如何贯彻落实《关于加强新时代学校党建工作实施方案》

党的十九大要求：“把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”。学校党组织要深入准确把握党的十九大对教育事业发展的新要求，切实增强做好学校党建工作的责任感和使命感，立足新时代，履行新使命，创新工作方法，健全工作制度，采取有力措施，落实全面从严治党政治责任，充分发挥中小学校党组织在促进教育发展和校园和谐稳定方面的作用，为办好人民满意教育提供政治、思想和组织保证。

一、强化党组织建设，完善机制，为学校改革发展提供组织保证

党的十九大报告明确指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础”。中组部和教育部下发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》明确指出：“中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展”。可见加强学校党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针，保证社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断提升办学质量和办学水平，办好人民满意的教育具有重要意义。

如何贯彻落实《关于加强新时代学校党建工作实施方案》

党的十九大要求：“把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”。

学校党组织要深入准确把握党的十九大对教育事业发展的新要求，切实增强做好学校党建工作的责任感和使命感，立足新时代，履行新使命，创新工作方法，健全工作制度，采取有力措施，落实全面从严治党政治责任，充分发挥中小学校党组织在促进教育发展和校园和谐稳定方面的作用，为办好人民满意教育提供政治、思想和组织保证。 一、强化党组织建设，完善机制，为学校改革发展提供组织保证 党的十九大报告明确指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础”。

中组部和教育部下发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》明确指出：“中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展”。可见加强学校党组织建设，对于全面贯彻党的教育方针，保证社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断提升办学质量和办学水平，办好人民满意的教育具有重要意义。

对深化中小学党建工作责任制的方法和途径有何具体建议

学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。

在开展素质教育的背景下，如何“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法。如何开拓思路、开阔视野，用创造性思路开拓学校党建工作的新局面等等。

对这些问题的思考，我 们惟有用新的思路，新的视角，以科学研究的态度看待学校基层的党建工作。 一、对学校党建工作现状的思考 现状一：纵观基层学校党支部在学校业务管理方面，普遍看来党支部在业务与管理两个方面参与度上普遍较低。

长期以来，基层学校的党支部工作普遍存在着重思想轻业务、重学习轻管理的现象。 现状二：基层党员、干部的表率作用得到了大家的赞誉。

特别是在第一线的党员老师的表率作用是突出或比较突出的，这表明，广大党员能够注重自身修养，起到带头作用，在教师群体中发挥自己的先锋模范作用，体现党员的先进性。 当然，我们也注意到，有些党员教师不注意提高自身的要求。

这说明，新时期所要求的每个党员在工作中、在群众中要真正树立一面旗帜没有得到全体群众的广泛认同。由此所引发的我们的另一个思考是：党支部如何着力弘扬先进，让更多的党员成为群众的表率。

现状三：学校基层党支部的党建工作尚不能与时俱进求发展。我们发现，许多教师在对学校党支部工作表示首肯的同时，也认为党支部在协调学校各方面工作开展中虽 起到了很大的作用，但宣传党员的先进性不够。

因为群众对党员老师表现出的敬业精神和奉献精神，往往认为是这个人的人品好境界高。而没有从他或她是一名党员 应该体现的先进性方面来认识他或她。

二、对学校基层党建工作的思考 针对上述存在三个主要问题，我们可以从以下三方面开展研究工作： （一）抓住问题的关键，寻找突破口，重在解决问题 许多新的问题往往最容易在学校最基层的工作中反映出来。针对党支部参与学校管理、业务指导方面存在的问题，作为基层支部应该剖析问题原因，提出解决问题的 思路和方法。

我认为支部可以此为突破口，改变等事干的现状。作为支部想要参与教育教学活动，自身的主动性很重要，因为作为校长和各部门的分管领导，一般来 说不好意思指手画脚地指示支部该如何如何，所以支部主动找事干，主动关心参与学校的各项工作开展，在态度上积极一点。

支部增强工作的主动性会得到校长的支 持，会得到其他各部门的欢迎。如学校的教育教学质量问题，过去并不是党支部所着力关心的问题，党支部往往是等问题出现后再协同主管校长或教导处去解决。

这 种工作上的被动，造成了党支部工作在群众中的消极影响。那么，党支部可以把日常的教育教学管理质量也纳入支部工作的计划，主动参与学校的教育教学质量的管 理工作，这样会起到了良好的效果。

