放飞理想——希望的萌动(类似作文的演讲稿)
我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头,屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!~
理想,包含着我们对未来的向往,对未来的希望,对未来美好的憧憬。
金色的童年,沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我,最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来,才觉得儿时的我多么的天真。
长大后,才渐渐地明白:“理想,不在于一朵娇嫩的鲜花,需要我们渴望的目光去滋润,更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
的确,每个人都有理想,但要让这美好的理想变成现实,关键还要看自己。在失败中振作,在振作中奋发,在奋发中取胜,这才是我们要的精神。俗话说:“有志者,事竟成”。我相信,只要我们努力塌实的学习,一定会使自己的理想成真!~
理想是石,敲出星星之火;理想是灯,照亮夜行的路。
理想是火,点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。
当然,理想也是一股动力,推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀,让我们一起放飞自己的理想!~
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在新时期建设中,党建工作正逐渐成为工作中的强大动力,它决定着的办学思想、办学理念和发展方向。
在教育的沃土上,创新党建活动的载体,是提高党建工作的实效的有效途径。党支部是党的基层组织,党员教育管理是党组织最经常、最基础的工作,是党的先进性建设的重要组成部分。
一、创新党建活动载体的时代要求随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,面对着现代社会多元化和各种思想文化相互激荡的特点,党建工作也同样面临着许多新问题。当前,党的基层组织建设暴露出了许多新的问题,突出表现在:1、活动形式与实质内容相背离创新活动形式要不断解放思想、实事求是、与时俱进,但有些所谓的“创新”,实际上只是换个“新名词”而已,仅仅是为了创新而创新,片面追求活动形式上的新颖和花样,而无实质上的创意和内容。
2、活动计划与实施相脱节由于没有树立正确的创新观念,党建工作缺乏长远规划,短期计划空泛。加上党建工作缺乏激励机制,以教学工作“一俊遮百丑”,一年想一个新点子,一年换一套新做法,如猴子摘玉米似的边摘边丢,对好的做法不去长期坚持,对新的活动只是一阵风,从而导致党建工作质量下滑,影响的思想工作。
3、重制度管理轻操作实效性党员学习效果不很明显,究其原因,主要是“三多”(即计划随机多、形式应付多、单向灌输多)。制定出的制度、规定,难操作、针对性不强、缺少约束力,不能发挥有效的作用。
在这些新问题面前,我们深切地感受到,党建工作是否有成效,关键在于是否找到了适合的载体。 所以党组织要自觉从本单位实际出发,用创造性思维不断进行理念创新、活动创新、制度创新,把基层党建的特色优势充分展示出来,发挥出来,这是时代的要求。
二、创新党建活动的结合载体好的工作载体,有利于开阔思路,提高工作实效。作为基层党组织,必须坚持党的教育方针,紧紧围绕教育教学这个中心,把党建工作与中心工作紧密渗透,互相融合。
认清了工作“立足点”,坚持了“活动为支点”这个“着力点”,工作就会生机勃勃,活力无限。1、把党建工作渗透在师德建设中建设一支高素质的教师队伍,是新形势下教育改革和发展的一项十分关键的工程,而充分发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用则是党组织建设的重中之重。
因此把这两方面的工作结合起来,共筑思想建设平台,尤其重要。首先,要明确目标。
党支部结合实际,规范制定一套比较完整的、操作性强的与教师职业道德相配套的具体要求和考核制度,在狠抓落实上下功夫,使广大党员确立“立足三尺讲台、服务现代教育”的人生目标。 其次,鼓励教师在业务上冒尖,学专业、发挥引领作用。
只有在思想觉悟领先于群众,在专业发展上领头于群众,才能成为团队中的佼佼者,有为才有位。2、把党建工作融合在教学管理中落实德育,做好青少年的思想教育工作,直接关系到实施素质教育的成败。
党组织如何充分发挥政治核心作用,树立“"育人为本”的思想,带领广大教职工做好德育工作是一件大事。 为此,党支部要以党政领导为龙头,构建以团委会、学生会、年段、教研组为桥梁,班主任为主力的内部管理网;以家校联系为纽带,利用校园网,建设网络思想舆论阵地,实现、社会、家庭有机结合的外部管理网。
才能防止出现以行政、教学工作代替党建工作或党建工作与行政、教学工作“两张皮”的现象。 三、创新党建活动载体的几点思考人是环境之子,环境因素对人的影响不可忽略。
校园有如一个巨大的德育场,在感染人、影响人、教育人等方面具有巨大的潜移默化的作用。我们相信,正确的行为来源于正确的观念,要构建良好的校园环境,我们认为需要遵遁以下三方面。
1、要突出载体的“人本性”的党建工作各项活动的开展应该以党员为本,积极地、尽力为党员排忧解难,知道党员在想什么,在盼什么,不能只强调奉献,而不注意给予。我们在活动开展中,要为党员的发展创造条件,要为师生的个性发展创造条件。
2、要坚持载体的“有效性”开展党建工作需要有适当的载体来表现。 党建工作只有紧贴时代、的新形势,做到与时俱进,才能增强党建工作的有效性。
各项工作的开展不是为了开展而开展,要特别注意载体的有效选择。否则,许多活动的开展就会起到反效果。
3、要强调载体的“主体性”的全体师生是党建工作的主体,党建工作只有充分发挥全体党员教师的主体作用,充分吸取他们好的意见建议,并激励他们主动接受党支部的各项工作要求,才能使党员教师自我教育、自我管理、自我约束,起表率作用,使党建工作更具魅力。 党组织要保证活动达到预期的目标要求,就要从本的实际情况出发,认真分析党员队伍的结构特点,因人、因事、因时、因地制宜,采取有效措施,有的放矢地开展系列教育活动。
