1.如何在教学活动中实现有效的师幼互动简报

“师幼互动”是《纲要》提出的、作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。

为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。1、师幼互动的策略立足于幼儿园游戏与学习活动中的师幼关系及互动方式的归纳和判断，渗透于整个教育过程中对幼儿行为的观察分析；对幼儿发展有益的生成活动的支持帮助；对幼儿经验分享提升的共同探讨。

2、良好的师幼互动，是尊重儿童个体差异，满足儿童发展的重要途径。儿童的个体差异是教育机构中的客观环境和有利的教育互动资源。

在实践中，通过“关注、优化”环节使每个儿童在与教师的互动中获得共同进步而不失个性的发展。3、师幼互动中教师要根据幼儿关注的热点、需要而提供的层次性、多样性的活动材料。

积极主动地通过直接体现来自我学习的一种形式。希望你喜欢。

2.为什么要这样为什么不放了我那女生发简讯给我说去找他说最近都跟他

对你的处境很感同情，有多少年轻人没有经历过爱的伤痛？但在悲伤的同时，也要保持一份理智的心态，你一定对他非常愤怒吧，是他把你推到了这个境地，臭骂他一顿如何？你无法理解他为什么要那样，其实他可能也不知道他为什么要那样，你又为何试着去帮他找到合适的理由呢，找个理由来安慰自己心就不会那么痛了吗，为什么我们不只看他做了什么而不去理会他说了什么呢？"你说为什么不放了我"其实那是你无法放下他吧，你让他来决定你是否离开吗？你无法决定他做什么但是你可以决定你可以做什么或不做什么，如果不能认识到这一点恐怕谁也帮不了你，让自己沉溺在痛苦之中我想这肯定不是所有人希望的事，多多思量吧，。

3.急

一、简报概要简报是一种专业性强的简短的内部小报。

具有汇报性、交流性和指导性。它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。

常见的简报有三种：一是会议简报，主要反映会议交流、进展情况；二是情况简报，反映人们关注的问题，供机关领导参考；三是工作简报，报告重大问题的处理情况以及工作动态、经验或问题等。 二、简报的结构和写法 （一）报头 报头设在第一页上方，约占全页1/3位置，下边用横线与正文隔开。

报头有如下内容： 1.简报名称，一般用套红印刷的大号字体。如有特殊内容而又不必另出一期简报时，就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样。

秘密等级写在左上角，也有的写“内部文件”或“内部资料，注意保存”等字样。 2.期号，可写在名称下一行，用括号括上。

3.编印单位。 4.印发日期，写在与编印单位平行的右侧。

在下面，用一道横线将报头与报核隔开。（二）报核 报核，即简报中间部分，主要结构：（按语）+标题+导语+主体+结尾+（背景）。

1.简报的标题类似新闻的标题，要揭示主题，简短醒目。 2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，给读者一个总的印象。

导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。导语一般要交待清楚谁（某人或某单位），什么时间，干什么（事件），结果怎样等内容。

3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料，把导语的内容加以具体化。 4.结尾或指明事情发展趋势，或提出希望及今后打算。

如果主体部分已经把事情说清楚，那就不必再加尾巴了。 5.背景：即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。

背景可以穿插在各个部分。 （三）报尾 在简报最后一页下部，用一横线与报核隔开，横线下左边写明发送范围，在平行的右侧写明印刷份数。

三、写作要求第一、抓准问题，有的放矢。简报应该围绕本单位的实际，反映那些最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需要引起注意的问题。

一是围绕领导决策，抓“超前型”问题。在领导进行某项活动或者将要讨论决定问题之前，搞小超前，努力收集与此有关的情况，经过筛选加工、研究提出可供领导参考的建议和方案。

二是在领导决策之中，抓“追踪型”问题。努力掌握决策贯彻执行的情况、各方面有什么反应、发生什么偏差，迅速地反馈给领导，使领导能及时纠正偏差，使决策逐步完善。

三是要着眼大局，从小中见大。收集情况时，就要从全局考虑，从小处着手，深入上点，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小问题，作推广放大的思考，挖掘和开拓更广泛深刻的涵意。

四是抓新情况、新经验、新问题。许多新情况、新问题，迫切需要领导去认真研究和解决，制定符合实际的方针、政策和措施。

所以，必须花气力积极地收集，捕捉这类信息，抓这类的问题，提供领导参阅。五是注意抓倾向性、苗头性的问题。

对这类问题若不及时发现和注意解决，而任其发展，可能会酿成大问题，给工作带来不应有的损失。六是抓突发性问题。

如假期寝室大范围被盗，直接关系到学校治安管理和全体学生切身利益的问题。得到这类信息后，应迅速向领导报告。

抓准问题，应该注意四点：1、从全局着眼。简报的作者必须站在单位领导的高度、全局的高度去观察事情、分析问题。

一定要跳出自己工作岗位的“小天地”，放眼全局，做到“全局在胸”。2、善于抓趋势。

所谓趋势性问题，既不是偶然发生的问题，也不是个别的问题，而是反映事物发展的动向性问题。这种动向，有好的，也有不好的，不论哪一种，只要及时抓住，就能提炼出有针对性的好的简报主题。

