教师扮演戏曲花旦。

　　近日，在南宁市兴宁区第二初级中学的校园内，一场以“和美校园艺彩飞扬，同心筑梦悦动青春”为主题的校园文化艺术节晚会热烈上演，歌声嘹亮穿透夜幕，舞影翩跹摇曳星光。这场艺术盛宴，不仅是师生才艺的集中展示，也是展示将美育深植于教育肌理、让青春在艺术滋养中拔节的生动窗口。

　　学生做主角：在演绎与共创中遇见更好的自己

　　情景剧《红烛》为晚会注入了深厚文化内涵。学生们精心选取剧目素材，用饱含深情的嗓音，将文字化作动人旋律。台上的表演者仪态端庄，声音洪亮，用真挚情感认真演绎每个场景。

　　“为了演好情景剧，我和同学们一起查阅许多资料，排练时为一个动作、一个神情反复磨合。我发现，站在舞台上的自己，比平时更勇敢、更有力量。”学生梁若溪说。

　　从歌伴舞的青春律动，到现代舞与民族风交织的创意，再到街舞呈现的张扬个性，舞台见证了学生们的活力与才华。更值得关注的是节目背后的共创过程。学校艺术教研组负责人黄玫瑰介绍，许多节目的创意、编排甚至服装设计，都由学生在老师指导下完成，“艺术在这里，不仅是技艺的展示，还是组织、协作、思辨与情感表达的综合实践。”

　　教师展风采：从“授业者”到“共美者”的言传身教

　　晚会的高潮，由教师带来的节目《粉黛花旦》掀起。十余名平日手持粉笔、严谨授课的女教师，身着精美戏服，手执粉扇，迈着端庄台步亮相，全场爆发出热烈掌声。她们眼波流转，举手投足间韵味十足，将戏曲的含蓄与典雅展现得淋漓尽致。

　　“我们从零开始学习手眼身法步，排练了大半个月。这个过程让我真切体会到‘台上一分钟，台下十年功’的真谛，也更能理解学生们备赛时的付出。”参演教师苏青青介绍，“我们想通过这个节目传递两层含义：一是中华传统戏曲之美，值得每一个年轻人去了解和亲近；二是作为教师，我们自己要先成为美的实践者和传播者，才能感染学生去热爱艺术。”

　　从体育老师的川剧喷火惊艳全场，到教师合唱引发共鸣，教师们不再是单纯的知识传授者，而是与学生并肩而站的“共美者”。这种角色的转换与融合，拉近了师生距离，也让“热爱艺术、追求美好”从一句口号变成了可视、可感、可参与的共同体验。

　　校长视角下：美育是支撑完整人格的重要“骨架”

　　晚会落幕，余韵悠长。南宁市兴宁区第二初级中学校长唐芳玲表示：“举办文化艺术节旨在让每一个孩子都有机会被艺术‘点亮’。美育不仅是教育的点缀，也是支撑青少年形成完整人格的重要‘骨架’。”唐芳玲介绍，学校构建了“普及课程、社团活动、展示平台”三位一体的美育体系，除了一年一度的文化艺术节，日常还开设戏剧、合唱、舞蹈、绘画、书法等10个艺术社团，确保学生都能找到适合自己的舞台。

　　扎实的投入结出硕果。近3年来，学校艺术团体在市级以上各类展演比赛中获得7项大奖。“积极参与艺术活动的孩子，往往更自信，更善于表达与合作，情感也更细腻丰富。艺术教给他们发现美、创造美的能力，这种能力将迁移到学习与生活的方方面面，赋予他们未来人生更丰盈的底气和更温暖的亮色。”唐芳玲说。

　　在南宁市兴宁区第二初级中学，艺术教育正以润物无声的方式，诠释立德树人的深层内涵——当教育拥有了美的尺度，成长便拥有了更广阔的维度与更动人的旋律。这一师生共谱的“和美”乐章，在校园中持续回响，余韵悠长。

　　本报记者宾艺苑

　　通讯员刘慧颖 黄煜清