行政部门的担子相对轻了，支部在群众的影响力也加强了。 （二）着力发掘典型，弘扬先进 广大师生对大部分党员的表现是认可的是赞扬的，而这种肯定多数又体现在群众对身边的党员各方面表现的高度认同上。

支部可以以开展党员工程活动为契机，把党 员工程开展在教研组，开展在课堂上，开展在班主任中。让党员工程活动不仅仅成为一次活动，而是成为每一个党员心目中的责任。

在开展党员工程活动中，在着力 发掘典型、弘扬先进基础上，充分利用党员群体的示范工程作用，向群众大力宣传全体党员的先进性。学校党支部可以各教研组的党员教师为骨干，充分发挥“一名 党员就是一面旗帜”的先进模范表率作用，使党员教师个体的表现化成群体的力量，让学校教师在身边的**员的表现上，看到了我们党的先锋模范带头作用。

在先进典型的发掘上，需要我们的党支部要善于发现、善于 归纳、善于培养。工作中的党员先进典型要善于挖掘，做为群众大家往往注意到党员老师身上所表现出来的高超的业务能力和敬业精神，却忽略了党员老师忠诚于党 的教育事业，努力实践党的路线方针的本质特点。

大家往往把党员老师的和善待人看成是人好、心肠好，把党员老师的“化腐朽为神奇”的工作技巧看成是他们的能 力，却忽略了他们“为人民服务”、“密切联系群众”的高尚情操。作为学校党支部要善于抓住典型及时发掘，从表现突出党员老师的先进事迹中，提炼出党员老师 无私奉献精神思想的实质内涵，在群众中大力弘扬，使广大群众了解到，那些党员老师的工作表现正是我们**人所固有的精神本质。

也使更多的党员教师认识到 了自己工作表现的深层次的意义，使更多具有榜样作用及表率素质的党员教师在教学一线中积极涌现出来，从而有效地带动起一批教师积极向党组织靠拢，积极参 与、投身到学校党建工作之中，激活了学校党建工作。 （三）以创新的工作思路指导学校的党建工作 基层党支部要以创新的思想，新的工作思路，找准基层党建工作的结合点，使得基层学校党建工作能在新形势下与时俱进，向纵向、横向深入发展。

在具体的实践过程中，我们可以从以下三个方面入手进行创新开拓： 第一，重视学校党建工作的主体性。学校的全体师生是党建工作的主体，党建工作不仅。

求以“强化组织保障机制”为主题的党建论文一篇求：以强化组织保障

建立基层党建长效机制的探索（供你参考） 加强和改进基层党的建设是当前党建工作的重中之重，也是夯实党的执政基础的重要保证。

中共中央******在保持**员先进性教育活动中强调指出：“要以这次先进性教育活动为契机，认真总结新时期以来我们党在自身建设方面积累的丰富经验和这次先进性教育活动积累的新鲜经验，探索建立保持**员先进性的长效机制，探索建立加强和改进党的建设的长效机制。 ”作为基层学校党组织如何总结和提升基层党建的有效做法和成功经验，如何应对和解决新形势下党建工作的突出重点和难点问题，如何根据中央和上海市委先教办的要求“突出重点，务实管用”，探索建立长期、稳定、可持续发展的基层党建的长效机制，这是基层党组织所面临的一大既具有理论性又具有很强实践性的重要课题。

一、领导班子和干部队伍建设的机制 1。 加强学习教育 坚持在领导班子中讲学习、讲政治、讲正气，这是班子建设根本的思想政治保证。

干部中心组学习要常抓不懈，求真务实，要根据实际需要，改进学习方法，采取主题论坛式、专题交流式、问题讨论式、课题研究式等有效途径以及建立跨校、联组、上下互动的学习形式，进一步健全干部述学、评学、考学制度，并作为干部年终考核的内容之一。 党政班子成员要加强自身学习和思考，带头学好理论，用好理论，为党员、群众作出表率，党政“一把手”每学期要为全校教职员工开设一次专题讲座，每年为党员上一次党课。

各区（县）教育党工委和教育党校要积极创造条件，定期为基层各级干部的学习培训举办各种类型的学习班、培训班、研修班，并建立干部教育培训基地和相应的学习培训机制。 2。

