四时田园杂兴的评课稿怎么写(四年级四时田园杂兴评课稿)
admin
2022-11-24 10:07:56
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  朱老师给1004班的同学上了一节原滋原味的吟诵课——《四时田园杂兴·其二》。孩子们之前没有接触过吟诵。

  何为吟诵?何为吟诵之美?朱爱朝老师以其温柔深沉的声音,带孩子们慢慢感受中国式的读书方法,感受吟诵的美妙之处。“闭上你的眼睛,感受老师读书的节奏……”,“你太棒了,有一双会倾听的耳朵。”“这不就是我们的舞谱吗?来,大家用清风一样的声音诵一诵。”“把你看到的,用声音表达出来,试一试吧……声音还可以自信一点……杏-子-肥----”朱老师温和地叙述,温情地吟诵,温暖地激励,那清风一样的声音轻轻地浸润到孩子们的心里边。连同我们这些听课的老师一起,朱老师把大家都带到了中国式读书温润柔和的境界里。没有一丝激进,没有半点嘈杂,很舒服,很安静,真好!感谢朱老师的亲身示范、引领。

  随后,学校刘锦、刘慧两位老师分别执教了吟诵课《》、《依依送别情》。感谢两位青年老师大胆尝试,给我们提供了研究的课例。课后,朱老师结合课堂反馈的情况与大家进行交流,做了一个讲座。以下是我整理的朱老师讲座经典语句:

  “感谢孩子,感谢生命。我们的教育要真正地从儿童出发,和儿童发生一个生命的联系。”

  “以艺术的方式进行学习!艺术在返照自然,每个人都渴望内心的节奏与呼吸的节奏统一。

  声音是有意义的,要把声音当做画面来呈现。发展孩子的情感,让孩子们的声音中有情感。

  当前中国社会有些急功近利,就像喝一口牛奶,就要马上一块肉出来。教育需要慢的艺术。把孩子真正的放在心上,让孩子们从中国文化中传承好的营养。当孩子的生命遭到侵犯时,我们需要对快的生活有一个慢的调和,所以,吟诵,不仅是教学,更是一种教育。

  “不要向外求方法,而要向内求灵气。这是最好的治疗方法。给自己安静的力量!

  朱老师的一席话,开拓了我们的教育视野,开启了我们的教育情怀。朱老师从华德福教育谈到中华吟诵,字字句句饱含对教育的真知灼见。我非常认同她的看法,每个人要做的是开拓自己生命的意义,达成完善的自我。在华德福的教育准则里,写着这样一句话:当一个人懂得自己之为人的尊严和价值,他也就会尊重他人,尊重自身所在的世界,懂得感恩,懂得爱与分享。反思目前泰禹学校的教育,我们要真正从孩子们出发。希望学校的工作,能更加贴近孩子的生命,能真正做到以人为本,关注学生身体和心灵整体健康的和谐发展。希望我们的老师们更加珍惜与孩子们生命相逢的缘份,在感受教育的责任、使命和光荣的同时,能不断地提高自己的人文与专业素养。在课堂上,除去浮躁,除去形式,真正为孩子的成长服务,为孩子的生命奠基!


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