本报讯 每年六月，毕业离校成为中学校园的常态化主题。学子结束升学考试、开启假期生活的同时，教室、宿舍楼内随意堆积的课本、试卷、教辅资料，不仅破坏校园环境卫生、增加保洁人员工作压力，还造成教育资源的浪费。如何改善此类现象？记者日前走访海口多所城区中学，采访教育部门和校方管理人员、家长及学生，听听他们怎么说。记者 廖自如 文/图

　　记者走访

　　多数毕业生选择将课本资料等带回家

　　6月10日12时30分，2026年高考生物科目考试结束，海口市第一中学（高中部）考点迎来离校高峰，校门口挤满等候考生的家长，走出考场的学子卸下备考压力，神情轻松。

　　记者观察发现，考试结束后，不少考生并未丢弃学习资料，而是用心整理打包，带离校园。当日13时20分，该校一名高三考生拖着装满课本、教辅资料的小推车离校。考生父亲李先生告诉记者，孩子早在考前一个月便规划好资料处置方案，坚决不丢弃书本。这些资料不仅承载孩子高中三年的求学记忆，且书本笔记翔实完整，后续将无偿赠予邻居两名高二学弟，既实现资源循环利用，也能帮助低年级学生减少教辅书购置开支。

　　记者还看到暖心一幕：一位母亲手捧鲜花等候女儿走出考场，身着海口一中校服的女生接过鲜花，眉眼笑得明媚灿烂。母女二人并肩拉动小型拖车，车内整齐摞着一册册学习资料。

　　女生母亲向记者介绍，她们住在学校附近的水木清华小区，女儿小韩高考结束后第一时间返回寝室，整理课本资料带回家，打算赠予亲友的孩子，闲置课外读物可以捐赠至社区公益书屋。

　　记者随机走访十余位离校考生，超半数学生携带书包、行李箱分装学习资料。有学生表示，即便笔记不再自用，也不愿将完好书本当作垃圾丢弃，可以赠予学弟学妹，或是带回家留存纪念，或是统一回收变卖。

　　现存问题

　　弃书现象屡禁不止，给校园清洁工作带来极大压力

　　部分毕业生的弃书行为，成为学校多年的困扰。近些年来，学生考完试后急于放松，忽视校园公共环境，将大量完好资料随意丢弃在教室、走廊、宿舍楼内，给学校的清洁工作造成极大压力。

　　6月14日，海口市琼山中学总务处负责人吴乾湘向记者表示，每年毕业季前夕，学校都会召开专项工作会议，同步组织主题班会，明确要求学生离校时清空个人储物柜、课桌及宿舍杂物，妥善处置学习资料。尽管校方多措并举加以引导，但仍有部分学生离校时遗留大量书本和杂物。

　　海口市实验中学总务处主任覃荣学告诉记者，本届700多名高三住校考生离校后，寝室里不同程度遗留大量课本和学习资料。许多教辅书崭新无损，既浪费纸质教育资源，也增加了校园保洁清运成本，令人倍感惋惜。

　　记者了解到，有的学校单间高三宿舍平均可清理出二三十斤废弃资料，楼梯间、教室后排堆积大量废弃书本，混杂散落的试卷、纸屑，让保洁人员工作量增加。在毕业季，他们往往需要连续加班数日才能恢复教室整洁。

　　中考临近，往年初中校园也有同样的问题。部分初三考生直接遗弃课本与练习册，走廊废弃读物泛滥，给学校日常管理增添负担。

　　破局之策

　　四方协同联动，构建长效旧书循环机制

　　为摸清中学生废弃书本的最终去向，记者日前走访海口多家废品收购站了解到，六月中下旬是学生旧书回收高峰期，各大站点日均回收数百斤中小学教材与教辅资料。

　　海口市博南街一家废品站经营者向记者介绍，学生课本纸质优于普通废纸，但旧书回收定价极低，整套高三备考资料变卖收益微乎其微，与原价相差悬殊。更让人遗憾的是，不少标注详细重难点、解题思路的教辅资料，对低年级备考学生极具参考意义，最终却只能粉碎回收，彻底丧失二次利用价值。

　　从市场反馈来看，不少家长与在校生有收购二手教辅的需求，但校园内部缺少标准化旧书收纳、捐赠点位，校外二手书本供给分散，尚未形成成熟的流转体系。学生即便有捐赠、共享书本的想法，也无便捷渠道落地，久而久之多数人选择就地丢弃，形成资源浪费的恶性循环。

　　那么，该如何解决毕业季书本随意丢弃现象，杜绝资源浪费、守护校园环境？　　

　　记者分别采访了教育部门和学校管理人员，部分家长、学生，大家各抒己见，表示需学校、教师、学生、家长四方联动，搭建常态化旧书循环机制，细化管理举措，全方位引导毕业生合理处置学习资料。

　　学校需完善软硬件配套。在校内教学楼、宿舍楼设置永久性旧书捐赠回收驿站，划分教材、教辅、课外读物三大专区，由学生会志愿者定期整理筛选书籍；品相完好的书本对接低年级班级、乡村公益学校及社区图书室，破损书籍统一交由正规站点环保回收。优化离校考核制度，将资料清理、爱护校园纳入毕业生离校考核清单，安排卫生监督员逐教室、逐宿舍排查，未达标班级暂缓办理离校手续。依托班会、校园宣传栏、官方公众号等载体，常态化开展节约教育，培育惜书护校的校园风尚。

　　教师要落实分层引导。班主任提前召开文明离校主题班会，普及书本赠予、公益捐赠、自行留存、合规回收四种处置方式；科任老师牵头搭建年级旧书共享社群，促成高年级与低年级学生定向赠书。同时针对贪图便利、习惯性弃书的学生进行一对一劝导，纠正不良行为。

　　学生需强化自主意识。毕业生离校前全面清理个人学习物品，优先选择共享、捐赠方式盘活闲置资料；破损资料统一投放校园回收箱，杜绝随处丢弃。低年级学生主动对接学长学姐领取二手资料，营造互助共享的校园氛围。

　　家长做好家庭教育辅助。主动陪同孩子整理毕业书籍，支持旧书流转相关举措，杜绝纵容随意弃书的行为；有条件的家庭可牵头打造社区旧书共享角，整合周边闲置教辅，搭建校外书本流转平台，助力孩子树立节约、文明的价值观。