改进工作作风 在党员先进性教育活动中，群众意见比较集中的是干部的工作作风问题，它直接影响党群、干群关系。为此，可从两方面作努力：一是沉下去，即党政干部要不断增强群众意识，将自己置身于群众之中，可采用谈心制、结对制、“零距离接触”、分工联系组室以及运用网络、手机等有效手段，与群众沟通交流，并纳入民主评议干部的重要内容。

二是要解决做什么的问题，即通过深入群众，深入实际，深入工作，虚心倾听来自群众的呼声，主动反映群众的意愿和要求，及时解决群众的切身利益和所关心的热点难点问题。党组织和行政领导要联手制订干部岗位责任制，将转变工作作风，解决群众的实际问题作为考核干部工作的重要指标。

拟建立干部开课（讲座）、听课、评课、调研等工作制度和联系一个学生、一个青年教师、一个组室、一个团支部的“四联制度”。 3。

完善各项制度 如今各基层学校在加强领导班子和干部队伍建设方面已制订了不少规范性的制度，多则十几条、几十条，少则也有好几条，这些制度归纳起来涉及学习、工作、自律、选用、监督等五个方面。 关于学习和工作方面的制度前面已谈到一些，这里着重在自律、选用、监督方面作一点说明。

首先是领导班子和干部队伍的自律问题。作为班子成员要自觉接受党组织的教育、管理和监督，进一步加强自我修养，经常反省、警示自己，平时在班子内部要开展积极的思想交流，坚持批评和自我批评，不断健全和完善干部廉洁自律若干规定、干部谈心交流制度、班子成员勤政廉政专题民主生活会制度，每年至少召开一次班子成员民主生活会。

党组织要在提高干部个体素养、发挥个人特长和优势、展现人格魅力、消除内耗、构建和谐班子等方面用心思考，寻求对策，建立机制，敢于突破难点。其次是干部的选用问题。

根据党管干部的原则，党组织负有对干部的教育、培养、选拔和考察的责任，拟建立中层以上干部和青年后备干部的推荐、培养、使用的工作规程，区（县）教育局和基层学校要加强联系，协调配合，努力构建干部可持续发展的培养机制。 再次是关于干部的监督问题。

在现行的管理体制下，干部的监督问题是一大难点，在校长负责制四个配套文件中就缺少这一块内容。随着今后党政领导“双肩挑”模式的实行，干部的监督问题更加突出。

为此要做到“两个强化”，建立双重监督机制，即强化校长的民主意识、强化党组织的民主集中制，建立区（县）教育局和基层学校两级双重监督管理机制，进而形成管理严格、制度完备、上下联动、内外结合、各方参与的监督管理体系。 二、党员教育和管理的机制 1。

建立学习培训的平台 不断加强学习是党员保持先进性的前提和基础。为适应先进性教育的要求，拟在形式、内容、运作方法和载体建设几方面进行探究：（1）在形式上求变，即采取多种学习形式，如“三会一课”式、党员论坛式、岗位培训式、自我教育式、专题研讨式、主题活动式、社会实践式等有效途径，以提高党员学习的积极性。

（2）在内容上求实，即坚持从实际效果出发，讲究实效。党员教育内容的选择要力戒单调、空洞、抽象，要注意克服消极应付和形式主义倾向，力求做到“四个紧密联系”：看形势，紧密联系社会热点；读文件，紧密联系教育重点；听报告，紧密联系工作难点；学党章，紧密联系自身缺点。

（3）在运作方法上求活，即党员的学习培训既要有计划性、针对性、。

申请社团组织时社会组织党建工作方案怎么写

2014年社会组织党建工作计划

一、进一步健全社会组织党建工作体制

要进一步健全社会组织党建工作联席会，进一步加强社工委同业务主管部门之间的协调沟通，形成推进社会工作的良好合力，为推进社会工作发挥作用。各乡镇和业务主管单位要明确党建责任股室和联络人，理顺党建工作体制，明确工作机构，完善工作机制，进一步加强和重视对社会组织党组织的领导和指导，并尽可能地对社会组织党组织给予各方面的帮助。

二、切实抓好社会组织党组织的带动作用

按照“先易后难、分类指导、有序推进、全面覆盖”的原则，在2014年基础上，加大对社会组织党建工作的探索，不断扩大社会组织党的组织覆盖和工作覆盖。要着力打造社会组织党组织发挥作用示范点，积极探索兼职党员发挥先锋模范作用的方法和途径；积极探索社会组织党组织在社会生活生产中尤其是涉农生产、带动农民增收致富上发挥更加积极的作用途径。