因此,我们在党建工作中应做好以下的几个方面。1、利用工团“铺路子”“铺路子”即千方百计创造党群交流的机会,传递关爱和温暖。
校党支部可与工会联办,由党支部策划,工会实施,积极发挥工会的桥梁和纽带作用,党建工作提供群众基础智力支持。从关心教师入手,。
南京师范大学(Nanjing Normal University,简称:南师大,英文缩写:NNU)坐落在六朝古都南京,是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。
它的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂,后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、东南大学、第四中山大学、江苏大学、中央大学、南京大学等时期;其另一源头为1888年创办的汇文书院,后发展为私立金陵大学,1951年与私立金陵女子文理学院(曾称私立金陵女子大学)合并,成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整时,在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院。
1984年改办成南京师范大学。2000年南京动力高等专科学校并入。
目前,学校正在积极创建“综合性有特色的教学研究型大学”。 南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一。
在百余年发展历程中,著名教育家李瑞清、郭秉文、陈鹤琴等曾先后在此主政,著名教育家陶行知、吴贻芳、词学大师唐圭璋、人文地理学家李旭旦、苔藓学家陈邦杰、心理学史专家高觉敷、艺术大师徐悲鸿、张大千、傅抱石等诸多名家大师曾在此执教。目前更有一大批国内外知名的专家学者在此潜心耕耘,著书立说,培育后学。
经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传,历史性地生成了“严谨朴实”的学术品格,育就了“以人为本”的厚生传统,砥砺出“团结奋进”的拼搏意识,塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”为校训,形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。
南京师范大学拥有仙林、随园、紫金三个校区,随园校区为全国重点文物保护单位,有着“东方最美丽的校园”之美誉。学校占地面积2199575平方米,建筑总面积1064103平方米。
设有二级学院23个、独立学院2个,共有在职教职工3273人,其中,正高级职称449人,副高级职称830人,专任教师和专职研究人员1726人,中国科学院院士1名,国家级有突出贡献专 家6名,国家百千万工程培养对象6名,教育部创新团队1个、长江学者特聘教授1名,国家级教学团队3个、教学名师4名;共有在校普通本科生15615人(不含独立学院),博士研究生843人,硕士研究生6408人,在职人员攻读硕士学位研究生3835人,成人高等学历教育在籍生9761人。图书馆为全国古籍重点保护单位,总建筑面积39000平方米,馆藏纸本文献总量284.84万册,电子数据库65个。
南京师范大学充分发挥“211工程”建设的主导作用和学科学位点建设的龙头作用。目前拥有国家重点学科6个、国家重点(培育)学科3个,江苏省一级学科国家重点学科培育建设点5个,江苏省一级学科重点学科7个,江苏省重点学科20个;拥有博士学位授权一级学科7个,博士学位授权二级学科专业82个,硕士学位授权一级学科21个,硕士学位授权二级学科专业168个,专业博士学位授权点1个,专业硕士学位授权点7个,高校教师硕士学位授权点1个,本科专业76个,博士后科研流动站12个。
学科已涉及文、史、哲、教、理、工、经、法、管、农、医等门类。 南京师范大学不断推进“厚生育才”战略,深化教育教学改革,提高人才培养质量。
拥有国家级精品课程9门,国家特色专业6个,教育部双语教学示范课程6门,国家级教学成果奖11项,国家级人才培养模式创新实验区3个,国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家理科基础学科研究和教学人才培养基地、国家体育与艺术师资培养培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、大学生文化素质教育基地、国家实验教学示范中心建设单位各1个,以及4个省级人才培养培训基地(中心)。本科教学工作水平被教育部评为优秀;学生在“挑战杯”等全国竞赛中多次获得特等奖和金奖,2篇论文入选全国百篇优秀博士论文。
南京师范大学积极实施“顶天立地”战略,主动为经济建设和社会发展作贡献。目前拥有重点研究机构52个,其中教育部人文社会科学重点研究基地1个,国家体育总局体育社会科学和体育文化重点研究基地各1个,全国妇联妇女与性别研究与培训基地1个,江苏省哲学社会科学重点研究基地4个,江苏省老年学研究基地1个;教育部重点实验室1个,江苏省国家重点实验室培育建设点1个,江苏省重点实验室7个,江苏省工程研究中心4个,江苏省科技公共技术服务平台1个。
“十五”以来,学校在国际权威学术期刊《Science》和《Nature》上发表论文4篇;获得授权专利254项,其中授权发明专利147项;科研成果获省部级以上奖励191项(其中3项成果获教育部提名国家科学技术奖),2部专著入选“国家社科基金优秀成果文库”,1项成果入选2008年度“中国高等学校十大科技进展”和“中国基础研究十大新闻”。 南京师范大学一贯重视对外交流与合作,坚持国际化发展战略。
学校是全国首批对外开放高校之一,是国家对外汉语教学基地和**侨办首批华文教育基地。拥有联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地等4个国际性人才培训基地和研究中心,与世界上28个国家和地区的124所大学建立了校际交流关系,每年接收外国留学生1000余人。
目前,与国外大学开展合作办学项目3项,学生。