转自：贵州日报

李海钦

近期，网易游戏公布2026年暑期未成年人游戏限玩日历：2026年7月1日至8月31日，未成年人仅可在每周五、周六、周日20时至21时登录游戏。每周游戏时长在3小时内，游戏总时长严格控制在27小时。

假期里，学生脱离了学校的管理，而不少家长又忙于上班无暇照料，加之未成年人自控力不强，若不加约束，沉迷游戏的风险会显著提升。长时间盯着屏幕不仅影响学习，更损害视力、打乱作息、滋生浮躁情绪。从这个意义上说，“游戏限玩日历”好似一把“锁”，锁住了游戏时间，划出了清晰的保护边界。

这把“锁”并非凭空而来。2021年，国家新闻出版署发布的《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时网络游戏服务。暑期“限玩日历”，不过是将这条规定从学期延伸到了假期，堵住了“放假就可以多玩”的心理。

然而另一个问题接踵而至，给游戏“上锁”之后怎么办？

“限玩日历”把游戏时间压缩到每周3小时，但省下来的时间流向哪里？如果只是从打游戏变成刷短视频或无事可做，“限玩”的意义势必要打折扣。家长需要做的不是“把手机一收了事”，而是帮助孩子规划好假期，利用阅读、运动、社会实践、兴趣探索等丰富的活动填充时间空档。

同时，社区、图书馆、体育场馆，能否在暑期提供更多低成本、高可及性的活动空间？学校能否设计更有吸引力的暑期实践项目？当现实世界足够精彩，虚拟世界的吸引力自然会下降。

给游戏“上锁”，更需要给问题“开方”。如今，“锁”已经挂上去了、“方子”能不能开好，决定了“限玩日历”究竟是权宜之计、还是成长契机。62天除去27个小时游戏时间，剩下的每一分钟，都需要家校共同作答。