1.派出所的工作简报怎么写

按照下面摹版写，把具体过程和细节添加进去，不要用修饰性词汇。

为打造平安校园建设，加强警校共建，增强辖区幼儿园的防火减灾意识，提升中小学生法律知识和法制观念和自我安全保护意识。近日，XX派出所所长A丕军带领民警先后深入XX幼儿园、XX初中给全校师生上了一堂以“防火、重安全”为主题的法制宣传课。

“发生火灾拨打什么号码？”“拨打110是干嘛的？”在街上与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及 “怎样拨打报警电话” 民警通过这些通俗易懂的提问与小朋友互动，在轻松愉悦的气氛中与小朋友们架起了沟通桥梁，自然而然地向他们灌输着安全知识。针对幼儿园的特殊性和实际情况，派出所民警不但为老师们讲解了日常工作中应当注意的消防常识，发生火灾后的疏散逃生方法，初期火灾的扑救方法，发生火灾后的报警方法等，还仔细检查了灭火器的生产日期，并现场演示灭火器的使用方法。最后，幼儿园园长XX向我们的民警表示：将进一步确保园内安全长效工作机制落到实处，全力维护校园安全稳定，最大限度地预防和减少各类事故及火灾的发生。

随后，所长A丕军来到XX初中，为全校师生上了一堂精彩的法制宣传课。课上，A所长首先结合青少年心理特征、生活实际和接受能力，以真实案例为教材，从家庭、学校、社会三个方面，深入浅出地分析讲解了当前犯罪行为的各种诱因，有针对性地讲解了相关法律法规和安全防范知识。

2.警校共育的四公示的内容是什么

努力营造安全

文明、和谐的学校及周边环境

积极探索新形势下维护校园

周边治安秩序的长效机制

创建平安校园 促进社会和谐

一、警校共育的主要做法

一是确立“八个100%”的工作目标

“八个100%”即：民警和师生及校园周边群众对“八条措施”的知晓率达到100%；学校、幼儿园建立安保组织，城区学校、幼儿园保安派驻率达到100%；学校、幼儿园法制副校长或辅导员派驻率达到100%；对学校、幼儿园安全隐患排查、督促整改及师生教育率达到100%；对发生的扰乱学生正常教学秩序和发生在校园及周边侵害师生人身、财产安全的刑事案件和治安案件专人专办率达到100%；对城区学校、幼儿园周边道路设置交通标志、施划人行横道线、设立“红领巾安全通知”等交通安全设施落实率达到100%；每年对接送学生的专用车辆两次上线检测、驾驶员培训教育达到100%；城区学校及周边地区学生上学放学时间见“警察、警车、警灯”率达到100%。

二是实施“六进校园”的方法

即：法制教育进校园、安全教育进校园、治安管理进校园、禁毒宣传进校园、交通安全进校园、消防监管进校园

三是提供“七项特别”的服务

即：建立特别队伍（成立维护校园交通秩序交警中队或警务中队）、实行特别通行（交通干道的学校门前设置交通安全标志、标识，设立“红领巾安全通道”）、实行特别护送（在学校上、放学期间，坚持做到“三见”即“见警察、见警车、见警灯”）、实施特别监管（设置交通、治安岗亭）、开展特别安检（统一校车外观标识，对校车和驾驶员每年进行不少于2次免费检测和教育培训）、开展特别竞赛（组织“校园无刑事、治安案件和交通、火灾事故竞赛”）、建立特别台帐（建立八种基本台帐，落实“三防”措施。“三防”即：人防、物防、技防）

四是狠抓“五个环节”

即：抓隐患排查、抓问题整改、抓督导查究、抓防范建设、抓规范运行

五是强化“三种制度”

1、强化局际联席制度；

2、强化互动协作制度；

指导学校做到安全法制教育“四有”（即：学生有读的、有看的、有听的、有做的）、“四纳入”（即：纳入教学计划、纳入课堂教学、纳入课外活动、纳入综合考评）。坚持“一三五”工作法，即：公安局长每月组织召开一次校园及周边治安动态分析会，派出所所长每月组织一次校园安全隐患排查、开展一次校园隐患整改、召开一次“校园警力”联系会，“校园警务”民警每月收集一次涉校治安信息、举行一次校园法制宣传、开展一次校园周边入户调查、报告一次校园及周边治安工作、召开一次校园及周边治安巡逻员工作会。

