【学思明理】

关于马克思主义理论学科自主知识体系建构的几点思考

　　蔡文成

提要：以坚持马克思主义为根本遵循，立足中国实践、回应时代课题，强化哲学社会科学的主体性与原创性，在深化党的创新理论学理化阐释中提炼原创成果、构建自主知识体系。

　　习近平总书记指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。马克思主义理论学科是中国特色哲学社会科学体系中具有引领性地位的重要学科。当代中国哲学社会科学是以马克思主义进入我国为起点的，是在马克思主义指导下逐步发展起来的。推进马克思主义理论学科自主知识体系建设，对于中国哲学社会科学事业发展，具有十分重要的意义。

何为自主：马克思主义理论学科自主知识体系建构的学理性追问

　　何为自主，是马克思主义理论学科自主知识体系建构前提性、基础性的本源追问，回答自主知识体系是什么、内在规定性是什么的问题。自主不是封闭自守、不是照搬复刻，也不是简单概念拼接，而是坚守马克思主义立场观点方法，立足中国国情、扎根中国实践、传承中华文脉，形成具有中国特色、中国风格、中国气派，富有主体性、原创性、标识性的自主知识体系。

　　从本体论审视，马克思主义理论学科自主知识体系聚焦学科是什么、根基在哪里，是自主知识体系建构的逻辑基点。马克思主义理论学科是政治属性与学术属性的高度统一，其重要使命是坚持和发展马克思主义，阐释马克思主义基本原理与中国化时代化理论成果，筑牢全党全国人民共同思想基础，其基本要求是坚持“两个结合”，构建属于我们自己的理论范畴、学术概念与研究范式，摆脱对西方马克思主义研究与西方社会科学理论的路径依赖，实现理论体系构建的本体自觉。

　　从认识论审视，马克思主义理论学科自主知识体系聚焦如何认识理论、如何把握真理，决定着自主知识体系的认知逻辑。自主知识体系建构的核心是确立中国化时代化的认知范式，意味着以中国式现代化伟大实践为认识来源、理论源泉与检验标准，从实践中提炼理论命题、归纳发展规律，既科学把握马克思主义经典著作的原典本义，又深刻彰显马克思主义与时俱进的理论品格，形成立足实践、尊重历史、面向时代的自主认知体系。

　　从价值论审视，马克思主义理论学科自主知识体系聚焦为谁建构、价值归宿是什么，规定自主知识体系的价值立场与功能指向。从内在价值看，自主知识体系承担理论创新、理论武装、价值引领功能，为坚持党的领导、巩固意识形态安全、凝聚社会价值共识提供坚实学理支撑；从外在价值看，承担讲好中国故事、传播中国声音、阐释中国道路的使命，打破西方话语垄断，展现马克思主义中国化时代化的真理力量与价值魅力。

　　从方法论审视，马克思主义理论学科自主知识体系聚焦以何种方法建构、遵循何种路径推进，回答自主知识体系落地建构的根本方法原则。“两个结合”既是推进党的理论创新的根本路径，更是马克思主义理论学科自主知识体系建构最核心、最根本的方法论。第一个结合，立足中国具体实际，坚持问题导向，聚焦新时代重大时代课题，以现实问题牵引理论创新，以理论创新回应实践需求，实现理论与实践良性互动；第二个结合，立足中华五千多年文明沃土，挖掘中华优秀传统文化中的哲学思想、人文精神与道德理念，推动马克思主义与中华文明深度融通。以“两个结合”为方法论统领，既坚持马克思主义根本立场不变、基本原理不丢，又坚持扎根中国大地、融通古今中外，为自主知识体系建构提供科学思维方法、实践路径方法。

以何自主：马克思主义理论学科自主知识体系建构的历史性成就

　　以何自主，回答凭借什么自主、依托什么基础实现自主建构的问题。新时代以来，马克思主义理论学科在体系建设、理论创新、学术发展、话语传播等方面取得了历史性成就，为持续推进自主知识体系建构奠定了坚实基础。

　　学科体系不断健全，层级布局日趋完善。构建起从本科到博士后的完整人才培养链条，一级学科设置不断完善，重点马克思主义学院建设纵深推进，形成覆盖高校、师范院校、党校行政学院、科研院所的全域学科布局。同时，学科梯队建设成效明显，人才梯队逐步成型，学科平台、研究基地、智库载体数量大幅增长，为自主知识体系建构搭建了完备的学科载体与组织架构。

