“敬禀董连春老师座前：今科试毕，弟子心潮澎湃，惶恐不已……”

“诸位同学如晤：展信谨悉。阅汝所陈，言辞恳切，情意深挚……”

中央民族大学期末周的“2025秋-高等数学（一）上-01”的企业微信群里，同学们玩起“求捞”梗。“殚精竭虑，夙兴夜寐，研习高数……望先生高抬贵手……”一段文言文版的刷屏，意外收到了课程授课教师、理学院副教授董连春老师同样用文言文写成的回复。

“学问如耕，勤者获粟，惰者获秕。若能于今日之困中，察其细微，补其疏漏，则此困亦可为他日进阶之阶……”董连春老师的回复内容情真意切，既肯定了同学们的努力，又引导大家正确看待考试和学习。发布后迅速被同学们截图在社交平台传播。

有人评论区感慨：“这真是能与学生坦诚相待的好老师！”“我们当年也发了‘求捞’，老师也回了一大段，特别真诚。”“不学高数都看得暖暖的”。

​

这并非董连春老师首次用心回应“求捞”。每学期末的此时，面对同学们的花式留言，他有时会回复鼓励话语，有时则发个幽默表情包。但这次的文言文留言，让师生间形成了一种特别的默契。

这门让同学们“既敬畏又头疼”的课程是《高等数学》，是大学公共基础课公认的“硬骨头”。有人说：“董老师人好，字好，讲的也好！”想来TA一定也走进过董连春老师的《高等数学》课堂，看到过那一面面写满黑板的板书。

董连春老师一次课堂的板书​

从极限定义到微分方程，从公式推导到几何图示，董连春老师全程用粉笔手写。白色书写主干，黄色标注关键，箭头串联逻辑。整堂课的思维脉络，就这样一步步在黑板上生长出来。

“董老师的板书根本舍不得擦！”许多学生手机里都存着他板书的照片，“跟着他的板书走，一整节课的知识点自然而然就串起来了。”

董连春老师说，“数学思维需要一步步展开，板书能让学生看到思考过程，而不只是结果。”

​课堂上，董连春老师在学习通平台上设置了“错题反思”任务，引导学生公开分析错误、标注易错点。对于核心题目，他会鼓励同学们“一题多解”，哪怕没解出最终答案，探索过程也能积累宝贵经验。

董连春老师的课堂魅力，不仅来自教学技巧，更源于深厚的学术底蕴和扎实的科研支撑。

他长期致力于边疆民族地区教育、数学教育、STEM教育等相关领域的研究。董连春老师曾主持或参与了多项国家级、省部级和校级科研项目，他的研究成果兼具理论深度与实践价值，多篇论文发表于《民族教育研究》《数学教育学报》《Asia Pacific Education Review》《Current Opinion in Behavioral Sciences》等国内外高水平学术期刊。这些学术成果与学术交流活动让他及时把握领域前沿动态，更将先进的教学理念与方法带回课堂，实现教研的衔接。

​

董连春老师参加学术交流活动

​

在同学们的心目中，董连春老师是一位学术严谨、很有教育智慧、非常温暖的老师。理学院2024级硕士研究生孙雅楠说：“每当我们带着论文初稿忐忑地敲开老师办公室的门时，他总会笑着说：‘别紧张，我们一起看看’。”

董连春老师指导研究生毕业论文​

“他总是能从一团模糊的思绪中，找到问题所在。”理学院2024级硕士研究生华景说：“每次和董老师谈论论文，他总会一眼看穿逻辑的断点、数据的薄弱，甚至某个引用格式的不规范，却从不厉声批评，而是用问题引导我去一步一步走向严谨：‘这里如果换个视角，会不会更扎实？’‘这篇文献也许能帮你打开思路’。”

正如理学院2025级王一闵同学所说：“在他的指导下，论文修改不再是‘受挫’，董老师改的不是文字，是我们的思考方式。”

​

学术上的严谨并不妨碍董连春老师拥有一个活泼有趣的灵魂。去年毕业季，他和学生们在中慧楼前欢快起舞的视频火遍网络。同学们纷纷转发：“没想到你是这样的高数老师！”“严肃数学+活泼灵魂，这人设我粉了！”

这种“反差萌”也让他和同学们走得更近。每次下课，身边总有人排着队，有人问习题，有人聊竞赛、谈建模，还有人探讨未来的职业方向。

​

截至目前，董连春老师在群聊里的回复截图仍在社交平台传播。谈及这场有趣的对话，董连春老师说：“学生在课程群里发了一段文言文，表达自己的焦虑和担心挂科的心理，很多同学可能考得也不错，只不过为了好玩跟风一起发。看到了学生发文言文，我就想也用类似的方式回复，一方面缓解同学们的焦虑，另一方面也是希望同学们能够通过考试反思自己一个学期的高等数学学习方式和学习效果，不要把考试结果单纯看作衡量自己学习能力的标准，更多的是当作一个阶段学习的总结和反思。这篇回复，也是借助了AI，让AI把我想表达的思路整理成了文言文，想着相比较平铺直叙的方式，这样的呈现更能让学生看得进去。”

​

​

​

这场文言文的隔空对话

是董连春老师与学生之间

无数温暖片段中的一个切面

他是能把数学写成黑板艺术的

“手工派”

是连论文标点都严谨对待的

“细节控”

是毕业季能和同学们一起跳舞的

“气氛组”

也是愿意在群里陪你认真“玩梗”的

“网友老师”