对话成长

共研未来

西安市第七十一中学青年教师专业发展与教科研能力提升座谈会侧记

【卷首语·冬日里的暖阳】

岁暮天寒，教育之心里却暖意盎然。2026年1月14日，一场以“专业成长”为名的交流，让数十位青年教师齐聚一堂。在这里，疑问被倾听，困惑被解答，前路被点亮。

【缘起：一场“为你而来”的相聚】

青年教师是学校的未来，更是教育的主力军。为回应1990年及以后出生的教师们，在教育教学研究、职业生涯规划等方面存在的共性与个性化困惑，学校精心筹划，特邀碑林教师进修学校资深教研员严龙老师到校，以“座谈”这一最贴近人心的形式，搭建一个平等对话、启迪智慧的交流平台。这不仅仅是一场会议，更是一次学校对青年教师成长的深切关怀与实实在在的支持。

【聆听：来自经验深处的回响】

下午四点，座谈准时开始。严龙老师以平实而富有感染力的语言，开启了他的分享。他没有讲述高深的理论，而是从自身从教、教研的成长历程出发，将“教师专业发展路径”这一宏大题目标注为一个个清晰的足迹。

他首先从 “初心” 谈起，强调教师的根本在于 “立德修身，做学生成长的引路人” ——不仅是知识的传递者，更是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引导者。这份初心，是所有专业成长的起点与归宿。

谈及 “个人成长” ，严老师提炼出清晰的路标：“心中有规则，手上有技术，脑中有智慧”。他指出，成长非独行，需依托 “同伴互助、专家引领、积累发展、平台支撑” 的合力。面对许多老师关心的 “教学风格与‘代表作’” 问题，他引导大家从 “发现问题到探求有效策略”，并学会 “将教学实践与教学理论结合”，从而形成自己的教学特色与标志性成果。

对于教师们职业发展的宏观路径，严老师系统介绍了 “三级三类”骨干教师体系（省、市、区级教学能手—学科带头人—教学名师），并给出了切实的成长准备建议：善实践、勤反思、乐交流、真改进、精积累、能创新。他的话语，如同一面镜子，让在场的每位老师既看到系统框架，也找到着力点。

【共鸣：问答间的思维激荡】

分享环节后的互动交流，将座谈会推向高潮。预先准备好的笔记本上写满了问题，青年老师们纷纷举手，敞开心扉：

“如何找到有价值的论文选题？”

“如何将‘立德树人’的初心具体落实到日常班级管理中？”

“在‘手上有技术’方面，有哪些推荐的学习路径或资源？”

“针对‘三级三类’评选，有哪些需要特别注意的关键环节？”

每一个问题都具体而真切，关乎成长，关乎日常。严龙老师针对问题一一回应，时而给出具体方法，时而分享心态调整的故事，时而以问题启发新的思考。现场氛围热烈而真诚，笑声与掌声不时响起。这是一次真正的“解惑”，不仅是方法论的传递，更是心与心的连接。

【回响：携一份收获，向未来出发】

两个小时的座谈在意犹未尽中接近尾声。老师们手中的笔记记得密密麻麻，更在心中埋下了思考与行动的种子。这不仅是一次信息的输入，更是一次方向的校准和能量的注入。学校组织此次座谈会，传递的是一份期待：期待每一位青年教师都能在教育这片沃土上，向下扎根，向上生长，将今天的所思所悟，转化为明日课堂的活力与自身成长的动力。

【结束语·前行】

“独行快，众行远。”专业发展的道路或许会有迷雾，但同行者的智慧与学校的支持，便是最明亮的灯。愿此次座谈会成为一个美好的起点，愿每一位青年教师都能怀揣今日所得，在教育的星河中，更加自信、从容地定义自己的轨迹，照亮学生，也灿烂自己。

初心不改，研路不止。未来，我们共同书写。

原标题：对话成长，共研未来 ——西安市第七十一中学青年教师专业发展与教科研能力提升座谈会侧记