本科生全程导师制，是上海立信会计金融学院落实立德树人根本任务、赋能学生全面成长的重要育人实践。导师不仅是知识的传授者，更是学生成长的陪伴者与引路者。他们始终以学生为中心，在价值塑造、学业发展、创新实践与生涯规划等方面悉心指导、因材施教，助力每一位学子全面发展。导师们以专业的学识回应学生的求知渴望，以人格的魅力温暖学生的成长路途，在言传身教中践行“传道、授业、解惑”的教育使命。

为彰显育人成效，传递师者精神，学校持续开展优秀本科生导师评选。2024-2025学年，共有21位教师获评“优秀本科生导师”荣誉称号。学校官微以系列推送的形式，呈现他们的育人故事与教学智慧，共同见证这些深耕教学一线，以智慧领航、用情怀护航的优秀导师风采。

陈昌明

以爱为本，因材筑梦

创新创业，促学促教

陈昌明，工商管理学院本科生导师，本学年指导学生23人。指导学生获得中国国际大学生创新大赛（2024）国赛铜奖和市赛铜奖、全国大学生创新体验竞赛上海赛区三等奖等，撰写完成专利4项。指导5名学生赴云南马关县参加大学生暑期“三下乡”社会实践活动，获得媒体报道和好评。指导学生获得校优秀学生奖学金二等奖和三等奖各1项。

育人案例

跨界融合，创新引领

为引导学生研究新材料和新能源领域，陈昌明带领团队多次前往上海交通大学智慧能源创新学院、东华大学先进纤维材料全国重点实验室交流学习。通过近距离接触科研一线，学生们不仅感受到前沿科技的魅力，也深刻体会到扎实的基础工作是科研突破的根基，团队内蕴的“科技基因”由此被逐步激活。

在陈昌明的推动下，团队坚信在人工智能时代，专业背景不是壁垒，科技进步的真正驱动力来自浓厚的兴趣和坚定的创新创业精神。基于这一理念，团队成员结合家乡产业资源，孵化出“绿醇智造”项目。在此过程中，陈昌明积极构建协作机制，吸引了来自工商管理学院、财税与公共管理学院等多学院的学生加入，更有已赴美国、澳大利亚等国深造的学生远程参与，形成了一支学科交叉、视野开阔、富有创造力的团队。该团队在中国国际大学生创新大赛国际赛道中荣获国家级奖项。

此外，陈昌明还长期关注学生的职业生涯发展，积极为学生推荐实习与就业岗位，连续两年获得就业工作推荐奖。团队中也涌现出多名创新创业典型，本学年有两名学生先后注册公司，更有跟随创业项目成长多年的学生报考北京名校博士，努力迈向更高层次的学术平台。

陈昌明指导学生参加

大学生暑期“三下乡”社会实践活动

孙好雨

授人以渔，因材施教，励学笃行

孙好雨，国际经贸学院本科生导师，本学年指导学生24人。指导学生撰写学术论文投稿SSCI期刊，获得修改后再审的积极反馈，相关成果在学术会议上进行汇报。近3年指导学生撰写的7篇毕业论文获评学校本科优秀毕业论文；获立多项国家级、上海市级大学生创新创业训练计划项目。

育人案例

早启蒙、全过程、重实效

赋能学生学术成长

在本科阶段有效激发学生的科研兴趣、扎实培养其学术能力，是创新人才培养的关键一环。孙好雨基于多年指导经验，坚持“早启蒙、全过程、重实效”的指导理念，建立起一套目标清晰、循序渐进的学术培养方法。

自学生大二起，孙好雨引导学生深入阅读国际贸易理论前沿文献，系统训练文献梳理、数据处理、实证方法应用及学术写作逻辑等核心技能；同步邀请学生深度参与科研项目全流程，使其直观掌握课题设计、方法运用与成果转化的实践路径。

在毕业论文指导中，孙好雨采用“统一授课+个性化辅导”模式：每周开展专题培训，在选题立意、文献甄选、数据打磨、实证回归及文字表达等关键环节进行集中讲解，同时针对每位学生的研究内容与写作进展，提供精准的个性化反馈。在此过程中，她还注重引导学生立足专业视角，讲好中国经贸故事，强化科研成果的现实意义与国际表达。

孙好雨为学生讲解专业知识

李雪

以学生成长为核心，以实践创新为导向

李雪，国际经贸学院本科生导师，本学年指导学生20人。指导学生获得上海市级大学生创新创业训练计划项目立项。指导学生获得“知行杯”上海市大学生社会实践大赛校赛二等奖、“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛校赛三等奖、第四届校级本科生学术论坛二等奖、校级暑期社会实践精品项目立项等。