三、培育发展党员队伍，大力选树典型、培养典型、表彰典型

全年拟培养40名入党积极分子，拟发展至少10名新党员，拟培养树立3个基层党组织和3个模范党员作为先进典型。同时，按照非党积极分子考察制度，坚持标准层层把关，及时吸收符合条件的、工作在一线的优秀骨干分子加入党组织。在工作中，注重发挥一线党组织的作用，发现和培养社会组织中的党组织和党员典型，通过有效的指导，培养和树立典型，突出抓好典型示范带头作用，借助主流媒体和网络平台，通过多种形式介绍社会组织党建工作示范典型的经验和做法，全面推进社会组织党建工作，增强社会影响力。

四、加强社会组织党组织规范化、制度化建设，着力促进社会党组织规范健康科学发展

通过推行党建制度样本，进一步规范社会组织党组织的制度建设，选举党性强、能力强、作风端正、有热情的党员担任党组织负责人，选齐配强支部委员，注重发挥党建指导员的作用，对社会组织党建进行深入指导，及时发现和总结社会组织党建中好的做法的存在问题。不断完善各项制度，加大对社会组织党组织考核力度。党建工作要与社会组织的日常经营活动有机结合起来，设立活动场所，针对其场所有限，可协商参加附近社区活动或挂靠单位党组织等方式，保障组织活动的经常性开展。

五、建立社会组织党建工作与登记管理工作协同配合机制

要继续发挥社会组织党工委依托民政部门开展工作的优势，建立健全社会组织成立登记、变更登记、注销登记、年度检查等协同配合机制，实现党建工作与登记管理工作同步推进，相互促进，形成齐抓共管的合力。以抓党建带管理、促发展，进一步健全完善社会组织培育发展政策，健全监管执法体制机制，推进行业协会改革，大力发展公益性社会组织，积极培育社区社会组织，扶持发展一批服务好、能力强、公信力高、影响力大的社会组织，引导社会组织遵守国家法律法规，团结凝聚职工群众，维护各方合法权益，促进社会组织健康发展。

六、加大学习培训宣传工作力度，扩大社会组织的影响力

重点开展党的十八大精神和省、市委有关会议精神学习，深入贯彻学习县委第十二届二次会议精神，采取多种形式，引导各基层党组织和党员找准理论与实践的结合点，全年组织开展培训2次以上，培训面要达到党组织工作人员80%以上。加大社会宣传工作力度，通过报刊、电视、网络平台等宣传媒介，扩大社会组织的影响力。通过举办文艺活动、诚信自律活动、制作宣传册、扶贫助学等活动等，促进社会组织更好地为民服务。社会组织要加强自身信息宣传工作，每月要定时上报党建和管理活动信息一篇以上。

七、加强党工委自身建设，不断提高服务基层能力

按照“讲党性、重品行、作表率”要求，努力打造学习型、服务型、创新型、效能型、实干型强势团队。深入探索社会组织党的基层组织有效的管理模式，根据工作需要及时充实精干力量，对基层提供及时、有效的工作指导、业务扶持，提高基层党务工作者多平台展示的能力，加大对内对外交流。

如何推进小学党组织和党的工作全

（一）、学校党组织建设存在的突出问题：一是思想认识上，重教学业务、轻学校党建在当前我国中小学实行校长负责制的体制下，一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教育教学质量和办学条件等硬件建设为硬指标、硬任务。

为了使学校在竞争中提高生存力，学校大量时间、精力和财力都在抓发展规模，造成党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，开会布置多，实际落实少；从事党务工作人员（学校党组织负责人）热情不高、心思不稳，以致党建工作业务不精、理论水平不高，影响了党建工作的效果和力度。二是领导体制上，重行政领导作用，轻党组织的政治核心作用学校领导配备上，校长是一把手，书记（副书记）是二把手或三把手。

校长负责制体制下，校长的中心领导地位和作用明显并强势；而学校党组织在执行党的路线、方针、政策上的保证监督作用，参与学校重大决策与中层干部管理的作用，实施党组织自身建设的作用，领导职工思想政治工作、学生德育工作和学校精神文明建设的作用等都未得到充分有效的发挥，学校党组织建设薄弱。具体表现为，学校党组织和党员管理教育的各项制度不健全，党员活动阵地缺失、党建档案材料不完善；党组织活动不能够很好地开展；学校党组织的政治核心作用呈现弱势，党组织的凝聚力、号召力、战斗力不强。

