这半年来我的孩子学习成绩有很大提高,可以看得出他的努力,作业字迹端正而且认真,准确率很高,回到家会自己写作业不会让家长来催,因为我和我丈夫工作忙碌,孩子爷爷奶奶又年老了,所以孩子也很懂事,作业完成得很好,而且考试成绩也不错孩子语文的阅读很不错,作文写得也很好,而且字迹端正.孩子越来越喜欢语文老师的付出也很大,当然我也看出了我孩子的努力,希望他能加油孩子的数学成绩还可以,作业质量很高,基本上没错误,而且善于解题,思路清晰有很棒的头脑,智商也不低,孩子以前都没参加补习,能拿年纪前五我已经很欣慰了孩子英语非常好,现在可以与外国人对话一番,见到了孩子的付出啊,天天回家不是听英语就是做习题,很辛苦,希望他能放松一下自己这个是我的实例,不知道是否符合您的标准。
从上学到现在,很多老师都给我打过评语,但其中给我鼓励最大的,是刘老师的评语。
三年级从风动小学转来,刘老师就是我的语文老师。记得每一次我作文只要有那一句写的比较好,她都会用波浪线画出来,还在旁边写上“真棒”等评语。
记得我有篇文章叫《武汉之旅》,她写的评语是:“刘老师非常欣喜的看到了你的武汉之旅,如同我也去了一样,写得具体,特别从文中可以看出你善于观察、想象,这可是写好作文的关键。胡帅,真不错,让我看到你的每一篇作文都是佳作好吗?”我看完以后,心里美滋滋的,想:太好了,刘老师喜欢我的作文,我以后每次作文都要认真,写得比这篇更好!从此,每次写文章我都仔细思考,尽量写成刘老师所期待的“佳作”。
还有,我的字一直写不好,刘老师为此给我的作业也打过许多评语,在上学期我最后一次的评语说:“帅帅,你的字实在与你的长相不符呀!”看完以后,我觉得很惭愧,我下定决心,要把字写好。这个暑假,我特地参加了硬笔书法班。
通过练习,我的字突飞猛进,在开学的第二次作业上,刘老师不仅给我打了个“A+Good”,还有一个评语“赏心悦目”。老师的评语让我的作文变棒了,老师的评语鼓励我字变漂亮了。
这一切不光是我的努力,更要谢谢老师的评语。
一、激励学生我们看作业时应放下架子,去欣赏学生,去发现学生的优点,去寻找学生的亮点,不要吝啬表扬,用老师赞赏鼓励的语言,点燃学生的自尊与自信。
让学生对学习充满希望。二、讲究艺术我们的评价需要指出学生的不足,但不是直裸裸的攻击,我们有的老师的评语充满暴力:笨蛋,又错了!真蠢,这个都不会做。
这些评语大大的打击了学生的积极性,甚至会对老师产生敌意,我认为,写评语时既要与学生真诚对话,指出学生的不足,又要注意方式方法和用语,让学生乐于接受。
三、注重知识学生作业中的知识性问题我们不能回避,作为老师我们应合理地指出知识性错误,并予以纠正。这是至关重要的。
四、尊重差异每个学生的学习能力,心理特点,个性特征都不尽相同,我们不能以同一个标准对待每一个学生,打评语时应考虑到学生之间的差异。五、个性评价我们不能千篇一律地来评价学生作业,应因人而异,我们用学生喜欢的方式来评价他们作业,学生会更乐意接受的。
六、情真意切老师用诚恳的语言,客观、公正、公平地评价学生的作业,不仅带给学生无穷的回味,更能让学生亲近老师,信任老师,他们会觉得老师就是自己最亲近的人,就是真正关心自己,爱自己的人。七、启发学生在批改作业时,我们不仅要指出错误,更要分析学生的错误,加以适当的评语,用启发性的语言,开启学生的心智,让学生自己学会找出错误并及时改正。
教师在关注每一个个体的同时,培养了学生发现问题和解决问题的能力,既保护了学生的自尊,又为每个学生提供了广阔思维的空间。八、方法指导学生做错题目,并不都是基础原因,有些是不知道解题的方法与思路,我们老师不妨利用这个机会对每个学生进行单独的方法指导,相信效率会更高。
你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。
你能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学。课堂上,你发言踊跃,还总有独到的见解。
你能认真完成作业,及时改错,严格要求自己。你懂得合理安排各门功课的学习时间,喜欢寻找各门学科有效的学习方法,学习成绩有明显的优势。
你品行优良,待人诚恳,表里一致。老师永远在支持你,相信你一定能击败困难,因为你是优秀的。
一点一滴,都是前进的脚印,愿你顺着这条路朝成功走下去!不用去想能攀多高,即使路途遥远,只要一步一个脚印,目标始终如一,你的理想一定能实现。坚持住,以顽强的毅力,在孜孜求索中完善自我。
我相信你将成为胸纳百川,恢宏大度的杰出人才。