三聚焦一加强(三聚焦三确保)
admin
2022-12-03 06:31:44
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三点对焦强党建

一、5D3对焦模式 对焦点问题 请前辈指点

楼主您好 其实无论是双十字 还是61点 都是自动对焦模式 相当于你60D的 全9点对焦功能一样~~

这样的对焦模式是在抓拍 或者拍高速物体 这样才用的~因为拍那样的物体 中心点对焦再构图时间不够才用的 功能~~

拍模特 和一般的摆拍 或者一般摄影题材 都是 用中心点对焦的

也就是说 只用1个点~~

用最中心点对焦后 平移镜头构图 按下快门完成拍摄 都是这样的

这样的时候 对焦点可控 构图可控 更适合出好片子 和创意片子的~~

所以楼主不用考虑那些 用中心点就可以了

二、相机对焦点的多比对焦少有什么好处

相机对焦点多的好处是:

1、方便构图,比如需要将画面边缘的拍摄主体作为画面重点;

2、提升精度,比如需要精准对焦蜘蛛网的某一条网格线;

3、支持大光圈对焦,可以运用大光圈精准对焦,比如有的对焦点支持F2.8光圈,有的对焦点支持F5.6光圈,也有的对焦点支持F8光圈,对焦点越多支持大光圈的点也越多;

4、对焦点越多,拍摄动态场面的曝光精准度越高;

5、对焦点越多,追焦能力越强,追焦精度越准;

6、对焦点多,更需要相机具备点测联动功能,否则,对焦点再多也枉然。

三、5Dmark3和D800的对焦孰强孰弱

这个 对比 很多人问,但是实际上很难给你一个准确的对比

如果要把这两个 按照100分满分 来量化的话

我把100分,分为50分性能评分 与 50分实用性或者叫人性化评分 来试着做一个大致衡量

D800 性能评分 45 人性化评分 45 总分 90

5D3 性能评分 40 人性化评分 50 总分 90

我一个一个来分析下,给所有对这个问题有兴趣的朋友一个参考

先说性能分:

D800 51点对焦,数量上足够了,虽然跟5D3 的 61点对焦比少了10个,不过这个差距实际上毫无意义。

D800 的测光系统是和D4一样,采用了91万像素的测光器,这一点上要比佳能厚道,因为佳能只有在1D系列里面用的是10万像素彩色RGB测光,而5D3用的只是老式的63区TTL全开光圈测光方式。

并且还有一点就是 尼康一直把“电测联动”的测光模式应用在D800这个水平的相机上,也就是“测光点就是你所选择的那个对焦点的位置”,而佳能5D3的各种测光模式基础都是在“中心对焦点”这个位置,所以佳能才有了“曝光锁”这么个东西……

但是,实际上因为用到这个水平相机的摄影师,绝大多数都是使用M档拍摄,所以这个测光的能力作用并不是很大,充其量也就是给提供个参考而已。大部分M档的摄影师还是更相信自己眼睛进行的测光跟大脑进行的运算,所以测光性能差距意义不大。

下面说道重点了,D800或者说尼康的所有相机都具备一个非常实用的功能,就是“对焦补光”,在昏暗的环境下,尼康的相机可以针对对焦点射出一道亮光,好像手电筒一样,把对焦区域照亮,来保证可以在任何光线不足的情况下都能够对焦。而佳能5D3并不具备此功能……这是一个比较大的差距。

然后说5D3 的优势,对焦速度快并且坚决!通过对焦速度对比5D3 的平均对焦速度要比D800快上0.01~0.02秒左右(均使用自家50/1.4镜头测试多次平均值结果,网上有相关评测),这在这种等级的相机对焦速度对比中,已经是很大优势了。

当然了,前提是在“光线充足”的情况下……因为说了如果光线不足5D3是不能自己完成对焦的,必须使用外设的某些补光设备,比如手电才能对焦……

但是毕竟在那么黑暗的环境下拍摄的机会是很少的,所以这个性能并不算很大劣势。

综上所述,性能上,我给 D800 大概打到45分 5D3 只能给到40分

再说人性化或者实用性评分

5D3我已经用了几个月,里面在对焦点设定上,可以针对“横构图”“左转竖构图”“右转竖构图”三种不同的握机姿势,保存三种在当前握机姿势时所常用的对焦点设置。

也就是说这三种设置情况下的对焦点位置、对调形式等都是可以独立设定的。

比如你拍人像的时候,大多数选择的对焦点是竖构图的上三分之一处的某一个点,而横构图则更多的在横构图的上三分之一处。5D3可以记录你上一次在这种握机姿势时候使用的对焦点设置,直接调用出来,你通常只需要微调既可以进行拍摄,相当的方便,这个功能让我用起来很爽。

D800我亲手使用的机会不多,不过朋友说应该是没有这样的设定。

并且5D3 在对焦点的区域选择上切换的按钮距离快门很紧,眼睛不离开目镜即可进行所有的调整,而且在内部设置的时候也可以屏蔽掉你不常用的对焦模式,从而将来在模式切换时候节省更多时间。

所以在人性化设置上,我给了5D3 满分,D800稍差一些。

但是综合考虑真的是半斤八两,各有优劣,说不上谁比谁好。

不管你买了两个机器其中的哪一个,都值得你好好研究好好去用!