3、强化监督考评制度；

设置“四公示、三监督”栏：即向社会公示“八条、六条措施”，公示“八个100%”工作目标，公示“校园及周边治安、刑事发案和交通、火灾事故”情况，公示“法制副校长和社区民警的姓名和联系电话”，接受教师、学生及家长，公安机关督察部门、教育部门纪委和社会各界对公安民警、学校校长、成员单位履职尽责情况进行监督，及时发现和整改工作中存在的薄弱环节。开展“十佳校园安全基层单位”、“十佳校园安全卫士”、“十佳平安和谐校园”、“十佳校园安全教育工作者”和“十佳校园安全协作单位（个人）”评选活动。

二、主要成效

一是学生思想道德素质明显提高；

二是校园及周边治安环境明显好转；

三是未成年人法制、安全意识明显增强；

四是学校公共安全建设明显改善；

五是青少年维权岗创建工作成效显著；

六是学校“问题学生”和农村“留守儿童”的教育得到改善；

七是党群、政群和警民关系更加密切。

3.以“共建和谐社区”为话题,写一篇600字的短文

构建社会主义和谐社会是一项系统工程，要从社会最基本的单元和最基础的人群抓起。

社区作为人流聚集之地和居民生活家园，是经济社会发展建设的承载体、缩影图。建设和谐社会势必要建设和谐区。

2005年以来，区关心下一代工作委员会、团区委和区青少年教育办公室以社区建设为工作切入点，充分发挥老同志和青少年在社区建设中和积极作用，在基础条件较好的前川街龙潭、锦绣、民安、沙港、康乐、光荣村等6个社区启动了“老少共建和谐社区”活动。目前，以创建“和谐家庭”、“和谐楼栋”、“和谐园区”等为主要内容的老少共建活动正广泛开展，老小同乐、社区和谐的社会效应初步展现。

一、突出“和谐”理念，设计活动内容 他们在市里提出老少共建文明社区的基础上，围绕构建和谐社会的目标，作了进一步的拓展，把“和谐”理念渗透到社区建设的方方面面，确定了“老少共建和谐社区”的活动主题。按照这种构想，他们精心设计了四个活动内容，通过老少共建、老少带动、老少同乐的方式，促进社区环境合谐、人际和谐、家庭和谐、文化和谐。

一是开展创建“和谐家庭”活动。以社区青少年学校为阵地，以社区居民和青少年为对象，以正确的家庭教育为导向，以市青少年阳光心理辅导团、区老年大学为依托，开办家庭教育专题辅导、心理健康咨询以及盘龙文化、木兰文化、“二程”文化等黄陂“三大”传统文化巡回报告活动，使科学的教育方法和传统文化中的和谐理念渗透家庭，帮助社区居民建立起和谐的家庭关系。

2005年，他们邀请了市青少年阳光心理辅导团专家到前川的龙潭和武湖的武通口两个社区开展了“阳光心理咨询”进社区活动，引导家长正确对待亲子关系，反响非常好。2006年3月13日，在全区“老少共建和谐社区”现场会上，又组织区关工委委员王金香举办家庭教育讲座，讲授自己培养孩子成才的经验，帮助家长树立科学的教育观念，引导孩子健康快乐地成长。

二是开展创建“和谐楼栋”活动。结合“平安社区”创建工作，成立老少门栋关爱小分队，通过社区居民推荐，让热心公益事业且有一定威望的老同志和综合表现良好的中小学生担任小分队成员，在辖区单位家属院区开展门栋义务关照活动和治安义务巡逻活动，维护社区平安。

居民纷纷反映，社区老少门栋关爱小分队成立以来，社区内的偷盗、斗殴等违法犯罪案例明显减小。良好的社区治安环境，引来众多商家落户在社区，繁荣了社区经济，丰富了居民的物质文化生活。

三是开展创建“和谐园地”活动。利用社区腰鼓队、老年大学、传统文化宣传团等社区文化资源，结合节假日、重大庆典活动，在辖区机关、学校、居民区开展群众喜闻乐见的文艺宣传和家庭文艺会演活动。

结合盘龙文化、木兰文化、“二程”文化等传统文化的宣传，开办和谐文化宣传廊，建立“文化和谐园”。组建环境卫生保障小分队，对社区内绿地植被开展老少认养维护活动，对社区环境卫生开展监督保障，建立环境卫生和谐园。