三是工作实践中，重党建工作形式，轻党建实际效果。多数学校在党建工作上只注重搞形式主义，以应付的态度对待上级安排的任务。

例如，一些学校在安排政治活动的形式和内容上都缺乏针对性，对社会和群众关心的热点和学校工作的难点问题不能作深入的讨论和深层次的思考；在参与学校决策方面，学校党组织对具有方向性、全局性、长期性的重大问题只是停留在“点头”和“摇头”上，对于学校作出的决策，从来不做深入细致的调查研究，也不管决策的实施效果到底如何，党组织参与学校决策就成了履行职责的一种形式而已，其政治核心作用根本无法发挥出来。在党建活动方面，一些学校一般是把发展新党员、召开生活会当作主要内容，在涉及全党性的政治主题教育活动的安排（如创先争优活动等）上，活动时间大都集中在某个主题教育活动前后的几个月。

“风头”一过，其活动也就可以搁起不问了，往往是“虎头蛇尾”。至于活动的实效性，很少有人关心。

四是领导机制上，重班子配备，轻制度监督从目前中小学校来看，党政领导的设置一般采用三种方式。一是党政分设，二是党政互兼，三是党政一人兼。

我市的直属学校仅有鹿泉一中等5所学校实行党政分设，其他7所学校均实行党政一人兼。无论哪种形式，都有一个对党政领导实行有效监督的问题。

由于主、客观的原因，对校长、书记的监督往往存在监督不够到位，实际运作障碍等现象。学校党组织和教代会的作用发挥得如何，常常不是基于制度的保证，而是取决于校长、书记的个人素质。

同时，教育局党委对书记、校长的监督，一般还只是通过年度的工作检查考核和听取汇报掌握，难以做到有效监督和科学评价。在党组织难以监督到位的情况下，就会出现决策失误，处事不公，群众不满等后果，从而影响学校稳定和发展。

五是队伍建设上，重发展党员，轻党员教育与管理。各学校在发展党员问题上都比较重视，能够按照程序把那些政治成熟、业务精干、业绩优秀的教职工吸收到党员队伍中。

但是对党员的后续教育与管理乏力，总是认为学校应以业务工作为主，以教学为主；对党员后续教育和管理跟不上，造成入党后党员（预备）管理教育松懈，忽略了党员教育在加强党的建设中的重要作用。由于上述情况，造成党组织建设在工作方法上缺乏创新，在组织实施上缺乏活力，党建制度不完善、不健全，党建活动不能科学、规范、有效进行。

原因分析：1、一些学校把校长负责制当成校长个人负责，导致产生“家长制”作风。校长负责制中的校长是法人代表，依法行使学校行政管理职权，但必须按规定行使决策权，自觉接受党组织监督。

在实际运作过程中，有的校长把对学校人、财、物的决策权视为私权，缺乏对党组织应有的尊重，重大问题决策不按规定程序，不定期向党组织汇报工作，不主动征询党组织意见；有的学校党组织负责人怕有“越位”之嫌，不敢大胆监督，导致校长用“家长制”作风管理学校。2、个别学校片面理解校长负责制对学校全面工作负责，导致学校党组织建设不作为。

中小学实行校长负责制的目的是把党组织从包揽一切繁杂的事务中解放出来，集中精力抓好干部队伍和教职工队伍的思想政治建设，帮助校长实施正确决策，凝聚员和广大教职工在贯彻党的教育方针，提高办学水平和教学质量中发挥先锋模范作用和体现职业精神。在实际运作过程中，有的党组织负责人把校长对学校全面工作负责，视为不用党组织负责，把党组织的作用视为可有可无，导致该抓的事不敢大胆抓，该管的人不敢大胆管。

3、在大多数学校领导看来，学校的主要任务是教学，是提高教学质量，学校党建虽然重要，但毕竟不是学校的中心工作。如果强调学校党建工作，势必影响学校的教育教学质量。

由于这种思想认识的偏差，。

实施方案怎么写

党务公开实施方案：为认真贯彻落实上级《关于党的基层组织实行党务公开的意见》，深入推进全镇党的基层组织党务公开工作，根据中央和省市县委要求，结合我镇实际，现提出如下实施意见。

