人在旅途,总爱为自己设置一个的前进坐标,这个坐标的设定不在高处就在远端,致使我们的追寻能够立足在致远致上,小学时,老师将这种定位称之为——树立远大理想.当我们接近成熟时,会发现打小的立志,几乎都在近乎可笑的范畴系列,在充满稚气的同时也凸显老师无法实现的愿景想象.至于远大与高尚,更是相去甚远无可企及.由此,我们的坐标会在原先的设定上出现拐点而下探,即便如此,举步维艰的感觉还会充斥其间,这是现实社会给予我们的一个残酷.然而,人生轨迹之在途蜿蜒,还是需要一个假设的远点,成为激励远行的催化剂和启动机,使自己的行走方向感不至迷失和厌倦,使自己行走的速度得以激发而加快,使自己的行走轨迹不至弯曲和迷离,使自己的行走神情不至散乱和零落,这个假定的远点即是——人生坐标,这个坐标的如期实现实际上多具阶段性,这无疑是人生历练教会我们的一种适度的调整,旨在整合与修正偏移.但是,许多时候,我们前行的远点会在践行中越发的模糊混沌,最终会呈现出一丝的犹疑和一种雾态,此时的脚步虽在继续机械地挪动,而方向感却荡然丧失,原地踏步以及走回头路的现象时有发生,这种不进则退的人生动态,被彷徨、疑惑、迷茫、疑云甚至悲怆所笼罩,沮丧感与颓废感会阵阵袭来.更有甚者,人生道途之险象环生,会迫使拐点的下行通道如激流倾泻,使得人生样式呈现出极具地扭曲和险恶,最终还可能导致绝境的陷入.这时的人生坐标全然的消失,人生所有顺序的模态乱况排序,生存空间的构筑成为最大的底线和最大的奢望.人生陷于此种状况,面临的是前所未有的巨大挑战,这时的岌岌可危之状,让人生坐标该如何再次确立和形成,已然成为一个值得探讨的生存命题.我们总爱将远处的地平线当作最为遥远的奋斗确认点,当我们不遗余力的前赴后继,甚至忘却满身的疲惫竭尽全力奋进乃至肝脑涂地,让激情的血液燃烧着胸腔和脑际之时,似乎也忘记了一个基本的要素,就是实际上,我们的站立点就是另一个远点的地平线!我们的理想坐标实际上已经成为——走出地平线!我们试图为之终身奋斗勇往直前的那个坐标实际就在自己的脚下,认识到这一点是至关重要的.我想说的意思是,与其疲于奔命的快速跨越致使脚步虚无杂乱无章,不如坚实自己的脚步,选择好每一个脚踏点和节奏点,才是走出地平线的更好模式和抉择.由此,我们的理想坐标不是奔向地平线而是走出地平线!一路走来,一直将坐标锁定在遥远的地平线上,从而忽略了一个属于地理范畴的概念,地平线永远都在你的视线所及的那个最远端切而永无止境,而脚下的大地就是遥远的另一个视角所及的地平线.“风景这边独好”的无视,原来是“只缘身在此山中”的不觉.当然,我们还可以将之引入“海到无边天作岸 山登绝顶我为峰”的另一个命题,那已经是另一层意思和另一个概念,此处不作多叙,但可以由此而得出一个相关的结论,那就是——走出地平线/就是走出自己.所谓远大理想之实现,通常是建立在脚踏实地之坚定的叠加上,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”其言所致之理也许就在于此,我们魂牵梦绕所追寻的那道旖旎风景,其线性特征的构筑也许并不在遥远的地平,而就在脚下的那道着力夯实存留的点点印迹中绝处逢奇.我们理想之远大与崇高,无法并列在人生的至高奖台,而谦谦小溪的清澈与蹊径绵延的葱郁,也许才是走出地平连线的恰好延续.。
1.(1)bì (2)zhuō (3)zǔ (4)bànɡ
2.这一句话以设问的形式揭示了文题,具有总括全文的作用,全文都是围绕这一句展开的。
3.提示:可写认识的误区,或由一种认识到另一种认识。
4.年少的我追赶地平线,地平线却随着自己前进的脚步而向后退去,自己无法接近它,我感到地平线对人是愚弄,也刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
5.这一句是本文的点睛之笔,颇具哲理意味,以走出地平线为喻,说明人首先认识到自己的局限性,然后应该解放思想,扩展胸襟,使自己的思想认识达到新的境界。
6.由于地平线的存在,使自己想走出地平线,走出自我思想的局限,凭着它的诱惑,它的向导,使自己的眼界开阔了,胸襟宽广了,思想认识水平提高了,思想境界达到一定的高度,所以对地平线表示百倍的谢忱了。
7.提示:围绕着人只有认识自己思想的局限性,才能储蓄知识,不断努力,不断的追求,提高思想认识,超越自我,走出狭小的思想局限,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。
1.“第一流小说中的故事,大半只像枯树搭成的花架”这个比喻要说明的是______________。
2.“小说中的诗”指的是_________________________。
3.从全文看,作者提倡读诗的主要目的是_______________________。
4.从全文看,“纯正的文学趣味”有三个特点,请用“**而不**”的格式加以归纳。
(1)_________________________。
(2)_________________________。
(3)_________________________。
5.下列说法不符合文意的是
A.文学趣味,实质上就是指欣赏诗歌的趣味。
B.培养文学欣赏能力,要下功夫研究作品的思想性和艺术性。
C.培养趣味必须广参观,不能坐井观天,囿于习惯所养成的狭小圈套中。
D.阅读任何种类的文学作品,与阅读诗歌都是相通的。
答案:
1. 故事是小说中最粗浅的部分
2. 艺术家对人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧
3. 培养纯正的文学趣味
4.①欣赏佳妙而不粗浅
②兴趣广博而不偏嗜
③进展创化而不僵腐
5.A
七、布置作业 :
一、说说作者阐述的道理。
参考答案:作者阐述的道理是,思想认识突破个人的陈见,博采众长,才能不断发展。
二、结合具体语境,品味、阐释下边话语的含义。
1、诅恨一个原来没有的事物,其实是在诅恨你自己。
参考答案:诅恨的实际上是你自己认识上的错误。
