（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

探析红色资源赋能大思政课实践路径，通过资源活化等举措厚植青年红色信仰。

□ 许苏丹

红色资源承载党百年征程沉淀的精神财富，充分释放育人效能，关键在于把厚重鲜活的历史遗存系统转化为可落地、可复用的课堂教育素材。当前思政教学仍存在不少现实堵点：红色展馆研学与校内课堂彼此割裂，历史叙事和理论讲解各行其道，学生短暂的现场感悟缺乏持续引导，难以沉淀为稳固持久的理论认同。要化解这一难题，需同步推进资源转型、课堂重塑、价值培育三项工作。依托红色资源赋能“大思政课”，要从资源活化、教学重构、价值内化三个维度统筹发力，打通从挖掘储备到高效活用的红色资源全转化路径，将红色精神力量转化为青年学生坚定的价值认同与行动自觉。

资源活化：让红色资源从“被参观”变为“被使用”。红色资源的育人价值需通过有效载体和方式才能充分释放，活化的核心是借助数字技术打破地域与时间限制，让红色遗存摆脱单一静态参观属性，成为课堂教学可灵活取用、反复复用的素材。一是做好采集保存，筑牢资源应用根基。运用数字化技术全面收录各地红色遗存，搭建高精度数字档案库，永久留存不可再生红色实物并支持线上随时调取，从根源上解决实体场馆无法移动、文物易损耗、线下研学覆盖面有限的短板。二是优化整合供给，为教学落地赋能。打通展馆、地方与高校信息壁垒，依照历史脉络、育人目标重组史料，搭建智能数字资源平台，教师可结合授课主题自由搭配素材，让长期封存库房的红色史料真正融入日常教学。平台可智能匹配授课所需史料，减轻教师备课素材搜集负担。三是创新叙事呈现，丰富育人表达。依托数字媒介转变叙事视角，跳出宏大通史框架，深挖先烈家书、战地日记里饱含温度的细节，这类微观片段相比全景通史，更易触动当代青年内心。三类举措协同推进，红色资源便能走出展馆，成为教学中随时可用的配套内容。

教学重构：让红色资源从“进教材”变为“进头脑”。素材纳入教材文本，不代表学生能够真正内化理解、融会贯通。当下思政课普遍采用“理论搭配党史案例”的授课模式，看似串联史实与理论，实则形成割裂：党史被拆分为佐证理论的零散片段，学生难以理清理论诞生的完整历史逻辑；理论脱离原生历史环境，沦为依靠案例支撑的抽象结论。教学重构旨在摒弃机械拼接模式，让红色史料从理论注释转变为学生读懂理论的切入点。一是立足课程逻辑，让融入“扎根”。不同思政课程适配差异化融入路径：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课依托重大党史事件，讲清理论创新的历史逻辑与时代价值；“中国近现代史纲要”课用人物与事件注脚历史结论；“思想道德与法治”课用革命先辈的人生选择回答青年价值追问。各门课程找准各自的切口，融入便是水到渠成。二是创新教学方法，让融入“增效”。构建“从史实出发、在比较中确认、在现实中验证”的认知路径，让学生先进入历史情境、接触具体事实，在对事实的思考中自然形成对理论的深度理解。党史由此成为理解理论的必要前提，理论成为解读党史的思维工具，二者在双向诠释中生成新的意义空间。三是拓展教学空间，让融入“破界”。“大思政课”之“大”，在于突破教室边界，将课堂延伸至革命旧址、纪念场馆、乡村基层一线。学生在历史现场获得的沉浸式感受，是单向课堂讲授无法替代的，以虚拟仿真技术弥补实地研学的时空短板，实现线上线下教学互补增效，线上展厅打破地域壁垒，拓宽红色育人覆盖面。

价值内化：让红色精神从“认知”变为“认同”。红色资源育人的最终目标，是引导青年发自内心认同红色精神，并以此规范自身日常言行。单纯知晓历史不等于形成价值认同，认同精神也不代表能够主动践行，认知、认同、践行要构成环环相扣的完整育人链条。一是依靠实景体验催生情感共鸣。组织学生走进红色旧址、纪念场馆开展现场教学，通过情景模拟、角色扮演，让学生切身体会先辈当年的艰难抉择，实地体验带来的情感冲击远优于课堂理论灌输，抵御历史虚无主义误导。二是依托深度反思夯实理性认知。仅靠感性体验无法形成稳定价值观，借助专题研讨、心得交流、史实对比，引导学生梳理碎片化感受，形成清晰完整的价值判断。当学生从故事倾听者转变为历史探究者，价值认同实现从外部引导向内心自觉生成转变。借助研讨交流，引导学生深刻把握红色精神时代内涵。三是落实实践活动推动知行转化。融合红色实践与基层志愿服务，组织学生赴革命老区开展公益支教、下乡红色宣讲，让青年在服务群众中坚定信仰、深化认同，真切体会自身社会价值，红色精神最终转化为指引自身的行为准则。体验、反思、实践三个环节层层递进，分别解决情感触动、理性认知、知行脱节三类问题，三者缺一不可，完成从认知认同到躬身践行的全过程升华。基层实践搭建知行转化桥梁，推动红色精神真正落地生根。

红色资源是讲好“大思政课”的核心载体。党委领导、政府统筹、学校主导、社会参与须同向发力，以更开阔的视野整合全域红色资源，以更贴近青年认知习惯的方式设计教学，以更务实长效的机制检验育人成效，推动红色精神内化于心、外化于行，让红色基因在青年一代的血脉中永续流淌。

【作者单位：湖南工程学院马克思主义学院；本文系湖南省普通高等学校教学改革研究项目：“‘大思政课’视域下党史学习教育融入高校思政课教学实践与研究”（课题编号：HNJG-20230973）阶段性成果】