一、指导思想和基本原则（一）指导思想以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕中心、服务大局，坚持党要管党、从严治党，尊重党员主体地位，推进党内基层民主建设，不断提高党的基层组织的创造性、凝聚力、战斗力，为推动全镇经济社会又好又快发展提供有力保证。（二）基本原则1、发扬民主，广泛参与。

以落实党员的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权为重点，进一步提高党员对党内事务的参与度，充分发挥党员在党内生活中的主体作用。拓宽党员意见表达渠道，营造党内民主讨论、民主监督环境，调动广大党员的积极性、主动性和创造性。

2、积极稳妥，注重实效。坚持自上而下的指导和自下而上的探索相结合，坚持先党内后党外，循序渐进，讲求实效，防止形式主义。

党内事务除涉及党和国家秘密等依照规定不宜公开或不能公开的外，都应向党员公开。公开内容应真实、具体，公开形式应多样、便捷，并保证党务公开的时效性和经常性。

3、统筹兼顾，改革创新。把党务公开与政务公开、村务公开等有机结合起来，相互促进、协调运转。

积极适应党内基层民主建设新要求，不断完善公开制度，丰富公开内容，创新公开形式，努力探索党员发挥作用的途径和方式。4、区别情况，分类指导。

针对不同类型党的基层组织的特点，确定相应的公开内容和形式，提高党务公开的针对性和有效性。二、内容、程序、方式和时限（一）党务公开的内容1、党组织决议、决定及执行情况。

执行中央方针政策，上级党组织决议、决定和工作部署等情况；本级党组织重要决策及执行，任期工作目标、阶段性工作部署、工作任务及落实等情况。2、党的思想建设情况。

本级党组织开展思想政治工作、理论学习计划及落实、党员干部教育培训计划及落实等情况。3、党的组织管理情况。

本级党组织的设置、主要职责、机构调整、换届选举、年度党组织建设活动安排及落实，党员发展、民主评议、创先争优，党费收缴、管理和使用，党务工作经费管理和使用，党员权利保障等情况。4、领导班子建设情况。

领导班子职责分工、议事规则和决策程序，执行民主集中制，召开民主生活会，年度考核评价情况，领导班子成员参加党组织活动等情况。5、干部选任和管理情况。

干部选拔（包括公推公选、竞争上岗、轮岗交流等），干部任用（包括考察预告、任前公示、干部任免等），干部管理（包括录用、考核、奖惩、培训等），干部监督制度及执行等情况。6、联系和服务党员、群众情况。

听取、反映和采纳党员、群众意见和建议，帮助党员、群众解决生产生活实际困难，接待来信来访、排查化解矛盾纠纷，办理涉及党员群众切身利益重要事项等情况。7、党风廉政建设情况。

推进惩治和预防腐败体系建设、落实党风廉政建设责任制、加强廉政教育及廉政文化建设、执行廉洁自律规定、落实党内监督制度、加强廉政风险防范管理、处理违纪党员等情况。8、其他应当公开的事项。

（二）党务公开的程序1、制定目录。镇党务公开领导小组成员单位要根据职责分工，分别制定基层组织党务公开目录。

要根据企业、农村、机关、学校、医院、社会组织和其他单位党的基层组织的不同情况，分类制定党务公开目录，就公开的内容、范围、方式和时限等进行规范。2、实施公开。

日常性党务公开依照目录进行。如有目录外需要公开的事项，基层党组织应制定工作方案，报经制定党务公开目录的党组织审核同意后进行公开。

要根据公开内容合理确定公开范围和时限。对于仅限在党内公开的事项，要认真听取党员的意见和建议，积极接受广大党员的监督；对于可以向党外公开的事项，要本着先党内后党外的原则，以适当方式向社会公开，主动接受人民群众的监督。

3、收集反馈。通过设置意见箱、公布联系电话和电子邮箱、确定党员接待日、聘请监督员以及主动征询等形式，认真收集党员对党务公开情况的意见和建议，及时作出处理或整改，并将结果向党员反馈。

4、归档管理。党的基层组织应建立健全党务公开工作档案，进行规范化管理。

对公开的党务信息资料和党员群众意见、建议及处理落实情况，及时整理，分类登记归档，并做好管理利用工作。（三）党务公开的方式坚持规范、实用、简明、灵活和便于党员、群众监督的原则，针对不同内容和范围确定公开方式。

