转自：成都日报锦观

聘任“科技副校长” 鼓励大学老师进中小学

委员们围绕科教协同育人、助力创新成都建设建言献策

1月28日，市政协十六届四次会议“全力推进科教协同育人 助力创新成都建设”界别协商会议举行，来自教育、科技界别委员以及部分其他界别委员谈体会、提建议。与会委员围绕科教协同育人体系构建、资源整合、实践路径等关键问题积极建言，广泛凝聚共识。

当前，成都聚集了66所高校，国家高新技术企业总数突破1.4万家。如何打通创新资源，赋能青少年科技教育？会上，市政协常委、四川大学华西生物治疗国家重点实验室教授雷鹏建议，加快推动高等教育机构、科研院所、科技企业等“大”力量与中小学生“小”课堂联动，“具体来说，可以用好‘科技副校长’聘任机制，推动高校、科研院所的优质资源精准对接中小学校。同时，鼓励高校教师、科研人员、企业工程师等以科技辅导员、课题导师、社团指导老师等形式，深度参与中小学科技教育。”

“协同育人是一项关乎长远、牵动全局的系统过程，需要各方协同推进。”市政协委员、中国核动力研究设计院院长唐传宝建议，可以推动政府、高校、企业共建共享人才数据库和需求发布平台，探索“订单式”培养、双向交流等人才流动与价值实现模式，确保人才供给与产业需求同频共振。

就推进学前教育阶段的科教协同育人，市政协委员、成实外教育集团副总裁严弘佳认为，可以深化“馆（所）园”结对共建，推动全市科技馆、博物馆、科普窗口、高新技术企业展示中心等，与周边幼儿园签订共建协议。“此外，还可以举办‘成都幼儿科学发现月’活动，开发‘城市微探索’科学研学路线，营造全域科学氛围。”严弘佳说道。

与会人员积极建言，现场气氛热烈，充分体现了界别协商会议的温度和力度。针对委员建议，市级相关部门现场回应，将坚持创新驱动、贯通转化全链条，推动教育科技人才一体发展，全力推动发展动力持续增强。

成都日报锦观新闻记者 宋妍妍 王嘉