四、新形势下如何做好党建工作与生产经营等中心荼深度融合

基层党建工作与生产经营深度融合,是指党建工作在融入经济工作的过程中要形成统一的核心价值观,并以此为基本工作思路,运用系统的工作方法开展工作,从而取得明显的工作成效。

笔者认为,在全面从严治党的新常态下,要实现企业基层党建工作与生产经营的深度融合,必须做到“五个坚持”。 一、坚持党组织围绕企业中心开展工作,在指导思想和工作目标上实现融合企业基层党建目标和生产经营目标总体上是统一的、一致的,目的就是推动企业不断发展壮大,实现领导班子和员工队伍的和谐稳定,推动企业生产经营的优化提升和经济效益的增加提高。

一是建立统一的目标管理体系,为实现目标打好基础。党组织的工作目标和生产经营目标,在各有侧重的同时,应实现目标共担,责任共负,共同承担起企业发展的重要责任,推动企业发展。

党建、生产经营年度工作总体目标,应分解落实到基层单位及党支部,建立自上而下的党建思想政治工作、生产经营目标体系,实现目标任务同下达、同检查、同考核,推动企业各项工作的扎实开展。 二是开展扎实有效的活动推进目标的实现。

党组织积极参与生产经营活动,是实现党建工作与生产经营深度融合的关键。如何实现有机结合,关键是要促进党员充分发挥在生产经营中的模范带头作用,在急、难、险、重任务上,组织党员开展“立项攻关”活动,为企业目标的实现提供保障。

如开展以“经营工作创效、党建工作创优”为主题的党内主题竞赛活动、党支部和党员承诺活动、“戴党徽、亮身份、做表率”等活动。同时,还要发挥好群团组织作用,开展“青春杯”立功竞赛活动、全员劳动竞赛活动等,动员和组织方方面面的力量,攻关克难,提升企业的竞争力。

三是增强员工对企业的认知,确保目标的实现。一方面员工是企业发展的力量源泉,另一方面,企业也是员工赖以生存的保证,两者是一个利益共同体,只有共同提高,才能共同发展。

为提高员工对企业的归属感、责任感,确保经营目标的实现,应以“讲形势、明任务、担责任、做贡献”为主题,党政一起深入开展形势目标教育,引导员工爱企业、做贡献,激发员工投身生产经营和发展建设的工作热情。 同时,还要通过企业文化建设,让员工明了企业的目标,深刻认知到自己工作的意义,让员工自觉地按照企业要求去做事,并为此做出不懈的努力和奉献,从而把企业与个人的意愿和远景统一起来,促使企业发展壮大。

二、坚持党委参与企业重大问题决策,在企业决策上实现融合党组织参与企业决策是党章赋予国有企业党组织的重要职责,是发挥政治核心作用的必然要求。 其主要任务是把好政治关和政策关,保证和监督党和国家的方针政策在企业贯彻执行,这是体现国有企业党建价值的一个重要方面。

因此,在企业决策上体现党委的作用,是党建工作融入经济工作的一个重要方面。在参与企业重要决策上体现融合理念,要追求一种“无为而治”的境界。

“无为”实际上是大有作为,一项工作有了深刻的张力,才能够达到“无为”的境界。在参与企业决策上体现融合,则要求党组织参与企业决策顺其自然、名正言顺。

要实现这一目标,关键在于建立有效的参与途径。国有企业党组织参与企业重大问题决策,有四种情况。

一是领导班子或总经理(厂长)决策,党组织参与。这方面的决策内容,主要是授权于企业领导班子或总经理(厂长)行使职权的有关内容。

二是党组织决策,内容主要是按党章和有关文件规定由党组织直接领导的工作。三是党组织和领导班子、总经理(厂长)共同决策,内容主要体现在领导班子和领导干部队伍建设中。

虽然**明确提出“党管干部”和“党管人才”,但企业党组织在贯彻这两条原则进行重要的人事安排时,应当与领导班子和总经理(厂长)用人的有关规定结合起来。四是领导班子或总经理(厂长)决策,职工、工会和职代会参与,党组织支持,内容主要涉及企业职工切身利益的薪酬、福利等重大事项。

要在基层党组织推行党员“三先”制度,即**和上级党委的重大部署、重要决策让党员先知道、让党员先讨论、让党员先行动,使党员统一思想、提高认识,先行一步,带动和影响广大员工群众,使党的路线、方针、政策和上级党委的决策、决议得到有效地贯彻落实,使党员在企业的中心工作中发挥作用,并通过这种个体上的高度融合,实现党组织与企业中心工作的深度融入。 三、坚持人才兴企战略,在员工队伍教育培养上实现融合企业基层党组织在员工队伍教育培养上体现融合,要注重把员工队伍建设放到企业发展的大环境下考虑,放到企业维护稳定的大局中谋划,树立全面、系统的人才观,提升员工的素质。

这需要把握好以下三点:一是统一进行教育培养。人力资源是企业的第一资源,员工素质的提高,是企业可持续发展的支撑和保障。

应建立和改进教育、选拔、培养、激励机制,对各类人员分层次、按计划进行针对性、适应性培训教育,通过外出培训、开办“东风设备大讲堂”、“员工技术创新室”、技术讲座,开展导师带徒结对子、岗位练兵、技能竞赛等,强化管理和技术技能知识的学习,推动员工综。


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