适宜在党内公开的，可通过党内有关会议、文件、简报、设置访问权限的办公内网、党员活动室宣传栏和设立文件阅览处等方式进行公开；适宜对社会公开的，可采取党务公开栏、党建网站、LED显示屏、电子触摸屏和新闻媒体等方式进行公开；涉及重大决策的，按照党内情况通报制度和党内重大决策征求意见制度等规定向党内外公开；涉及干部工作的，按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的程序和范围公开。各单位也可根据实际创新其它行之有效的公开方式。

健全党内。

创建基层党建示范点下一步保障措施有哪些

发挥典型的示范引领作用，以点带面，是被实践证明的行之有效的工作方法。

充分发挥党的基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设，就要着力打造基层党建示范点。 必须树立精品意识。

示范点的生命力在于它的样板作用，而能起样板作用的示范点必然是高标准、高起点、高质量、高水平的。因此，创建工作要有精品意识。

一方面，示范点创建单位要选基础好、发展潜力大、具有特色的，明确基层党组织创建示范点的基本标准和要求，从领导班子、党员干部队伍、工作业绩、运行机制、工作作风等方面进行全面评估。另一方面，创建单位要有创建工作的全面规划、实施方案和具体措施，每个阶段、每个环节、每项工作都有章可循，有规可依，建立一整套创建档案，全面记载创建情况。

必须大胆实践、勇于创新、注重实效。示范点创建工作是一项实践性、创造性很强的工作，没有固定模式，重在实践，贵在创新。

创建的过程应是解放思想、实事求是、与时俱进的过程，也应是在实践中探索、在探索中创新、在创新中发展的过程。要把创新精神贯穿创建工作的始终，以创新精神抓落实，以创新精神定举措，以创新精神求突破。

放开手脚，大胆实践，勇于探索，敢为人先。深入研究创建工作所面临的新情况、新问题，对示范典型所蕴含的指导作用准确定位，使其既有现实基础，又具有导向性和影响力。

要有一定的前瞻性，不断丰富创建工作的内容，探索新的方式方法，对示范典型不断地进行充实、完善和提高，使其更具生命力。值得注意的是，开展示范点创建工作，绝不能搞形式主义，不能图虚名、出虚招、做虚功，追求表面的轰轰烈烈，要有扎扎实实的工作，实实在在的效果，真正发挥出示范点的示范、引导和带动作用，促进基层党建水平的整体提高。

学校怎样积极履行党建责任,发挥

1.思想层面认识较高，组织部署迅速有力。

校党委思想上高度重视教育实践活动，各环节精心组织，积极筹备，结合实际，积极推动教育实践活动有力有序开展。一是健全机构，强化了组织领导。

市教育局党委动员大会召开后，学校迅速召开领导班子会，结合学校的实际，对教育实践活动进行研究部署，成立了以党委书记刘松、校长李素洁为双组长的活动领导小组，下设活动办公室，由廖和平副校长兼任活动办主任，抽调骨干力量参加，具体负责教育实践活动日常工作。通过加强组织领导，一级抓一级，层层抓落实，为顺利开展活动提供有力的组织保障。

二是结合实际，制定了实施方案。学校党委在充分讨论、充分征求意见的基础上，结合学校各项工作、各个群体、各个时段的实际，制定了《深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》。

明确了教育实践活动的整体要求、认真查找和解决的问题、方法步骤和组织领导。三是广泛发动，全面搞好动员。

4月9日，学校教育实践活动随着动员大会的召开正式启动，学校4个党支部的全体党员干部参与了学校和支部两级教育实践活动动员和民主测评，党员干部参加学习动员覆盖率达100%。四是层层推进，确保了全面覆盖。

领导班子成员全程参加两级动员会，并联系指导各党支部教育实践活动。每位校领导都到分管部门开展专题调查研究，校党委及时对各支部的活动开展实行分类指导并严格把关，确保学习教育活动保质保量。

通过层层推进，教育实践活动覆盖了全体党员。2.学习教育抓得扎实，党员干部践行群众路线的思想和行动自觉得到有效增强。

一是对学习教育进行了精心组织和系统安排。科学制定了学习计划，认真准备了学习资料，向全体党员干部发放规定的5个读本，并编印下发了《党的群众路线教育实践活动学习资料选编》、《知识问答》等学习资料和笔记本。