组建老少同乐健身队，在区文体广场、社区健身馆、老年门球场、公共活动场地开展丰富多彩的全民健身活动，建立健康和谐园，倡导健康的生活方式。四是开展送温暖献爱心活动。

依托龙潭社区青年志愿服务站设立“老少共建”志愿服务分队，将辖区青少年志愿者、金晖志愿者等组织起来开展“结对子、双关爱”活动，由青年志愿者开展拥军优属、敬老爱老、助残帮困等志愿服务，金晖志愿者帮助开展网吧义务监督、救助贫困学生、帮教转化问题青少年等活动，在社区建立和谐的人际关系和邻里关系。区关工委顾问魏淑康在连续14年捐资助学的基础上，2006年再次捐款1万元资助贫困社区青少年学子，让他们感到了社区大家庭的温暖。

二、采取“共建”方式，健全组织网络 开展“老少共建和谐社区”活动，没有组织网络作为支撑，是不会有长久的生命力。他们一方面整合社区内部门资源，通过推行社区关工委组织和团组织共建，和学校共建，和区直部门共建，把更多社会力量引入到“老少共建和谐社区”活动中，推动共建活动的开展。

如弘扬传统文化就依托区“二程”文化研究会和老年大学，制作共建宣传牌就争取区文明办区城管局的支持，老少共植“忘年树”的树苗青就来自区林业局。另一方面，通过居民登记、上门了解、熟人介绍等方法摸清社区内老少人数、分布情况、单位数、机关院落数、楼栋数等基础数据以及社区现有的腰鼓队、健身队等资源情况，按照老少两个层次，分别建立老同志信息库和青少年档案。

然后，按照兴趣爱好、个人特长共建成“六队一团”。即：老少网吧义务监督小分队、老少门栋义务关爱小分队、老少文化宣传小分队、老少环境卫生保障小分队、老少同乐健身队、老少志愿服务小分队及传统文化宣传团。

这“六队一团”在社区关工委的组织下，根据各自职能，定期开展活动，服务社区建设。 三、树立“品牌”意识，策划形象标语 在“老少共建和谐社区”活动的初始，他们就确立了“树品牌、创特色、有影响”的工作思路，注重活动的“包装”和宣传。

突出“老少共建”的特点，精心策划了形象标识、宣传口号，统一制定了“和。

4.急求 创建卫生学校,共建文明校园 演讲稿

当社会各届人士积极投身于环保活动中的时候，作为一名学生，我们怎能置之度外？——自然，创建绿色校园也是我们每个学生容义不容辞的责任。

从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫，用自己的实际行动保护环境。

记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：“薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。为了防止薄情的滋生，我们培养孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也绝不会冷酷无情”。

其实，着眼于人的培养，才是营造绿色校园真正意义之所在。

当你吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下了垃圾的同时也扔掉了你的品行。校园是个小社会，如果同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这个大环境，又能怎样呢？

当然，我们创建绿色校园，不仅要有绿色的校园环境，同样还需要绿色的校园文化。同学之间相互信任，坦诚相待，考试时杜绝舞弊现象，用诚信实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

文明，绿色，是我们的理念。文明的学校由文明的学生支撑，文明的学生用文明的行为展现，“行胜于言”让我们用文明的言行构建和谐的绿色校园

5.小学生应该怎样遵纪守法

（一）、首先必须使小学生明确“纪”与“法”的概念、意义 和关系。

在如今的小学生的眼里，由于一些社会上的不良现象影响。使小学生的辨别是非的能力较弱，因此，不明确“纪”与“法”的关系，对“纪“与”法'的概念十分模糊，不遵守学校的规章制度，违反学校纪律，甚至触犯了国家的法律。

这些都充分说明了，在小学阶段的思想品德教育中，必须要使小学生明确“纪”与“与“法”的概念和关系，牢牢建立起遵纪守法的意识。首先，“纪”——就是“纪律”，是政党机关、部队。

团体、企业等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求，每个成员遵守的规章制度；“法”——一就是由国家制定或认可，受国家强制力保证的行为规则。法律——是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则，是国家的意志专政的工具。

因此，有了纪律，学校工作就能正常地开展，就有一个行为准则，而不受干扰和影响。学生就能在学校纪律的约束下学好文化知识和各方面的技能；而国家有了法和法律，就能使一个国家繁荣昌盛，它代表了一个国家和人民的最高利益，人们在法律的保护下安居乐业，从事各行各业的生产劳动，因而只有遵守法律才能遵守好纪律。

