做规划与下功夫(四)

　　李涵远（15岁）

　　北京市第八十中学贯通班（3）班

　　想象你是一名古代书生，自幼钻研四书五经，严格遵循《读书分年日程》，十年如一日下苦功夫，然而绝大多数人终其一生，至多谋得一个县官或文书之职。同样做规划与下功夫，为何人生境遇却有天壤之别？

　　问题的关键在于大多数人只知“规划后努力”，却未能领悟二者实则互为因果。有效的规划是从苦功夫中“生长”出来的，若无由此提炼出的好规划，即使下再多的苦功夫，结果也可能只是白费功夫。

　　程端礼少时并无《日程》可依，正是凭借长年苦读，不断总结自身经验、吸纳前人智慧，才创制出这部精妙规划，自己也终成大儒。这正是“好规划自苦功夫中长成”的注脚。

　　然而，仅有规划而无扎实功夫呢？赵括、马谡之辈熟读兵书，自恃有万全之策，却未经实战淬炼。那些看似完美的规划终究只是空中楼阁，最终也落得身死兵败的下场。

　　反之，一味埋头苦下功夫，却不懂得反哺规划，同样有害无益。网上被批的“假学习”者，把时间花在精致笔记、花哨工具上，看似勤奋，却未能转化为内在能力，更遑论酝酿出长远规划，自然难以走远。

　　由此可见，规划与功夫的关系，恰如孔子所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学即下功夫，思即做规划。二者最理想的状态，应互为阶梯，螺旋上升，相生相进。

　　中国革命历程也生动诠释了这一道理。从太平天国到推翻清朝，无数仁人志士在苦功夫中为中国寻觅规划，但多数未能以新规划指导新实践，功败垂成。后来，以毛泽东同志为代表的共产党人，通过深入农村、发动农民、大量社会调查这些扎实的苦功夫，得出“向农村进发”的新规划，并以之为纲领，在斗争中相促相长，最终建立了新中国。

　　因此，做规划与下功夫，恰如手持地图独行的旅人。他不断凭借途中的见闻修正地图，又依靠新地图指引前路。唯有真正懂得平衡二者，领悟其相互生成的深刻真谛，才能避免白费苦功、空耗规划。这，或许才是程端礼等先贤真正想留给我们的智慧与启迪。指导教师：董小倩

　　做规划与下功夫(五)

　　孙敏文(16岁)

　　北京景山学校远洋分校高一（6）班

　　《读书分年日程》分段规定了经典的阅读顺序与方法，为后世学子指明路径，所谓“谋定而后动，知止而有得。”这样的智慧同样适用于今日。做规划是下功夫的基石，提供行动的先导；而下功夫是做规划的支撑，亦能完善规划。二者相辅相成、辩证统一。

　　做规划，是锚定未来的发展，以理性长远的目光布局实际行动。老子曾言：“图难于其易，为大于其细。”宏大的目标不能好高骛远，必须拆分为具体、可执行的细小步骤。于国家发展而言，统筹规划至关重要。从第一个五年计划到如今的“十五五”规划，为实现“两个一百年”奋斗目标，亿万同胞在党的统筹领导下同心同向，共筑梦想。当然，规划并不是悬在空中、一劳永逸的，而是在下功夫中不断调整。“十四五”规划延续并深化了高质量发展的战略方向，推动经济实现质的有效提升。可见，下功夫也为进一步的规划提供参照。

　　下功夫，则是以实干精神付诸行动，是对规划的落实。小到个人人生的轨迹，大到国家发展的规划，若只有华丽的蓝图，没有持之以恒的功夫，再细致的规划也不过纸上谈兵，正如荀子所说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”从载人航天、探月工程到空间站建设，一代代航天工作者日夜攻关，反复测算、试验，突破关键核心技术，以日积月累的汗水，书写出时代的航天画卷。可见，唯有沉下心、扑下身，迎难而上、耐心耕耘，把功夫下在实处，才能让每一份规划落地生根。

　　不下功夫的规划是空中楼阁，没有规划的功夫是缘木求鱼。规划是魂，功夫是体，魂体相依，方能行稳致远、成就伟业。作为青年，我们身处国家现代化发展规划之中，应当将个人规划与中国梦紧密相连，发扬实干精神，投身社会实践，以中立不倚之精神，肩兹中流砥柱之责任！指导教师：李超华

　　做规划与下功夫(六)

　　吴彦成（17岁）

　　北京中学高二（14）班

　　做规划，就是以超前的思维，规定未来的主要任务、重点方向；下功夫，则是通过努力，将规定的目标转化为实际。而正确地把握其间的关系，有助于我们更好地统筹理想与实际，于漫漫前路中行稳致远。