认真制订及上报校活动周工作计划、周工作小结，及时总结回顾，系统安排进展情况。二是领导带头率先垂范。

按照校党委“五带头”的要求，班子成员作表率先学一步，学深一步。带头开展学习教育活动，党委班子集中学习3天，由校领导领学活动相关文件、资料，带队直接督导联系支部开展学习教育活动；带头深入群众征求意见，密切联系群众，获得第一手资料，确保意见建议的时效性；带头开展进基层活动，密切联系群众，帮助群众解决实际问题；带头开展专题活动，与群众打成一片；带头边查边整边改，确保了活动开展实效。

三是全体党员多形式开展了学习讨论。科级以上党员干部都原原本本读了规定的“5本书”，校领导集中学习时间达3天，各党支部集中学习达到了2天。

组织全校党员职工集中观看了多部教育影片。学校各党支部均开展“入党为什么、为党干什么”大讨论，“五项教育”“五项反思”专题大讨论，组织了“做群众贴心人”专题讨论，开展了“学习弘扬焦裕禄精神”的专题学习和研讨。

四是进一步丰富了活动载体。各级党组织广泛开展了以 “三严三实”弘扬焦裕禄精神的各项学习活动。

同时结合学校实际，运用多种学习方式。除了以形势报告等传统学习形式进行集中学习和自学外，学校启动了“教学一体化，学科特色化”为主题的新一轮教学改革，组织党、团员青年教师开展了教学技能比武活动，组织党员开展了“麓枫”社区志愿服务活动等。

3.意见征求深入广泛，查摆问题深入到位。一是听取意见广泛深入。

通过设置意见箱、召开座谈会、网络平台交流会、“一把手”带头开门纳谏、向学生和离退休老干部征求意见等方式，广泛深入征求意见和建议。通过多方征集，征集到原汁原味的意见建议904条，其中市教育局督导组收集评议意见56条；各类各层次座谈会和设立意见箱收集到师生意见795条；班子成员自查意见53条。

群众对领导班子及成员意见征集满意和基本满意率达99.49%，为“查摆问题，开展批评”奠定了坚实的基础。二是查摆问题集中透彻。

校党委7次修改班子对照检查材料，查找出“四风”方面存在的29项突出问题；班子成员认真撰写个人对照检查材料，多的达10余稿，少的也有6、7稿；全体党员干部也深入查摆在“四风”方面存在的问题，认真撰写并修改完善对照检查材料，省委活动办抽查了部分材料，给予了充分肯定。三是批评与自我批评的优良传统得到大力弘扬。

学校班子成员、党员干部们拿起批评与自我批评的武器，广泛开展谈心交心，以“出汗、红脸”的标准高质量地召开了专题民主生活会或专题组织生活会，达到了“团结-批评-团结”的目的。4.坚持边学边查边改，“四风”突出问题得到切实解决。

学校党委本着边学边查边改、立行立改的态度，积极回应社会各界和师生反映强烈的突出问题，针对征集到的师生意见，进行专题研究，认真梳理，制定了分类整改落实方案并付诸实施，有的问题已经得到了整改。一是主动对接落实专项整治任务。

对照省里34项专项和市里5项专项治理任务，市教育局3项专项治理任务，一风一风的查，一风一风的改，及时纠正发生在师生身边的不正之风。二是着力解决师生反映强烈问题。

如针对教师们提出的官僚作风类别中涉及人文关怀不够的问题，。

如何更好地发挥村党组织书记的作用,让他们真正做到有位有为,积极

对于上面仁兄的回答那是别人的讲稿：个人认为：人做任何事，必须要学做人。

不管你是在官场还是商场。你要调节好你所在环境的关系。

包括你要更好的了解你所在环境的情况。在其位、做其事、同样在其责。

民生政策在于基层要融入群众，了解群众。国家推进基层党建建设，同样也是希望提高行政能力，加强基层与群众的了解和沟通。

以更好的为民办事、民事办好了，也就是办好了国事。没有民哪来国。

以前民国、现在是国民。国家虽大力推进党政建设，鼓励大学生下基层。

这是好的举措。提高基层的文化知识水平和各项组织办事能力。

实际我觉得是适得其反的效果。因为太多的只是谋一好差《按以前的话说就是吃皇粮的》时间长更会腐败、历史重演。

要想下基层的人做好及发挥好。太多表面的无法成功，只会加剧事情的恶化。

做到实事才是办事。说到做到，平常人都很难，跟何况是党人呢！心态决定你如何去做事。

你在其位要把它看成是如果你做错或是没做成。你的老板明天就解雇你。

《个人意见，不能代表群众。》。