热烈祝贺XX公司XX车间张三荣获XX劳动模范光荣称号
2010年X月XX日XX时,市委市政府在市政府礼堂隆重召开市劳动模范和先进工作者表彰大会。值得骄傲和自豪的是XX公司XX车间张三同志,在本次大会上荣获XX市劳动模范光荣称号。喜讯传来,XX公司上下一片欢腾,全体员工心潮澎湃,大家一致认为:张三爱岗敬业、关心员工,细化管理,在短短的几年里使车间面貌发生了很大变化;他组织推行的ISO9000质量管理体系,使质量管理上升了一个档次;他推行的和谐管理、快乐工作法化解了各种矛盾,给大家营造了一个宽松舒适、积极向上的工作氛围。
张三能当选为劳动模范,是他辛勤工作、不懈努力的结果,是对他优良品质、人格魅力的高度认可,也是我们全体XX公司人发扬团结奋进、勇往直前的团队精神的结晶,更是上级正确领导和各科室、各单位大力支持的结果。是市政府、人民以及广大客户对XX公司服务、品牌的充分认可和高度赞誉;是XX公司企业、团队的巨大荣誉;更是我们全体继往开来,追求卓越的新的动力!
XX公司要求全体员工,要借本次大会的强劲东风,学习张三的先进事迹,崇尚劳模、争当劳模,关爱顾客、热情服务,立足本职、搞好经营,要进一步发挥团队精神,把XX公司做强做大,为建设文明、和谐的XX市做出更加优异的成绩!
近年来,在县委、县政府的正确领导下,全县上下紧紧围绕“跨越发展、幸福城乡”目标,强力实施“生态立县、工业富县、以城兴县”战略,同心同德、艰苦奋斗、迎难而上、开拓进取,为我县改革开放和经济社会发展付出了辛勤劳动,取得了可喜成绩,涌现出一大批锐意进取、开拓创新、踏实苦干、成绩显著的先进模范人物。为树立先进典型,弘扬劳模精神,倡导劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚,县政府决定授予葛跃辉等82名同志“鄢陵县劳动模范(先进工作者)”荣誉称号。
希望受表彰的劳动模范和先进工作者,珍惜荣誉,再接再厉,发扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,为促进鄢陵经济社会发展再立新功、再创佳绩。县政府号召全县人民以先进模范人物为榜样,学习他们爱岗敬业、甘于奉献的精神风貌,学习他们积极进取、争创一流的不懈追求,学习他们与时俱进、求真务实的科学态度,真抓实干,开拓创新,为加快实现我县“跨越发展、幸福城乡”目标作出新的更大的贡献!
附件:鄢陵县劳动模范(先进工作者)名单
是不是错了应该是150字?
找一个,简写一下极好:
XXX同志XXXX年参加工作,20XX年担任园林绿化工程队队长职务以来,以队为家、身先士卒,以自己的专业优势,务实创新,在短短的几年中,使绿化工程队队伍成为了能打硬仗、敢于肯硬骨头的园林绿化工程队,他创新创业、锐意改革,使本单位有了革新式的变化。他带领本部门的广大干部职工团结奋进、攻坚克难、任劳任怨、甘于奉献,为牡丹江市的园林绿化建设做出了突出的贡献。
如果确实是15字,就再简单一些。
XXX 为牡丹江市的园林绿化建设做出了突出的贡献。
XXX为XX市的教育职业做出了贡献。
无此文件,也无此待遇。省部级以上的劳模都没这待遇,你怎么可能还按照离休干部医疗待遇呢?
最接近的是《关于改善和提高离退休劳动模范待遇的通知》(鲁会[1997]8号)和
《关于执行《关于改善和提高离退休劳动模范待遇的通知》的补充通知》鲁会[1999]75号,其中规定了提高待遇的劳动模范的范围:l、全国劳动模范 2、山东省劳动模范3、部级劳动模范 4、军队系统授予的荣誉称号 5、农业劳动模范。
不包含市级。
山东省人民政府办公厅《关于进一步改善劳动模范待遇的通知》鲁政办字〔2014〕103号 五、改善劳模医疗保障待遇
确保省部级以上劳模按规定参加职工基本医疗保险和居民基本医疗保险,由单位和个人足额缴纳保险费。劳模个人和所在单位缴费确有困难的,由所在地人民政府按照个案救助的办法解决。年满60周岁确有困难的农民劳模,其个人缴费部分按隶属关系由县级人民政府解决。在职工基本医疗保险和居民基本医疗保险按规定报销医疗费用的基础上,对生活困难的劳模患者,由民政部门再按规定给予适当救助。
(1)P48黑体字(2)观点:关爱别人,幸福自己。
理解:P51黑体字。 试题分析:本题以曾荣获全国道德模范提名奖、全国劳动模范、全国敬老之星等荣誉称号的黄久生为考查对象,鼓励学生学习他们的优秀品质,认真体会人生意义,升华思想品德课的价值。
帮助他人不仅是为了别人的需要,也是我们内心情感的需要。因为帮助他人是一种主动“给予”活动,对于一个自尊的人来说,给予会比接受更快乐。
当我们帮助他人的时候,我们付出的是自己对别人生命的爱,就仿佛给他人的生命之树捧一掬清泉。我们付出了越多,内心越充盈,幸福感就越强。
助人不仅是付出,也是收获。助人因此是快乐的。
在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。点评:对于此类试题,学生应明白帮助别人。
另一层面上就是帮助自己。恰当理解材料内涵,感悟材料与教材的结合。
注意学生的实际运用知识的能力,比较开放,围绕要求正确作答。 。