　　概念体系不断丰富，原创范畴系统生成。概念是理论的细胞、知识体系的基石，自主知识体系建构首先离不开自主概念、本土范畴、标识性话语的凝练生成。马克思主义理论学科立足中国实践，实现学科概念体系的系统性丰富、原创性拓展与体系化整合。对中国式现代化、“两个结合”、人类文明新形态、全过程人民民主、共同富裕、自我革命等重大原创概念开展学理溯源、内涵阐释与逻辑建构，为自主知识体系筑牢坚实的概念框架与学理基石。

　　学术体系实现跃升，学术生态持续优化。学科着力构建中国自主的学术评价标准、学术规范体系、学术交流机制，建立符合马克思主义理论学科特质的学术评价导向，创办一批高水平专业期刊，搭建全国性、区域性学术年会与高端论坛，形成常态化学术交流对话机制。学术研究向深度学理研究、体系化建构转变，学术主体性、学术自信显著增强，学术体系向内涵提质、主动建构跨越。

　　话语体系不断丰富，内外传播双向发力。对内层面，构建起课堂教学话语、理论宣传话语、大众普及话语相贯通的话语体系，把深奥理论转化为通俗易懂、接地气的大众表达，推动马克思主义走进课堂、走进群众；对外层面，加快推进马克思主义中国化时代化理论成果对外译介与国际传播，主动参与国外马克思主义研究对话，阐释中国道路、中国理论、中国制度的内在逻辑，推动话语体系从被动应对向主动塑造、从国内阐释向国际发声的拓展。

　　教学体系不断优化，铸魂育人成效凸显。以思政课改革创新为抓手，马克思主义理论学科教学体系持续完善。统筹推进大中小学思政课一体化建设，优化课程教材体系、教学内容体系、实践教学体系、师资培养体系；编写修订统编教材，构建系统完备的教材知识体系；创新教学方法，融合线上线下教学、实践研学、案例教学，强化价值引领与知识传授、能力培养有机统一。通过教学体系优化，既为自主知识体系培育后备人才、储备学术力量，又把理论成果转化为教学内容，实现理论创新与人才培养双向赋能，筑牢自主知识体系传承发展的育人根基。

从何自主：马克思主义理论学科自主知识体系建构的创新性发展

　　从何自主，回答未来从哪些维度、遵循何种逻辑推进持续创新、实现长远自主，只有回答清楚该问题，才能持续推进马克思主义理论学科自主知识体系建构的创新性发展。

　　坚持守正创新，凝练原创理论范畴。理论创新是自主知识体系的内核支撑。要始终坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的创新理论指导地位不动摇，坚守学科意识形态属性与学术属性，正本清源、固本培元。要聚焦重大时代命题，集中力量凝练原创性学术概念、标志性理论观点、系统性理论框架，构建具有中国标识的理论系统。要持续推进“两个结合”，深挖中华优秀传统文化与马克思主义契合点，形成根植中国、面向世界的自主知识体系。

　　完善制度设计，健全学科保障体系。制度是自主知识体系行稳致远的制度保障。要优化学科顶层制度，完善一级学科建设标准、二级学科布局规划，出台自主知识体系建设专项规划、专项支持政策，加大经费、项目、平台政策倾斜。要改革学术评价制度，构建适配马克思主义理论学科特质的评价体系，突出原创性、实践性、价值性成果导向。要健全人才制度，完善人才引进、培养、激励、晋升机制，打造老中青接续发展的学术梯队，以制度护航自主知识体系长效建构。

　　坚持问题导向，扎根中国现实场域。实践逻辑是自主知识体系的源头活水。要聚焦经济社会发展中的重大现实问题、热点难点问题等开展研究，让理论生长于实践、服务于实践。要深化调查研究，从鲜活社会实践中提炼经验、总结规律、升华理论。要强化资政服务功能，发挥智库作用，把学术研究成果转化为政策建议、决策参考，让自主知识体系经得起实践检验、时代检验。

　　创新研究范式，构建自主学术方法。方法是自主知识体系建构的工具支撑。要坚持马克思主义研究方法，同时吸纳借鉴现代社会科学研究方法，融合文献研究、比较研究、跨学科研究等方法，丰富研究工具箱。要构建中国自主的学术研究范式，形成以实践为根基、以历史为脉络、以价值为引领、以学理为支撑的复合型研究范式。要优化学术对话方法，在与国外马克思主义、西方社会理论的对话交流中坚守立场、取长补短、彰显优势，在交流互鉴中巩固学术主体性与自主话语权。

作者为国家级哲学社会科学领军人才，兰州大学马克思主义学院院长、教授、博导

责任编辑：杨晨雨