2、把地平线还给孩子吧,人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子。
就是要使孩子们穷尽他们的认识力,尽可能广泛、深入地认识世界。是说只有认识到自己认识力的局限,才能像作者孩童时那样,产生“到地平线外看世界”的念头,不断拓展自己的认识。
3、当你想到身边还有别人,想到别人也在审度这个世界,你就会知道,在别人目力不及之处,你就在他的地平线之外……
因为你“在他的地平线之外”,所以别人不认识你很正常;反之,如果他在你的地平线之外,你也就不能认识他,既不认识他,也就难以与之比出高低,也就不可妄自尊大。
1、地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。
2、球形的大地使每一个人都以自己的立足点高于别的地方,这种居高临下的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。
3、人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子。
4、地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子。
5、人所以感觉到世界闭环,人生于世如藏身巨蚌之一隅,或许,是他的思想还没有冲破牢笼?
6、冲破思想牢笼,就要扩展自己的襟怀,就要想到这星球本是众人的星球。
走出地平线 记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候,就常常这样问自己:我能够走出地平线吗? 站在故乡原野上向四周望去,有一个灰蒙蒙的大圃环绕着我;向天宇望去,也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。
这两个大圃本是重合着的。孩童的时候,看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以为它是鸟之笼了。
少年人有的是烂漫的奇思,在一个红花黄叶点缀秋光妁清晨,我忽然异想天开:走,到地平线外看世界去! 在村头钓土丘上向南眺望,有一个小村于正好坐落在地平线上。我走进那个村子,并没有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。
我又继续向它走去,它也继续向后退去,它和我就这样不离不弃,如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。
它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。 后来,我慢慢地发现,在平地上认为是地平线的地方,在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方,在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方,在大人眼里就不是;在视力正常人眼里是地干线的地方,在视力不正常者眼里就不是。
原来,地平线并不是可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。再往深处去想,它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。
每一个人都有属于自己的地干线,都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山,谁想让自己的“环形山”里面积大些,谁就得站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。
然而,不少在大城市长大的孩子,连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹,见到的无非是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。
把地平线还给孩予吧。人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子。
随着视野的延展,当我把视点移向别人,移向身外的广大世界,我郁闷的心似乎八面来风了。原来,地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子。
以自我为中心,即使你的身躯很魁伟,看到的也仍然是一个圈子;而当你想到身外还有别人,想到别人也在审度这个世界,你就全知道,在别人目力不及之处,你就在他的地平线之外;当你想到这星球上的芸芸众生,每一个人都有视物极限,你不会知道,我们脚下的大地每一处都是地干线;当你懂得任何事物都是功与过的双面体,想到儿时虽然没有追上地平线,却凭借它的诱惑,它的前导,走出了父母温暖的怀抱,看到了别处的村落,看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑,河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮,还知道了太阳花又叶望日莲,你又会对地平线表示百倍的感谢了。 人之所以感觉到世界环闭,人生在世如藏身巨蚌之一隅,或许,是他的思想还没有冲破牢笼?冲破思想牢笼,就要扩展自己的襟怀,就要想到这星球本是众人的星球。
我不敢说,立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得。见地干线,但是我敢断定,在茫茫星际飞行的太空船上,是决然看不到地平线的。
(作者贾宝泉:有改动)1.文中的“地平线”指什么?“走出地平线”有什么含义?(2分) [答]_________________________________________________________________ 2.作者所说的“周遭的地平线”是怎样形成的?下面的理解哪一项不恰当?(2分) A.地平线的形成,既有地理的原因,又有视觉和心理的原因。 B.地平线原来并没有,是一种视觉效果,也是一种心理上的感觉。
