（来源：新华日报）

□ 刘 懿

“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，教育工作面临新使命新任务。强教必先强师。青年教师充满生气、朝气和锐气，是高校教育教学和科研创新的生力军。要以教育家精神铸魂强师，全面提升青年教师的思想政治素质、教育教学水平、科研创新能力、社会服务本领，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

弘扬教育家精神，引导青年教师成长为新时代“四有”好老师。青年教师的思想政治素质不仅关乎自身的成长发展，更关乎学生思想政治教育整体水平，对学生的健康成长具有示范引导作用，必须坚持思想铸魂与师德固本相结合。强化理想信念教育，准确把握青年教师思想动态，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史学习教育，引导青年教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。强化教育家精神培育涵养，将理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求融入青年教师成长全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践等环节。选树教师先进典型，多渠道、多层次宣传优秀事迹，形成见贤思齐、尊师重教的良好氛围，焕发青年教师队伍生机活力。加强师德师风教育，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，健全常态化长效化机制，以高尚师德影响和带动广大学生。院（系）党组织应强化政治功能和组织功能，落实领导班子成员联系青年教师制度，准确把握青年教师的思想动态，推动党建和思政工作同教学科研业务深度融合。

聚焦国家重大战略，提升青年教师服务现代化建设的能力本领。高校作为教育、科技、人才三位一体的结合点，是人才培养、科技创新的主力军，也是科教融合、产教融合的枢纽和关键点。青年教师的专业能力，对于培养卓越人才、推动科学研究和学术创新至关重要。构建系统化培养机制，注重早期人才发现、预选和跟踪培养，持续为青年教师提供精准化指导。结合国家重大战略和学校整体发展目标，前瞻规划引才岗位，创新柔性引才机制，强化各类资源统筹协调和支持力度，让更多一流青年科技领军人才和创新团队涌现。充分发挥学科优势，引导青年教师积极参与构建现代化产业体系、培育发展新质生产力、关键核心技术攻关等重大任务，把科技成果及时转化为现实生产力，在服务国家重大战略中挑大梁、唱主角。鼓励高校与大中型企事业单位共建青年教师培训基地，促进高校教师与行业企业人才队伍交流。支持青年教师进行跨学科、跨领域研究，积极参与科学、工程和技术创新，助力推动自主知识体系构建。强化全周期、全链条保障，实施青年教师教书育人团队赋能工程、数字化赋能教师发展行动等举措，融入人工智能等前沿技术，提升教书育人和开展原创性科学研究能力。

深化评价机制改革，营造鼓励支持青年教师倾心育人、潜心科研的制度环境。统筹考虑青年教师职业志向、学科领域、岗位角色等，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，科学确定评价指标、设置考核周期，客观评估个人与团队贡献，营造激励创新、审慎包容的学术氛围。探索推进分类评价，基础研究类突出原创导向，着重评价提出和解决重大科学问题的原创能力、成果的科学价值、学术水平和影响等；教育教学类突出育人成效，着重评价教育教学质量、教学改革创新、教学业绩和教书育人实效等；应用研究和技术开发类突出市场评价，着重评价技术创新与集成能力、取得自主知识产权和重大技术突破、成果转化、对行业或产业发展的实际贡献。加大课程建设、教材编写、教学改革等成果的评价权重，促进青年教师将最新科研成果融入教学。完善工作联动和制度衔接，使评价改革与职称评审改革、薪酬制度改革互为支撑，充分激发青年教师的创新创造活力。持续为青年教师减负，建立评审评估检查事项准入机制，确保青年教师将主要精力用于教学和科研活动。

（作者单位：对外经济贸易大学马克思主义学院）