（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□魏天宇

党的二十大报告明确提出，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，这一重要论述为加强新时代青年理论武装工作明确了根本方向。党课是落实立德树人根本任务的关键载体之一，其教育质量关系到青年政治认同的培养成效，更关乎事业发展的薪火相传。当前，面对信息传播范式变革等挑战，深化党课改革必须坚持守正与创新相统一，推动党的创新理论融入青年认知体系，真正做到内化于青年之心、外化于青年之行。

夯实内容根基，强化价值引领。党课的根本目标是实现铸魂育人，在教育方式方法上要创新突破，构建与青年成长需求同频共振的内容体系。一是坚持理论阐释与现实观照深度融合。党的创新理论教学既要系统阐释清楚核心要义，更要注重将其置于鲜活的时代背景中进行解读。通过分析脱贫攻坚的实践成效与共同富裕的理论逻辑，揭示以人民为中心的发展思想的深刻内涵；结合科技自立自强的战略部署与关键技术领域的突破案例，阐释新发展理念的实践要求。这种基于现实观照的理论阐释，能够有效打通从理论认知到价值认同的转化路径，增强理论教学的现实解释力与思想引领力。二是构建分层分类的精准化教学内容体系。针对不同学科背景学生的认知特点与发展需求，设计差异化的教学内容模块。对于理工科学生，应着重解析国家战略科技力量部署与专业发展的内在关联，强化科技报国的使命意识；面向人文社科学生，应深入探讨文化自信的生成逻辑与意识形态安全的内在要求，培育价值判断能力。通过精准“滴灌”策略，使党课内容与学生的专业学习、职业生涯发展形成紧密的价值链接与能力互补。三是推动红色资源的创新性转化与应用。深入挖掘本土红色文化资源的教育价值，增强党课感染力与说服力。要着力赓续“东北抗联精神”等黑土地上的红色基因，使其忠诚、奉献、创业、求实的核心特质成为驱动新时代维护国家安全、推进东北全面振兴的精神动力，形成历史与现实的对话，显著增强理论阐释的历史纵深感和现实说服力。组织学生赴大庆油田参观，邀请劳模工匠讲述“铁人精神”的当代实践，使红色基因在新时代焕发新的生命力，引导学生在历史的回望中汲取力量，在时代的感召下砥砺前行。

革新教学方法，激活课堂生态。新时代大学生的学习习惯与认知方式已发生深刻变化，党课必须与时俱进，构建符合青年认知规律的教学模式。一是拓展“行走的党课”实践教学圈。打破传统课堂的空间限制，将教学场景延伸至社会实践一线。组织学生深入乡村振兴示范村，调研民生改善成效，走进高新技术企业，让学生在现场教学中触摸时代脉搏，将“国之大者”具象化为身边之变。同时，运用虚拟现实等技术复原重要历史场景，开发数字化研学平台，打造“云端红色地图”，为学生创造“身临其境”的学习体验，深化对理论逻辑与实践脉络的理解。二是营造研讨式与探究式的课堂生态。转变教师单向传授的教学模式，大力推行案例研讨、情景模拟等互动教学方法。可围绕“中国式现代化龙江实践”等主题，组织学生进行结构化研讨；设计“模拟制定东北振兴政策”等情景，让学生在角色扮演中深化对党史国情的理解；邀请各领域优秀党员分享实践感悟，引导学生深入思考，促进理论认知向价值认同的转化。三是建设智能化传播矩阵。顺应媒体融合发展趋势，系统开发微党课、理论图解等新媒体产品，构建线上线下协同的教学平台；充分利用“学习强国”等官方平台的资源优势，构建一个覆盖广且传递快的“指尖党课”传播矩阵，形成与课堂深度研讨相辅相成的教学新模式；鼓励师生共同创作动漫、短视频等新媒体党课产品，形成“资源在云端、互动在指尖、深化在课堂”的教学闭环。

健全协同机制，贯通育人体系。提升党课的整体质量要打破单一课程局限，立足于全局视野，构建一个多元主体参与、多方资源汇聚、多种要素协同的育人体系。一是深化校地协同育人机制。高校党委应牵头与地方组织部门、宣传部门、重点企业党组织建立常态化沟通协调机制，建立稳定协作关系。组建由领导干部、行业专家等人员构成的校外导师队伍担任特聘讲师；共同规划建设一批主题鲜明、功能完善的实践教学基地，并建立基地动态管理和考核制度，将社会优质教育资源系统引入教学，弥补高校教师实践经验不足的短板，拓展实践深度。二是促进“线上+线下”场域的功能性互补。明确线上教学平台与线下实体课堂的功能分工与衔接节点。线上平台重点承担知识传递、互动交流功能，通过数据分析实现学情精准把握；线下课堂着力开展深度研讨、价值引导，解决复杂认知建构问题。二者各司其职，共同构成一个持续优化的教学体系。三是实现“党建+思政”工作的整体性协同。着力增强高校内部党务工作队伍与思政教师队伍之间的协同联动，促进集体备课常态化，推动党课与思政课在教学内容上相互衔接，在育人目标上同向同行。充分发挥学生党支部、马克思主义理论宣讲团等学生组织的自我教育功能，使其成为教学的有效延伸和重要支撑，从“学习领悟”到“传播践行”的良性循环，构建内生机能强大、育人效能持久的新型教育生态。

讲好新时代大学生党课是一项关乎党的事业赓续传承的系统工程，教育工作者必须秉持高度的政治自觉与历史主动精神，坚定不移地推进内容、方法与机制的协同创新，在守正创新中深化对教育教学规律的认识与运用，切实增强党课的感染力与实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人夯实思想根基。

（作者系上海师范大学马克思主义学院博士研究生）