（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 舒文娟 邓 林 梁 彦

立足新时代育人的新形势新任务，高校思政教育应顺应时代要求，突破传统课堂单一教学模式，实现思政理论与社会实践深度融合。社会实践是联系高校与社会的重要纽带，补齐课堂教学短板，推动思政教育从抽象理论讲授转向具体生动的育人实践，有助于持续增强思政课堂的吸引力与感染力。学生通过参加社会实践可更全面地了解社会、认识国情，在实践中提高综合素质。目前，社会实践与高校思政教育的融合还存在协同不足、实践内容形式单一、评价体系不够完善等问题，未能完全发挥实践育人的赋能价值。因此，本文将探究行之有效的实践途径和方法，旨在提高高校思政教育实效，为思政教育的创新发展提供思路与参考。

健全协同联动机制

强化社会实践赋能制度保障

高校社会实践赋能思政教育实效性提升，需建立权责分明、运转顺畅的协同联动机制。高校可与地方政府签订实践育人合作协议，明确地方政府承担提供实践育人岗位、基地设施和安全保障的责任，高校负责落实学生组织、指导教师配备和课程衔接等各项任务。在校企协同方面，企业按照自身业务特点设置实习实训项目，安排业务骨干担任实践导师；高校根据企业实践内容，优化思政课程教学要点；校校协同则注重优质实践资源共建共享，各高校依托学科禀赋互通所长，联合建设跨校实践基地，共同开发实践课程模块。

高校应组建由思政课教师、专业教师、基层工作者、行业专家构成的实践指导团队。思政课教师围绕实践主题开展思想理论指导，专业教师为学生提供学科方法的支持，基层工作者和行业专家从实务角度引导学生认识社会运行的逻辑。为筑牢队伍建设根基，高校应在年度预算中单列社会实践专项经费，积极争取地方政府的配套资金与社会公益捐赠，保障学生交通食宿补贴、指导教师工作津贴、基地建设维护费用等各项支出。健全制度化协同联动机制，社会实践赋能思政教育方能融入高校人才培养体系，成为常态化育人工作。

创新实践内容载体 丰富社会实践赋能的实施路径

高校思政教育社会实践内容设计需契合大学生思想发展实际，将实践活动内容划分为若干专题模块，各模块围绕既定主题开展沉浸式体悟与研讨。其中，红色研学类实践可组织学生参观革命遗址，参与口述史采集、史料整理、展览策划等工作，助力学生将感性体验升华为系统化理性思考。基层服务类实践则设计连续性的项目，引导学生参与社区治理、乡村教育、环境保护工作，在一线实践中深化对国情民情的直观体悟。行业历练类实践重视专业知识的应用转化，高校应组织学生到企业或科研机构见习，参与产品研发、工艺流程改善、管理革新等工作实务，切身体会产业发展同国家战略的紧密关联。

实践载体创新坚持线上线下协同布局。线下，高校可将红色教育基地、城乡社区、产业园区作为校外实践基地，各基地配备专门的活动场地、基本的教学设备和安全防护措施，指定1名基地联络人负责日常联系工作。线上，创建社会实践专题平台，借助虚拟现实、直播互动等数字技术，打造沉浸式、交互式实践场景，拓展实践育人空间。此外，高校应倡导教师将社会实践选题融入到专业课程考核中，学生在实践中获取数据、撰写报告，既能完成实践活动任务，又能达到课程要求，实现思政教育与实践能力的协同发展。

优化评价反馈机制 强化社会实践赋能的实效导向

优化社会实践评价体系需搭建多主体参与、多维度观测的综合评价体系。高校教学督导对实践项目整体设计实施审核评定，评判项目目标是否明晰、内容是否合理以及安全预案是否完备。实践单位从工作态度、协作能力、任务完成质量等方面对学生进行评价，主要评估学生在真实工作情境下的状态。指导教师主要考查学生实践过程中的领悟程度和理论运用水平，从实践日志、小组讨论记录等材料考察学生思想认识的变化。学生自我评价环节，要求提交实践总结报告，对比梳理实践前后思想认知的转变，引导学生复盘实践历程、梳理成长轨迹。

评价指标构建实行定量考评与质性研判有机融合。量化指标以实践参与时长、任务完成进度、成果产出数量为指标，衡量学生社会实践的参与度与收获；质性指标聚焦学生思想认识的提升、责任感的增强、问题分析能力的提高等方面展开综合考评。评价者选取学生在实践过程中彰显责任担当、自主决策的事例，详细记录事件经过及学生表现，形成客观有效的评价依据。教师对学生实践过程实施全程跟踪督导，每两周收集一次实践日志并给予阶段性评价，实践结束后进行综合评定。高校应在每次实践活动结束后召开专题总结会，邀请实践单位、指导教师、学生代表参加，针对内容设置、流程安排、管理服务等方面存在的不足进行讨论，结合会议研讨成果制定整改优化方案，为后续优化实践计划提供依据。不断改进评价反馈机制，有助于推动社会实践赋能思政教育的质量水平持续提质升级。

社会实践是高校思政教育的主要实践途径，通过健全协同联动机制、创新实践内容载体、改进评价反馈机制可有效提升高校思想政治教育质效，培养德才兼备的人才。未来，可依据新时代高校思政教育发展需要，进一步细化协同机制、丰富实践内容、优化评价体系，推动社会实践与思政教育深度融合，不断提升思想政治教育的质量和水平。

（舒文娟、邓林系四川职业技术学院助理研究员；梁彦系四川职业技术学院副教授）