它们的关系都是维护一个单位、一个中国家的最高利益，而不使这些利益受到损害。为此， 在小学生遵纪守法的教育中首先必须让他们明确并知道“纪”与“法”的概念、意义和其中的关系。

（二）让小学生牢牢地树立起“遵纪守法”的思想观念： 当小学生们认识到“遵纪守法”的概念与意义时，教师就必须让学生们牢牢地建立起“遵纪守法”的思想观念。只有这样，才能真正在意义上让学生去感觉、思考。

“纪”与“法”存在的作用，而使他们能在“纪”与“法”的约束下，明确自己应该做什么，而不应该做什么。例如：笔者曾在一次别开生面的思想品德教育课中谈叙了这么一件事情，让学生们自己去认定是否能做不能做。

这是一件真实的事情，一位村民到集市上卖完了小猪回来，正好与XXX同学乘车返回。由于不慎将买小猪的900多元遗失在X X X同学的座位旁。

X X X同学见了拾起这900多元。请问按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

X X X同学应该怎么做的是什么，而不应该做什么？于是课堂上响起于热烈的讨论声……、有的说不应该拾起这些钱；（2）、有的说应该拾起这些钱，反正不是偷的，不拾白不拾；（3）、有的说应该拾起这些钱还给失主，议论和辩论了许久。最终全班同学在“纪”与“法”的争论中做出了结论……应该拾起来交还给失主。

这样才是遵纪守法的好学生。当老师说为什么应该这样做呢？这种做法又是什么精神呢？于是，大家兴致勃勃地说到了《小学生守则》和《小学生行为规范》就是我们必须遵守的纪律，其中有一条拾到东西要交还给失主否则就制违犯了国家法律中将别人的财产据为己有的违法行为，而拾起来交还给失主的精神则是拾金不昧的精神。

我们必须学习这种精神。这么一堂生动活泼的思想品德教育课，使学生们受益非浅。

其实X X X同学拾到了900元钱，也正如同学们争论的结果一样，在老师和派出所干警的帮助下将拾到的900元钱交还给失主，使失主感动万分，并称赞学校培养出这么一个思想品德高尚的学生，深受人们的称赞。这一事例充分地说明了必须让小学生牢固地树立起“遵纪守法”的观念，才能涌现出许多拾金不昧的“小雷锋”，才能使“遵纪守法”的意识深入人心。

（三）、多渠道地培养小学生“遵纪守法”的自觉性： 在以上诸点阐述中，笔者认为小学生遵纪守法的自觉性，必须在“明确”和“树立”遵纪法的意义和观念中多渠道地让学生在实际中去领会和感受，从中去辨别和认识遵纪守法的重要性，而产生自觉遵守的意念，例如我们常让学生观看青少年违法犯罪的记录片和图片展。常请警校共建单位来我校做法制报告，常以"警钏长鸣"的案例，开展遵纪守法教育，这些活生生，实实在在的案例都使学生们深深地铭刻在心里。

有一起发生在**学校的打架，斗殴、持刀伤人致死的流血事件，更使学生们明确了遵纪守法的重要性——“一个有着美好前途的少年，为了一只打火机，竟一怒之下拔起小刀将人刺死”。这是多么不可思议的啊。

这件血淋淋的实例使学校学生得到了很深的教育，究竟要做一个什么样的人呢？在我校开展的文明周的活动中，学生们都能团结友爱、礼貌待人、助人为乐、遵守纪律，连六（2）班的调皮生朱**也变了样积极要求上进。在一次爬竿的训练中，出人意料的排好队，并能扶起不慎摔例的同学、有秩序地在教师的护卫下进行体育训练，再也不是以往横蛮无理、动不动就挥拳打人的小霸王。

从他心里认识到必须遵守纪律，才能使自己成为一个遵纪守法的好学生，这样才有前途，从而自觉地遵公共秩序、遵守纪律。另外，还必须常以班队会活动的形式召开“法”在我心中的教育，使学生时时牢记着“纪”与“法”的两重概念，使心中常有“纪”与“法”的观念，以此来束缚自己、制约自己的言行，并提高他们辨别是非能力。

坚决杜绝社会上不良现象的影响与渗入。学校有必要进行全封闭的准军。

6.家警校携手共建和谐家园的观后感作文不多于200字内容明确主题准确

爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。

什么是爱？爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。

爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事！ 什么是爱？爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。

爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。