掌握了事物发展的趋势，了解了本单位工作和生产下步朝着哪个方向发展，再去观察问题，就能是非清楚。符合事物发展方向的先进经验、障碍事物发展的不良倾向以及事物发展遇到的实际问题，都是撰写简报应该抓准的问题。

3、善于抓苗头。所谓苗头性问题，就是那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导，具有强大的生命力，采写简报应该对这种代表事物发展方向但还处于萌芽状态的苗头性问题予以高度的注意。

不能只注意那些众所周知的典型性事物，还必须特别留神尚未引起人们注意的细小之事，认真剖析，放大比较，沙里淘金，抓出“小中见大”的带有典型意义的问题，用简报宣传、反映。4、具备工作敏感。

所谓工作敏感，是指作者对于单位内外各种客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力。我们要抓准问题，从长远看，必须不断地提高自己的工作敏感。

工作敏感不是一日之功，它是长期学习、观察和实践的结果。 第二、材料准确，内容真实。

简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。否则，就会造成不良后果。

简报一是要准确。不允许对那些心理活动、环境、气氛等无形的事实搞“合理想象”。

必须深入调查研究，不走马观花、浮光掠影，更不可“听风就是雨”，保证材料绝对真实可靠。也就是说，要做到简报所选用的任何材料，包括人名、地点、时间、情节、数字、引语、因果关系等等，都完全准确无误，没。

4.歌词是想问为什么,我不再是你的快乐,可是为什么却苦笑说的歌名是

《我怀念的》

作词：姚若龙

作曲：李偲菘

演唱：孙燕姿

我问为什么，那女孩传简讯给我

而你为什么，不解释低着头沉默

我该相信你很爱我，不愿意敷衍我

还是明白，你已不想挽回什么

想问为什么，我不再是你的快乐

可是为什么，却苦笑说我都懂了

自尊常常将人拖着，把爱都走曲折

假装了解是怕，真相太赤裸裸

狼狈比失去难受，我怀念的是无话不说

我怀念的是一起作梦，我怀念的是争吵以后

还是想要爱你的冲动，我记得那年生日

也记得那一首歌，记得那片星空

最紧的右手，最暖的胸口

谁记得，谁忘了

想问为什么，我不再是你的快乐

可是为什么，却苦笑说我都懂了

自尊常常将人拖着，把爱都走曲折

假装了解是怕，真相太赤裸裸

狼狈比失去难受，我怀念的是无话不说

我怀念的是一起作梦，我怀念的是争吵以后

还是想要爱你的冲动，我记得那年生日

也记得那一首歌，记得那片星空

最紧的右手，最暖的胸口

谁忘了，我怀念的是无言感动

我怀念的是绝对炽热，我怀念的是你很激动

求我原谅抱得我都痛，我记得你在背后

也记得我颤抖着，记得感觉汹涌

最美的烟火，最长的相拥

谁爱得太自由，谁过头太远了

谁要走我的心，谁忘了那就是承诺

谁自顾自地走，谁忘了看着我

谁让爱变沉重，谁忘了要给你温柔

我怀念的，我还有想要爱你的冲动

我记得那年生日，也记得那一首歌

记得那片星空，最紧的右手

最暖的胸口，我放手

我让座，假洒脱

谁懂我多么不舍得，太爱了

所以我，没有哭

没有说

扩展资料：

《我怀念的》于2007年3月22日上线。歌曲时长04:47。收录于孙燕姿2007年3月22日发行的第十张个人专辑《逆光》中，一上线就收到了广泛的关注，收获了众多的喜爱。

2007年，该歌曲获得第十四届东方风云榜十大金曲奖。2007年，该歌曲获得雪碧中国原创音乐流行榜内地金曲奖。2008年该歌曲获得中国歌曲排行榜第一季度金曲。2008年，该曲获得第五届《劲歌王》全球华人乐坛年度总选颁奖典礼观众最爱华语经典金曲奖。2008年，该歌曲获得MusicRadio中国TOP排行榜“港台年度金曲奖”。

《我怀念的》有众多的翻唱版本，截止2019年3月，林俊杰、陈立农、尤长靖、韩沐伯等都进行过翻唱。