如何上好党课增强党课的生动性和吸引力

1、重视修辞，增强语言的吸引力。

修辞可以使语言变得生动、形象。修辞运用得当的语言，不仅可以使枯燥的话语变得生机盎然，而且富于感染力。比如，我在讲述十六大报告中十三届四中全会以来的成就时，运用了老百姓生活的变化这一事实来作例证。在讲述这个问题时，我运用了修辞的手法，即用10个“动词（形容词）+了”的排比句：“这13年来，我们大伙儿的钱袋鼓了、恩格尔系数降了、吃的精了、寿命长了、住房宽了、衣着靓了、文化高了、旅游热了、通信快了、车子多了。”然后，我再就这10个方面用数据加以说明，使大家对13年来我国的成就有了具体直观的认识。又如，一次我在给军校学员讲思想政治课时，针对一些学员想取得好成绩，却不刻苦学习的情况，给大家讲了这样一个故事：一只猴子对它的主人说它“也想做人”，主人回答猴子，想要做人就必须拔掉身上的毛。于是，主人就给猴子拔毛，刚一下手，猴子就痛得“嗷嗷”直叫，再也不让拔毛了。这时，主人对猴子说，你“一毛不拔”怎能做人呢？讲完这个故事，我问学员：“大家是愿意做猴子呢，还是做人？”学员一阵笑声过后，脸上都有一份思考的凝重，效果不言而喻。

2、妙用俗语，增强语言的亲和力。

俗语也称流行语。由于它来自生活，生动形象、通俗易懂，因此，人们喜闻乐见。讲党课时适当地运用俗语，不仅可使党课生动活泼起来，而且能收到好的效果。我在讲“与时俱进”的党课时，就引用了“争上游，辛苦；落下游，受苦；居中游，舒服”这一俗语，然后指出这种思想与与时俱进的要求格格不入，必须加以改变和修正。在讲党的宗旨的党课时，我又用了“私心重、骨头软”、“裙带长了绊脚，私心重了折腰”等俗语，来形容私心对人的危害和全心全意为人民服务的重要性。

3、引用名言，增强语言的穿透力。

名言具有“权威效应”。所以，恰当地运用一些名言名句，可以增强党课的说服力和感召力。例如，我在讲爱国主义的党课时，引用了车尔尼雪夫斯基的名言：“爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢！”同时还引用了裴多菲的著名诗句：“我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？”这些优美而富有激情的名言名句，不但强烈地吸引了听课人的注意力，更使大家内心升腾起一股爱国主义激情和力量。

寻找一篇关于党课期间去活动后要写的心得文章

在这次党课中，科学发展观是学习的一个重点内容，它是党的思想继马克思列宁主义，**思想，***理论以及“三个代表”之后的我党又一重要理论思想。

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。

协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。在新时期发展中，虽然国家富裕了，人民的生活水平也高了，但是我们不能够忘记党的建设。

在新的历史条件下，我们还必须的坚持三大优良传统作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。这是我们党全心全意为人民服务的这一根本宗旨和党的性质的体现，党对待马克思主义的科学求实精神，对待人民利益的高度负责精神，对待自身的彻底革命精神的集中反映，是党团结人民，克服困难，战胜敌人，从胜利走向胜利的法宝。

每个**员和要求入党的积极分子，都应学习和发扬党的优良传统和作风，在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，充分发挥模范带头作用，努力成为一名合格的**员。在新时期发扬艰苦奋斗的作风同样重要，虽然党的三大作风中没有包括艰苦奋斗的作风，但是三大作风和艰苦奋斗精神有着密切的联系。

艰苦奋斗作风对于改革开放和社会主义现代化建设一样有决定性的意义。艰苦奋斗，是中华民族的精神瑰宝，是党的优良传统，我们今天所讲的艰苦奋斗，已经超过了传统的内涵，赋予了伟大的时代意义，它不仅包含着艰苦朴素的生活作风和艰苦奋斗的工作热情，而且包含着艰苦创业的精神风貌和与人民共甘苦的政治本色；它不仅是实现**员人生价值的基本方式和力量源泉，而且是实现**员人生价值的精神动力和行为保证。

通过此次党课培训，它意味着党对提出了更高的要求和希望。在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。

还有，它使我意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上尚有不足，距离真正的党员还有一定的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日投入到党的怀抱。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。