育人案例

多维赋能，助力学生全面成长

在指导学生发展的过程中，李雪注重多维能力融合培养，通过系统性、全程化的陪伴与引导，助力学生实现从理论学习到实践应用、从项目构思到成果转化的全面成长。

在实践能力培养方面，李雪积极为学生搭建优质实践平台，推荐并指导学生参与北京大学中国社会科学调查中心的中国家庭追踪调查（CFPS）、中国企业创新创业调查（ESIEC）项目。在项目开展过程中，她指导学生掌握问卷设计、数据采集与分析的基本方法，引导学生将理论知识与社会调研实践相结合，培养其社会观察能力与团队协作意识，助力学生拓宽学术视野，积累实践经验。

在创新创业方面，李雪全程跟进学生参赛筹备，围绕大学生创新创业计划，开展项目选题、方案优化到答辩打磨的系统性指导。通过组织多轮小组研讨与模拟答辩，她帮助学生梳理逻辑框架、完善创新点，指导团队获得校级三等奖；同时，带领学生开展实地调研与方案迭代，助力学生冲击更高层次奖项，培养其解决实际问题的创新能力。

在学术研究指导中，李雪注重引导学生养成严谨的科研思维。从论文选题方向的筛选、文献梳理方法的传授，到研究框架的搭建与撰写规范的指导，她全程耐心答疑解惑，帮助学生攻克学术难点。经过师生共同努力，学生成功发表学术论文，有效提升了科研表达能力。

李雪指导学生参加

北京大学中国社会科学调查中心项目

彭锻炼

因材施教，充分发挥每位学生的优势和特长

彭锻炼，财税与公共管理学院本科生导师，本学年指导学生46人。指导学生获得2025年全国本科院校税收风险管控案例大赛上海分区赛一等奖、二等奖，并晋级全国总决赛；获得学校第十一届政府绩效案例分析大赛一等奖等。指导学生撰写的2篇毕业论文获得学校2025届本科优秀毕业论文。指导的2025届毕业生就业率达100%，2名学生分别被华东政法大学、上海大学录取为硕士研究生。

育人案例

项目育人，职涯引路

彭锻炼注重对学生学术能力与职业发展的双重引导，通过全程跟进与精细化指导，助力学生在创新实践与人生规划中稳步前行。

在指导学生开展科创实践或创新创业项目申报过程中，彭锻炼对题目选取、框架搭建、研究路线及具体实施、报告撰写、论文发表等环节精心指导，逐步引导学生将理论知识与实际问题相结合，并注重培养严谨求实的科研态度与扎实的执行作风。他所指导的项目“乡村人才振兴与大学生返乡就业意愿研究——基于松江大学城的调查”获得2024年国家级大学生创新创业训练计划项目立项。

在学业与职业规划方面，彭锻炼通过近十次线上线下相结合的指导，持续跟进学生毕业论文进展，督促学生合理规划进度，补修相关学分；同时积极开展职业引导，帮助学生明确发展方向，树立“先就业、再择业”的务实观念，推动毕业生积极步入社会。

彭锻炼在办公室指导学生

罗月领

学会做人，学会做事，学会合作

学会思辨，学会创新

罗月领，财税与公共管理学院本科生导师，本学年指导学生26人。指导学生获得2024年“知行杯”上海市大学生社会实践大赛二等奖、中国国际大学生创新大赛（2025）校赛铜奖；获得2025年上海市级大学生创新创业训练计划项目立项，完成2024年国家级大学生创新创业训练计划项目结项。指导学生撰写的1篇毕业论文获评学校本科优秀毕业论文。指导的2025届毕业生就业率达100%，1名学生被录取为伦敦大学学院硕士研究生。

育人案例

以阅读丰盈心灵

以经典引领成长

为引导学生养成阅读习惯，拓宽视野，提升素养，罗月领结合学生认知特点与成长需求，选取了企业家、艺术家、政治家等人物传记，作为学生课外阅读书目；通过组织定期阅读、撰写读书笔记、开展小组讨论等形式，引导学生通过人物故事汲取精神力量与人生智慧，树立积极向上的世界观、人生观和价值观。2024级行政管理班级的学生在读完《国富论》后，在笔记中写道：“从前觉得经济学宏大而遥远，读完这本书，我才明白经济和普通人的生活联系如此紧密。每个人对美好生活的追求，汇聚成国家经济发展的磅礴图景。”此类感悟生动展现了阅读如何帮助学生打破认知壁垒，将理论思考与现实关怀、个人成长与国家发展紧密联结。

为实现阅读育人的体系化与长效化，罗月领进一步整合资源，在超星学习通平台创建了“‘大国治理’读书分享课”课程空间，围绕国家治理体系和治理能力现代化主题，目前已联合多位教师共同参与录制了13本书的分享课，通过跨文本、跨视角的导读与讨论，不仅深化了学生对理论的理解，更在共读、共思、共议中，自然融入了新时代爱国主义教育，探索出一条以阅读为载体、融合知识传递与价值塑造的教学路径。

罗月领与学生在阅读分享会上

-lixinweixin2015-

组稿/融媒体中心

来源/教务处

排版/丁梦婷

责任编辑/和潇然