项目概述：

　　参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。

　　道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布

　　培训目标：

　　1.提高学员开放能力，打破学员间的隔阂。2.培养全体学员的协作能力和团队精神。3.培养学员时间管理和应对危机的能力。4.培养危机意识和解决问题的能力。5.提升对自己的认识和团队的作用的认识。6.提高安全意识，培养乐观心态。

　　操作过程：

　　1.参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。

　　2.规则：所有人都必须站在叶子上(包含讨论)，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。

　　3.帆布面越小越难，可计算难度系数。

　　4.有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。

　　5.观察学员整体倾斜与个别出现违规。

　　6.学员轻易完成之后，可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。

　　7.也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒，自行设计变聋或者变哑。

　　8.团队总是倾倒时候，可以适当提示稳定技能，比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。

　　注意事项：

　　1.根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。

　　2.活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。

　　3.强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤“翻树叶”的队友。

　　4.尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡，坚持不住的学员要及时报告。

　　5.活动之初要严格要求，学员在“翻叶子”时候手指触地要重新开始。

　　6.控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。

　　7.安全规则要强调，确保学员安全。

　　点评要点：

　　1.我们怎么办到的?在过程中听到什么?有何感受?

　　2.各位觉得叶子象什么?而整个过程又是什么?

　　3.在生活中有无类似感受?

　　4.从过程中你学到什么?

　　5.让每一个学员简单的说说自己的感受，对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。

　　6.团队中的决策与执行情况怎么样?是否出现过忙乱的过程?执行中是否所有学员都领会了要求等等。

　　7.翻叶子的人如何完成传帮带的工作?

　　8.当个人感觉不平衡时候，整体却处于平衡状态，而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的?学员如果不能举例，培训师可以举例分析。

　　9.可利用资源是什么?时间、帆布、人体、才智?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。

　　10.人比较多的时候，如何排列?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么?

　　11.分享“瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。”的故事。

　　12.生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想“塞翁失马”的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。