一、群众对党员的建议

一、把握总体要求 村（社区）教育实践活动在群众家门口开展，同群众贴得更近，关系更直接，要坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿始终，把落实“六个更加注重”的具体要求贯穿始终，把突出重点领域和重点对象贯穿始终，把深入推进“环境立县”战略贯穿始终，把深入开展“干部走基层、真情五为民”活动贯穿始终，把坚持“两手抓、两促进”贯穿始终，抓住反对“四风”这个重点不放，以为民务实清廉为主题，村党组织以“学习春风经验、建成全面小康”为主线，社区党组织以“转作风、强服务、聚人心、促和谐”为主线，教育引导村（社区）党员干部牢固树立群众观念，践行党的群众路线，转变工作作风，切实解决人民群众反映强烈的突出问题，努力实现“作风更实在、服务更到位、发展更有力、群众更满意”目标。

二、解决重点问题 突出问题导向，自始至终抓住解决问题这个关键，边学边改、边查边改，以问题整改开局亮相、以问题整改注入动力、以问题整改交出答卷，回应群众期盼，赢得群众信任。 （一）在“四风”问题方面：重点解决村（社区）干部宗旨意识淡化，组织纪律性不强，在党不言党、在党不为党，信仰缺失，看风水、信阴阳、拜菩萨、搞迷信；群众观念和服务意识淡薄，对待群众没感情，对群众诉求漠不关心；组织纪律涣散，庸懒散软，不担当、不作为，遇事不讲原则，是非面前“和稀泥”；欺下瞒上，回避问题，报喜不报忧；村（社区）干部存在家长式作风，独断专行，恣意妄为，思想保守、不思进取，集体经济发展不好；方法简单粗暴，对待群众态度恶劣，随意训斥，“通不通三分钟，再不通龙卷风”；党员作用发挥不好，心思用于自身发展，只扫自家“门前雪”、不管群众“瓦上霜”，平常时候看不出来、关键时刻站不出来等问题。

（二）在侵害群众利益方面：重点解决村（社区）干部办事不公、假公济私，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人；公权私用，吃拿卡要，不给钱不办事；婚丧嫁娶大操大办，借机收敛钱财；弄虚作假，挤占、挪用、私分村（社区）办公经费、强农惠民资金或救灾救济物资；借公益之名行谋利之实，包干包揽工程建设项目，搞变通吃回扣谋私利；与民争利，在集体资源、资产、资金管理和处置中以权谋私；财务管理混乱，不公开或只公开大账粗账，私账公报等问题。 （三）在党组织自身建设方面：重点解决村（社区）工作运转经费保障不到位，集体经济薄弱，阵地建设滞后、设施陈旧、功能发挥不好，干部报酬考核管理体系不健全、养老保险覆盖面不够等问题；解决班子不团结，凝聚力战斗力不强，表率作用差；引领服务能力弱，发展村级集体经济能力不强，促农增收办法不多；组织生活制度不健全，活动内容和方式老旧；组织动员能力不足、工作方法简单，在群众中威信不高，号召力、带动力差；社区工作“行政化”，不能满足居民群众多样化需求；村（居）务公开和监督不够；对大学生村干部管理监督不到位；发展党员、培养干部质量不高或搞“近亲繁殖”等问题。

三、明确工作步骤 村（社区）开展教育实践活动，要紧密联系实际，着力抓好三个关键环节。 （一）学习教育、听取意见 1。

搞好思想发动。在开好支委会、党小组长会基础上，召开全体党员大会，由村（社区）党组织书记作动员，乡镇联系领导或驻村（社区）干部提要求，讲清楚活动的目的意义、方法步骤和具体安排。

2。搞好学习教育。

结合本村（社区）实际，采取灵活多样、通俗易懂、党员喜闻乐见的方式，搞好“五个一”学习教育。（1）进行一次专题辅导。

结合学习文件资料，由乡镇联系领导作1次专题学习辅导。（2）组织一次典型宣讲。

邀请“最美长宁人”、“抗震救灾先进个人”、“十佳基层干部”等先进典型作报告、谈体会，以身边人讲身边事、身边事教育身边人。 （3）观看一部警示教育片。

利用现代远程教育站点，组织党员、干部集中观看一部反腐倡廉警示教育片，增强党纪法纪意识。（4）开展一次集中培训。

县乡两级联动，利用县委党校、“竹海大讲堂”和乡镇党群活动服务中心等平台，对村（社区）干部进行全覆盖集中培训。 （5）搞好一次送学上门。

组织党员干部、大学生村官为离退休职工党员、年老体弱党员送学上门、送资料上门。每个支部至少组织1次学习交流。

积极鼓励党员干部撰写学习心得。 3。

广泛征求意见。坚持开门搞活动，全覆盖走访征求意见，走进示范典型、社会贤达、困难群众、“两代表一委员”、信访群众、产业大户、驻地单位、产业协会、外出务工经商人员、流动党员等，充分听取他们对党组织班子及成员、村（社区）发展的意见和建议，做到党员、困难户、信访户“三个必访”，分类建立民生诉求、困难群众和稳定工作“三本台账”。

对外出务工经商人员和流动党员，可采取电话、信函、网络等方式，征求意见建议。 （二）查摆问题、开展批评 1。

认真对照检查。结合征求到的意见建议，党组织班子和党员要认真对照《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》以及要解决的重点问题进行检查，讨论形。