我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

基层党支部如何为党员上好党课

党课作为党“三会一课”中一项制度，是党员接受党组织教育，不断提高素质不可缺少的平台，历年来农场党委十分重视这项工作。

但是随着时代的发展，以往的党课教育形式也逐渐显露了一些不足，党课内容泛泛而谈缺乏实际性，同时方法陈旧，有些基层党组织上党课照本宣科，内容枯燥缺乏针对性，对党员吸引力不强，使党课教育不能起到应有的作用。那么如何开展好党课谈几点看法 一、党课教育选题要围绕农场中心工作。

在党课教育活动中，在选题上要紧密结合实际，紧扣时代脉搏，从实践科学发展观的角度，来认识和分析农场重点关注和本单位实际情况，提出相应的工作基本思路和措施，促进党员去思考和讨论，实现良性的互动，使党员感到既符合当前农业生产和各项工作要点，又和党员自身有密切的关联贴近实际，，又开拓思路，为提高广大党员的政治素质起到推动作用，同时为名称重点工作的完成起到引导和促进作用。 二、党课教育形式要注重实践。

要大胆借鉴现代教学的新理念，改进以灌输式为主的党课教育形式，进行教育形式及方式方法的大胆而又稳健的创新。围绕教育主题组织党员开展社会调查和社会实践活动，针对社会上、单位内政策、工作上存在的热点、焦点问题进行研讨会、征求意见、调研等多种形式，这样使内容具体化、语言形象化，目的含蓄化，增强党课教育的针对性、生动性和有效性，做到动之以情，晓之以理，充分调动党员的学习兴趣和参与热情。

三、党课活动与主题活动要相互渗透。党课活动是党员在一次活动中受教育，而开展的各项党建主题活动则是一个阶段和时间内开展的系列活动，在各项党建主题活动中，用讲党课的形式来动员、启发和交流，既可以提高主题活动的效果，又使党员受到教育，同时也使党课教育借助不同类型的党建主题活动为载体逐渐丰富起来，富有时代气息，使党课教育的功能不断增强。

党建工作立项管理,立什么,怎么立,立起来怎么管

项目管理编辑

立项管理（Project Initialization Management, PIM）

立项管理是决策行为，其目标是“做正确的事情”（do right things）。而立项之后的研发活动和管理活动的目标是“正确地做事情”（do things right）。只有“正确的决策”加上“正确地执行”才可能产生优秀的产品。

目的是：

(1)采纳符合机构最大利益的立项建议，通过立项管理使该建议成为正式的项目（即合法化）。

(2)杜绝不符合机构最大利益的立项建议被采纳，避免浪费机构的人力资源、资金、时间等。

立项管理流程分三个阶段：“立项建议阶段”、“立项评审阶段”和“项目筹备阶段”

一、立项建议阶段

立项建议小组应反复地进行立项调查、产品构思和可行性分析。在深思熟虑之后，立项建议小组撰写《立项建议书》，并申请立项。

要注意的是，由于立项调查和可行性分析通常比较费时费力，往往被人忽视。而草率撰写的《立项建议书》会有比较多的主观臆断，这对项目是有危害的。产品构思通常不可能快速完成，切不可闭门造车。深入地进行立项调查与可行性分析不仅对产品构思有帮助，而且对立项评审也有帮助。

二、立项评审阶段

机构领导组织一个评审委员会进行立项评审。评审委员会根据《立项建议书》、《立项调查报告》、《立项可行性分析报告》以及立项建议小组的答辩，投票决定是否同意立项（按少数服从多数原则）。评审委员会应根据机构的实际情况（发展战略、资金、人力资源等），对《立项建议书》提出改进意见。

机构领导对立项具有最终审批权。如果机构领导赞同评审委员会的决策，那么他们将共同分担决策责任。如果机构领导行使“一票否决权”，那么他将对该决策负全部责任。

三、项目筹备阶段

机构领导任命一位项目经理。通常情况下，立项建议小组的负责人将被任命为项目经理，这样有利于激发员工的工作热情。但是如果此人不适合于任项目经理，那么机构领导应该另外任命一位合适的项目经理。

项目经理被任命之后，机构领导协助项目经理获取项目经费、人力资源、软硬件资源等。要注意的是，如果项目所需的资金和资源难以按时到位，此时项目经理不可老在等待或只是抱怨，应当主动设法克服困难，尽早行动起来。很多时候，资金和资源是争取来的，而不是等来的。

如果必要的资金和资源已经到位，项目经理和项目核心成员根据实际情况撰写《项目计划》，执行项目研发和管理工作。

项目筹备阶段，对于项目资源的整体规划，项目目标明确。