开栏语：既躬耕田野，践行真知；亦革新讲堂，启迪未来。为大力弘扬教育家精神，即日起，北京市委教育工委、市教委联合北京教育融媒体中心推出“首都教师的模样”专栏，走进校园、走到教师身边，记录下一个个润泽心灵的瞬间与长期坚守的足迹，汲取温暖而坚韧的力量，也见证“教育家精神”在新时代的生动实践，看万千星火，如何汇成璀璨星河。

　　电磁，是承载国家主权与利益的新疆域。在北京航空航天大学，中国工程院院士苏东林深耕该领域三十余载，既是科研前沿的探索者，更是三尺讲台的坚守者。

　　37年来，她始终站在本科生的《电磁场理论》课堂上，以家国情怀为底色，以创新教学为抓手，为国家锻造能担重任的电磁“铁军”。

　　作为全国高校黄大年式教师团队带头人，苏东林获得众多荣誉，而近日获得的2025年京师奖令她格外珍视。在她看来，人民教师，是崇高的荣誉，更是沉甸甸的责任。作为电磁领域的人民教师，核心是为国家铸牢电磁安全的人才基座。

　　重视本科培养 电磁学子勇担时代使命

　　苏东林始终将本科生培养置于核心。就在3月11日，她给电磁安全实验班和关心我国电子安全事业的本科生们开讲电磁兼容的前沿课，以“电磁强国 我辈担当”为题，彼时，教室里挤满了前来听讲的老师和学生。

　　“本科一二年级是学生世界观形成的关键期，也是夯实高阶知识的黄金期，这个阶段的培养像给人建立免疫力，将影响其一生。”2020年，她牵头创办北京航空航天大学电磁安全实验班，如今已迈入第六年，提起这段经历她仍然难掩激动之情。

　　当时，首届38名学生在她的培养下，4年后无一人掉队，全部顺利毕业，两名学生推免清华大学、上海交通大学直博，共有11位学生保送研究生，班级还获评北京市先进班集体。

　　凭经验而言，苏东林认为，根源始终是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。培养电磁人才，夯实专业基础与铸牢家国之魂缺一不可。她常告诉学生，电磁领域探索需从本源问题出发，青年学子要扛起使命，让中国在该领域的原创性突破赢得国际认可和尊重。

　　为让电磁科学素养成为更多科技工作者的基础能力，2022年她牵头获批全国电磁场与无线技术专业虚拟教研室，集结全国该领域教学名师，为本科生教授电磁场理论、微波技术、量子力学、雷达原理等核心课程。

　　AI为教学工具 助力提升学生自信

　　如何看待高校教学“抬头率”的问题？会担心学生依赖AI写论文、编代码吗？听到这些新问题，苏东林语调轻松，她说自己并不排斥新技术，反而将AI当做培养学生创造力的工具。

　　“AI只是工具，永远替代不了人的思想和创造力。”她的教学实践独树一帜：允许学生合理使用AI工具，要求每道作业题反复钻研至少十遍。此举既能纠正网络上电磁知识解答不严谨、不科学的问题，又能让学生在与AI的互动过程中梳理知识体系、主动探究问题本质。

　　这一实践让她收获了意外惊喜，学生交流表达意愿显著增强。

　　“教育的最终目的，是把学生的创造力激发出来，把他们的生命感、使命感唤醒。”这是苏东林的教育信条。她的课堂并非只是简单的公式推导，而是将理论与国之重器研发实践结合，把蜘蛛丝结构与电磁场原理、地震加固技术与物理规律相关联，让枯燥理论变得鲜活。

　　她要求学生做实验不局限于既定方案，鼓励大胆尝试、允许失败，让学生在探索中学会观察和解决问题，培养精益求精的科研作风和百折不挠的毅力。

　　“高校教师要为国家输送合格的建设者。”苏东林坚定地说道。她为学生定下毅力、能力、作风、精神四大培养目标，希望学生既有攻坚克难的科研能力，更有以身许国的家国情怀，敢啃“硬骨头”，在电磁领域科研攻关中久久为功。

　　回忆北京航空航天大学的电磁领域起点，苏东林表示，这始于中华人民共和国成立初期归国的一批电磁科学家的爱国情怀，这需要得到一代代传承。如今，她正带着学生编排讲述北京航空航天大学电磁领域发展史的话剧，让罗阳等航空航天科学家的精神、老一辈电磁人的坚守，在青年学子中代代相传。让电磁“铁军”的力量，成为国家科技发展的坚实支撑。