C.以为自己的立足点高于别的地方,“居高临下”,形成了地平线。 D.地平线是大自然的产物,是天和地这两个大圆自然重合的结果。
[答]_______3.联系上下文,说说文章两次写儿时追赶地平线有什么用意。(2分) [答]_______________________________________________________________ 4.作者认为“每一个人都有属于自己的地平线”,你同意作者的观点吗?请谈谈你的看法。
(2分) [答]__________________________________________________________【答案】1.“地平线”是一种视觉感受,是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限。“走出地平线”就是跳出自己的圈子,“冲破思想的牢笼”,“扩展自己的襟怀”。
2.D3.说明地平线是一种心理“视感”,是一个功与过的双面体,不断地超越它,就会有不断的进步。4.人总是以自我为中心“览世阅人”的,每一个人都有属于自己的封闭的圈子,只不过站的高度不同,视点就不同,其目力所及也就不同。
1文中“永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中的“追求地平线”隐含的寓言是什么?
隐含著人要不断追求理想,要为理想而奋斗
.本文的线索是什么?
2线索就是“我”追逐着地平线,遇见一位老人,和老人的谈话,让“我”对地平线又有了更深刻的认识。
3.文中最后一句"永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力"中,"地平线"具体指的是什么?
地平线就是主人公的理想,也是他生活的意义
4.读完本文后,你有什么体会?请用见解的语言把它写出来.
读完本文之后,我对自己的理想充满信心,并且想努力去实现自己的理想。虽然会有许多艰难险阻,但只要一颗持之以恒的心,生活就有意义。
1、文中“永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中的“追求地平线”隐含的寓言是什么?
答:隐含的寓意是:人要不断追求理想,要为理想而奋斗。
2、本文的线索是什么?
答:本文的线索是“我”追逐着地平线,遇见一位老人,和老人的谈话,让“我”对地平线又有了更深刻的认识。
3、文中最后一句“永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中,“地平线”具体指的是什么?
答:地平线就是主人公的理想,也是他生活的意义
4、读完本文后,你有什么体会?请用简洁的语言把它写出来。
参考答案:
读完本文之后,我对自己的理想充满信心,并且想努力去实现自己的理想。虽然会有许多艰难险阻,但只要一颗持之以恒的心,生活就有意义。
地平线阅读 小时候,我才从秦岭来到渭北平原,最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。
庄稼收割了,又没有多少行人,空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头,就看见远远的地方,天和地已不再平行。
天和地相接了,在相接处是一道很亮的灰白色的线,有树丛在那里伏着。 "啊,天到尽头了!"我拼命向那树丛骑去,好长时间,赶到树下,但天地依然平行;在远远的地方,又有一片矮屋,天地相接了,又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老人迎面走来,胡子飘在胸前,如同仙翁。 "老爷子,你是从天边来的吗?" "天边?" "就是那道很亮的灰白线的地方。
去那儿远吗?" "孩子,那是永远走不到的地平线呢。" "地平线是什么?" "是个谜吧。
" 我不太懂了,以为他骗我,就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了;那里天地平行,又在远远的地方出现了一道地平线。
我咀嚼着老人的话,想这地平线,真是个谜了。正因为是谜,我才要去解,跑了这么一程。
它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解,才永远是个谜吗? 从那以后,我一天天长大起来,踏上社会,生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线,没有在生活中沉沦下去,虽然时有艰苦、寂寞。
命运和理想是地和天的平行,但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线,总是在前面吸引着我。
永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。 1文中“永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”中的“追求地平线”隐含的寓言是什么? 隐含著人要不断追求理想,要为理想而奋斗 .本文的线索是什么? 2线索就是“我”追逐着地平线,遇见一位老人,和老人的谈话,让“我”对地平线又有了更深刻的认识。
3.文中最后一句"永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力"中,"地平线"具体指的是什么? 地平线就是主人公的理想,也是他生活的意义 4.读完本文后,你有什么体会?请用见解的语言把它写出来. 读完本文之后,我对自己的理想充满信心,并且想努力去实现自己的理想。虽然会有许多艰难险阻,但只要一颗持之以恒的心,生活就有意义。
分 谢谢。