口头表达能力训练法有哪些(怎么训练口头表达能力)
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2022-11-18 17:15:03
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  口头语言比书面语言起着更直接、更广泛的交际作用,具备良好的口头表达能力才能更好地适应这个社会。然而,很多学生在公共场合讲不好话,即便精心准备了,到台上一脱离稿纸,就讲得结结巴巴、词不达意。以下是小编为大家收集关于口头表达能力训练法 ,供你参考阅读。

  影响口头表达能力的原因

  口头表达能力的高低,受讲话者的思维、思路、掌握的词汇量、讲话时的心情稳定程度影响。

  怎样控制这几个影响因素

  1.思维和思路

  思维敏捷,来自于丰富的知识结构。讲话者掌握的知识越多,讲话时的思维就越活跃、越敏捷,因为各种知识会使人触类旁通、左右逢源,毫无思维阻塞的感觉。思路清晰,则来自于对所要讲的事物的熟悉。

  2.词汇量

  话是由词组成的,掌握的词汇量大,讲起话来就可以选择最准确、最鲜明、最生动的词语,也不会出现由于选不到适当的词语而语塞结巴。

  3.心情稳定

  一般人在公共场合、大场面,容易因担心讲不好而心慌,心情镇定不下来。这主要是由于讲得次数少,多练习可以慢慢克服。

  训练口头表达能力的方法

  1.熟悉讲话内容,创造讲话机会

  讲话之前做好准备,充分熟悉要讲的内容。在各种场合主动地讲,而且要多讲。比如课堂上踊跃发言,开小组会或班会时积极发言,给同学读读报纸和课文,看完电影、小说或听过新闻、广播后主动地向同学复述情节内容,积极参加学校举办的朗诵会、讲演会、讨论会等集体活动。这样,思维就会逐渐敏捷,口齿就会逐渐伶俐,逐渐适应各种陌生的大场面而不讲话就心慌。

  2.博览群书,扩大知识面,增加知识量

  无数事实证明,一个从小喜爱阅读的孩子,其人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面,都会显示出明显的优势。在博览群书的过程中,还可以体验更丰富的情感、积累更丰富的知识,使孩子终身受益。

  应广大家长的要求,本平台构建一个家长互动微信群,家长们可以在微信群共同讨论孩子的教育心得体会,也可以互相认识,结交跨地区学习伙伴,发布孩子的学习互助信息、旅游召集信息、笔友征集信息等。

  提高孩子口头表达能力训练方法

  (1)要言之有序,不要语无伦次

  “言之有序”就是指说话要有条理,有一定顺序。我们说话的目的是让人听清楚,听明白,如果语无伦次.东一句西一句,别人怎么能听懂呢?

  怎样有顺序呢?一般说可按一件事发展顺序说,比如说家里发生的一件事,可以先说在什么时间,什么地点发生了一件什么事,再按开始怎样,后来怎样,结果怎样的顺序说。如果说自己做的一件事,可以按我先做什么,接着做什么,然后又做什么,最后做成了什么的顺序说。还可以按方位、空间位置转换顺序说,也可以按先总述再分述的顺序说。

  (2)要言之有物,不要空洞说教

  “言之有物”就是指说话要具体生动。少说空泛无味的话。怎样具体生动呢?说话时要适当加以描述。例如:“月亮挂在天空,躲进云层。”就不如加上一些形容词语,比如“月亮有时高高地挂在天空,有时悄悄地躲进云层。”再如:“我今天高兴极了。”不如加上原因,成为“我数学得了100分,全班第一,心里有说不出的高兴。”或“高兴得跳了起来!”所谓具体就是写清楚景物的形状大小样子,写出人物真实感受的样子。

  (3)要言之有理.不要说无根据的话

  “言之有理”就是指说话要有中心,有自己的见解,主张和依据。说话前要想好自己说话的目的,围绕什么意思和重点说清楚,说明白。不要不分主次,乱说一气。例如:说我爱妈妈,就要想好我喜爱妈妈的什么优点?为什么爱妈妈?怎么爱妈妈?

  如果是与别人辨论,就要听明白对方的观点,抓住要点予以反驳。要在关键地方阐明自己的看法。如果是回答别人问题,要听清问的是什么,回答时,语言要简练,答案要清晰,不能所答非所问,糊里糊涂说不清。

  (4)要练习当众发言,不要畏惧发怵

  当众发言是指在众人面前讲话。这里众人也许是全家,也许是小组,也许是全班,也许是全校或更多的人。学会当众发言是提高自身能力的需要。

  当众发言首先需要胆量,要勇敢面对听众,不怕说错。最重要的是要能清晰准确地表达自己的思想感情,这就需要有好的口才。说话要字正腔圆,声音宏亮,吐字清晰,速度不快不慢,语调要有抑扬顿挫,有一个节奏。当众发言还要注意仪表大方,神态自然。说话时要与听众有情感和眼神交流,不要死盯一处,而且要避免小动作和多余的口头语。

  (5)说话要注意文明礼貌,不要说粗话脏话

  讲究文明礼貌是中国传统美德,我国是礼仪之邦,最讲文明。说话要遵重他人,平等待人,不能强加于人;说话要注意文明用语,要如春风送暖不能恶语伤人;说话要自然得体,不说过头语;说话声音要柔和,不要过高过低。

  孩子口头表达能力训练方法我就说到这里,家长注意从以上五个方面去训练孩子,要求孩子,在方法上,可以灵活多样创造一些好的方法。比如:让孩子多读一些课文、优秀作文,多背一些优秀诗歌;鼓励孩子课上多举手发言,不要怕说错,在家里与孩子多交流,多带孩子参加一些社交活动,与外人多交流,不断培养孩子的自信心,日久天长孩子的口头表达能力就会得到提高。


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