6)维南：饮水平均含碘量（ug/L）0。

83(0。45~1。

2)；甲状腺肿发病率（%）重病区； 7。 商县：饮水平均含碘量（ug/L）0。

48(0。2~0。

75)；甲状腺肿发病率（%）重病区； 4.药物因素硫脲类抗甲状腺药物抑制碘的有机化和偶联过程；治疗精神病的碳酸锂抑制甲状腺激素的分泌；他巴唑、雷锁辛、洋地黄、四环素类药物均有一定的致甲状腺肿作用。

6.清扫卫生宣传报道

“野火烧不尽，春风吹又生”，在这个杨柳纷飞、万物勃发的季节，济南应用技术学校的教师和学生们，和校园的花草树木一起妆点净化了整个校园，师生并达成一致约定，在每周一下午进行一次校园卫生大扫除。

活动进行分区划片整理，将校园划分为三个大的区域，由学校领导带队，实行“包干到户”的责任制，明确负责人带领全体教师和学生，分组参加劳动，重点区域重点整理，清理学校各个卫生死角，对落叶、尘土和生活垃圾等进行了彻底的清理。通过此次活动让师生们在体会劳动创造快乐的同时，也要学会珍惜他人的劳动成果，不随手乱丢垃圾，不破坏校园的花草树木。

“十年树木，百年树人，立人先立德”，而对于学生们最好的德行教育方法就是教师们的言传身教。劳动还没开始，各位老师就争先恐后的备齐了清扫工具，铁锹，扫帚，簸箕齐上阵。

就看一组的男教师们，个个甩开膀子，挽起袖子，扛桌子，搬椅子的劲头十足，女教师们也抡起扫把清洁草丛花坛过道，那专业的架势丝毫不逊色专业的清洁工阿姨，学生们则主动承担起了收集整理推倒垃圾的脏活，透过他们额头的晶莹汗珠，折射出了甜甜的微笑。二组的教师也不含糊，为了保证学生们的人身安全，教师们个个奋勇当先的爬竹梯，清理那些被风刮上房顶的垃圾，虽然那些“隐形”的垃圾不会被大家看到，但是也绝不允许它们破坏整个校园的整洁。

三组的清洁工作更是安排的有条不紊有理有序，工作虽然繁重，但是清洁效果明显，整个操场也是焕然一新，更和跑道墙上的校园文化宣传相得益彰。在欢声笑语中，本次清洁工作结束了。

看着清新美丽的校园，师生们也在心底里叮嘱自己，共同爱护我们的校园。

7.开展禁赌拒赌工作简报总结

宣传、检查与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。