　　面对纷繁的世界，我们往往需要通过规划，明确未来的重点工作方向与目标。如果我们不加规划，只是走一步算一步，就难免陷入方向与时代脱节，工作缺少重点的窘境。

　　因此，做规划，需要我们通过超前思维，预测未来的趋势；更需要我们深度立足自身情况，将二者结合判断。今年，我国出台“十五五”规划。这一规划不仅提出要布局新兴产业，更立足我国产业链完整的优势，提出深化科技创新与产业创新融合的战略。未来的趋势，决定我们需要着力于哪些领域、方面；而我们自身的特质，决定我们在这些领域中，能如何有所作为。就如我国在新的科技浪潮中，要发挥产业链完整的优势。我们在做人生规划时，也应该考虑到自己的优势，重点选取能发挥自身已有优势的方向、任务。

　　规划为我们提供施力的方向、目标；而唯有下功夫，才能将规划落到实处。下功夫绝非简单地执行规划，而是在实践中，不断找寻、优化方法。大疆的创始人汪滔，起初通过留住现有员工来防止人才流失，但之后支持员工出走创业，而通过招入更多人才以维持人才总量增长。在实践中，实现目标的路径往往并不单一。而随着时代的发展，实现目标的最优路径也随之变化，往往超出我们做出规划时所预料。因此，在下功夫的过程中，更需要我们动态地分析调整，优化落实规划的方式。

　　诚然，下功夫服从于规划，但这种关系并非绝对。我们在实践的过程中发现的新信息，有时能让我们看到新趋势，继而更新原有的规划、甚至做出新的规划。黄仁勋在带领团队研发GPU的过程中，看到其在处理大数据上的巨大潜力，因而决定要开发适配于GPU的算力调用平台。这一决定让英伟达在后来的AI浪潮中占得先机，其算力平台成为全球近八成的从业者的选择。下功夫可以只是做规划的延续，但如果我们在实现目标、探索方法的过程中，积极地思考其背后的变化、深层的价值，又能为我们叩开一扇通往未来的窗，更敏锐地察觉时代之变。

　　从形式上看，做规划是思考、下功夫是行动。当我们时刻保持积极地认识、思考自己与时代，做规划与下功夫就相互贯通，成为我们驾驭时代洪流的左膀右臂。指导教师：陶鹏飞

　　做规划与下功夫(七)

　　夏培程

　　北京中学高三年级教师

　　程端礼以《读书分年日程》为读书人画出了一条从童蒙到青年的成长路径，其中“做规划”与“下功夫”缺一不可。理解二者的内涵与关系，是我们应对时代变局、实现自身价值的关键。

　　所谓“做规划”，首在明确对象。程端礼选择“核心经典”而非泛泛之书，正因其时空上所具备的重要性与影响力，正如读懂《论语》可触类旁通儒家伦理，读懂《史记》亦可鉴往知来、启迪后世。推及万事，国家发展以民生、科技为核，个人成长以核心素养为要……皆为此理。其次，在讲究方法。程端礼的规划陪伴读书人从童蒙至青年，此谓“长远”；又以“年”为单位切分过程，此谓“步骤”。放眼国家发展，无论对生态保护还是社会治理，我们以百年、千年为计，此乃“长远”之谋；而将战略拆解为“五年规划”等具体内容，正是“有步骤”的生动诠释。

　　而所谓“下功夫”，关键 在“足”。一方面，“足”代表穿透性：俯身扎入事物内部。读书不能止于目录浏览，要逐字啃读；做事不能浮于表面汇报，要深入一线。另一方面，“足”具有持续性：面对复杂难题，若只凭一时意气，难有成效。唯有像科研工作者那样数十年磨一剑，如大国工匠般一生专注一事，方能由量变达质变。无穿透则失之肤浅，无延续则难成深厚，二者缺一不可。

　　“做规划”与“下功夫”互为表里，不可偏废。缺少规划，“下功夫”易陷入“乱花渐欲迷人眼”的困境；而缺少功夫，“做规划”则沦为“纸上得来终觉浅”的空谈。然而，二者并非“先做规划，再下功夫”的简单线性关系，真实情境往往是二者同步推进。小到个体成长，大到行业攻坚，皆是如此：程端礼的《读书分年日程》并非凭空拟就，而是在实践中反复调整而成；航天工程既锚定“三步走”战略，也在每次发射后优化下一阶段的方案。在下功夫中修正规划，在调整规划中深化功夫——二者彼此校准、动态优化，方能形成良性循环。

　　进一步看，“做规划”与“下功夫”的主体，既是你我，也是国家。个体的规划与功夫若只囿于一己得失，格局难免狭隘。真正的开阔，是把个人的规划与功夫融入国家的“大棋局”。“马背上的女县长”贺娇龙（曾任昭苏县副县长），大力带动新疆农产品销售，造福了当地百姓。这样的身影并非孤例：从扎根山村的扶贫干部到矢志创新的科研团队，再到无数平凡岗位的建设者……我们会发现，当个体的“分年日程”合进国家的“百年日程”，一个人的功夫，真的可以写进一个时代。

　　从古人读书之法到今日国家发展，“做规划”的清醒与“下功夫”的实干，助我们在时代的大棋局中落下属于自己的精彩一子。