有关“教师作用”的调查学校课题,请大家帮忙~~！！1你的职业？ 爱

你好！ 我心中的理想教师 我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师 任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。

国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。 作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。

只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。 教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。

教育的复杂性和丰富性，是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。 有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。

教育家读懂这首诗的前提是什么？是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。

马卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的诗篇”，我觉得很有道理。 一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。

教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。 写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。

冲动停止，教育就会终结。 一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。

对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。 人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。 我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师 爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。 我在大学教书的时候，我们的师范生在离校时请我给他们留言，我写得最多的一句是：挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。

我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你是厌倦它还是喜欢它，对整个心理的发展，对你的幸福感、成就感的获得，都是至关重要的。

你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。

我们过去经常说：“家有二斗粮，不做孩子王”。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会碰到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。

但是我说，大烦恼才能有大乐趣，大问题才能有大成就。 你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美，可以说，世界上没有比教师职业更美的东西。

教育家要有梦，连梦都没有你还能做什么教育家？因此，教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。 他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。

只要你精心地去照料他们，哺育他们，只要你帮助他们去找回自信，只要你帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报！ 教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的，永远没有止境的事业。

这还不值得去爱吗？ 未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。

你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。 教师职业还有很多的美，比如说一年有几个月的假期，你可以做很多自己想做的事。

恩格斯曾经讲过，一个人最大的发展境界，是能够有最多的闲暇时间从事自己想做的事情。作为一个教师，能在最大程度上获得成功，享受人生。

这方面，没有什么职业能够超过教师。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵。

是的，教师职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列！所以我觉得，教师应该努力挖掘教师职业的内在美，坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。这样，你才会爱它，才会全身心地投入。

教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

教师爱学生，还表现在教育的民主性中。 我们教育中的民主精神还不够，教师讲学生听，教师命令学生服从，师生之间平等对话太少。

我们经常抱怨社会还缺少一些民主，可是社会民主的基础是学。

党建课题要研究什么

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容

有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索

。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词

表中的规范词语。

5、论文正文：

(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明

选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下

内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考

文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

党建和思想政治工作理论研究课题暨群众路线教育实践活动专项研究的

为什么开展群众路线教育？这里首先要对群众路线作一个全面、科学的解读，最重要的应把握两点： 第一，群众路线思想是中国**一个多层面的伟大创造。

我们党比较明确的提出“群众路线”概念，是在1929年中共中央给转战赣南、闽西的红四军前委的“九月来信”中表述的。**在“古田会议决议”中采用了这个概念。

此后，以**为主要代表，中国**人的群众路线思想在中央苏区特别是在抗日战争中得到了广泛展开，并有多方面的伟大创造。首先，它是思想理论的伟大创造。

在1943年**写的《关于领导方法的若干问题》中，他将“从群众中来到群众中去”的过程升华为“实践到理论再回到实践”的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃。其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。

就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化的一个伟大成果。有这个认识自觉同没有这个自觉，工作的积极性、主动性和创造性，大不一样。

再次，将群众路线作为一种自觉的实践活动，也是活动方式的一个伟大创造。群众路线作为领导方法和工作方法，是主观见之于客观的桥梁。

作为实践活动，则是作用于客观，检验认识正确与否的活动形态。群众路线作为实践活动，形式很多。

就思想教育来说，整风教育是一种实践活动形式。这次搞群众路线教育，也是一种实践活动形式，即是在新的历史时期作为新的伟大工程的党的建设的一次重要实践活动。

这多层面伟大创造的基石，就在于它坚持马克思主义的群众史观，揭示了党必须依靠人民群众才有生命力、活动力和创造力的缘由。因而，群众路线是党的生命线和根本工作路线。

第二，群众路线思想是中国特色社会主义理论体系活的灵魂。***在十届三中全会上的讲话，高度评价了**的群众路线思想。

他说：“**同志倡导的群众路线和实事求是这两条是最根本的东西；对我们党的现状来说，我个人觉得，群众路线和实事求是特别重要。”1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，根据***的思想，在重新概括**思想理论体系时，将群众路线同实事求是和独立自主一起，作为**思想的活的灵魂的三个基本点。

随着改革开放和社会主义现代化建设实践的发展，党的思想理论也在发展。党的十七大将改革开放以来作为指导思想的创新理论，概括为中国特色社会主义理论体系。

十八大根据新的实践要求又对中国特色社会主义理论体系作了新的界定，指出：它是包括***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、**思想的坚持和发展。对于**思想同中国特色社会主义理论体系的关系而言，中国特色社会主义理论体系的各个理论形态的具体内容虽各有不同，但都可视为对**思想的发展。

中国特色社会主义理论体系对**思想的坚持，最重要的就是对**思想的活的灵魂的三个基本点的坚持。这是精髓的精髓，应一以贯之于中国特色社会主义理论体系的各个理论形态中。

这样，群众路线思想，毫无疑问地是中国特色社会主义理论体系活的灵魂。 正因为群众路线在党的理论和实践中具有上述重要地位，要解决目前突出的党与人民群众的关系问题，就必须有一个抓手。

开展群众路线教育实践活动，就成为破解脱离群众危险的一个重要抓手。 群众路线教育实践活动，要从思想深处进行一次全心全意为人民服务再教育 “为民”是教育实践活动的核心。

这次群众路线教育实践活动的主题，就是为民、务实、清廉。这六个字最核心的是“为民”二字。

目前存在的许多作风问题是表象，实质上是“为民”问题没解决。为民，就是全心全意为人民服务，真心实意地为群众谋利益。

这是**的宗旨，也是**的先进性之所在。在革命战争年代，**坚持了这个宗旨，广大老百姓深深热爱**，跟着**闹革命，经过28年的艰苦卓绝斗争，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

新中国成立后，**由革命党变为执政党，由局部执政变为在全国大陆全面执政。建国60多年来，特别是改革开放30多年来，我们党紧紧依靠人民，先是确立社会主义基本制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革，全面进行的社会主义建设尽管遇到很大挫折，仍然取得了巨大成就；进入新时期以后，又开创、坚持、发展了中国特色社会主义，改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。

这是不可否认的基本事实，也是我们国家现实生活中的基本面。 但同样不可否认的是，由于世情、国情、党情的深刻变化，整个社会处在极其深刻的转型变革之中，在一些地区、部门和单位，一些干部包括一些重要领导干部，对党的宗旨的坚持淡化了，对广大人民群众的感情淡薄了，真心实意地为最广大群众谋利益的事情做得差了，脱离群众的危险突出了，在有的地区甚至发生了同广大人民群众尖锐的利益冲突。

接连不断发生的群体性事件，不仅破坏了社会和谐局面，而且严重伤害了党的形象。因此，重新进行全心全意为人民服务的再教育。