来源：环球网

摘要：本案例描述了在人口老龄化进程加速、老年群体精神文化需求日益增长的背景下，及象教育作为专注于服务中老年群体的在线教育品牌，如何通过“内容活化、技术赋能、生态构建”的系统性创新，为银发群体提供高质量的文化教育服务。及象教育不仅研发了体系化、适老化的国画、书法、声乐等阶梯课程，深度融入传统文化内涵，更通过适老化数字平台、沉浸式直播互动、线上线下融合的社群与活动，构建了“学习－实践－社交－展示”的一体化价值闭环。其实践有效弥合了老年人的“数字鸿沟”，提升了他们的文化获得感、社会参与感与主观幸福感，为利用市场化机制推动积极老龄化、促进文化传承与老年精神赡养提供了可复制的创新路径。

关键词：银发群体、积极老龄化、文化赋能、中老年教育、在线教育、适老化

案例正文：

在积极应对人口老龄化国家战略指引下，满足银发群体日益增长的精神文化需求，已成为社会各界的共同关切。及象教育自创立以来，始终聚焦于银发群体，以文化教育为核心，通过系统性创新，将“赋能”理念贯穿于教学、技术与生态的全过程，不仅传授技艺，更致力于提升老年人的文化自信、社会参与感和生命价值感，探索出一条市场驱动、可持续的积极老龄化实践路径。

深度文化赋能，从技能学习到精神滋养

及象教育的文化赋能，始于对教学内容本身的深刻重构，摒弃了传统老年教育中内容零散、浅尝辄止的弊端，致力于打造有深度、有体系、有温度的“文化精神课堂”。

针对国画、书法、声乐、油画等核心品类，及象联合领域专业学者研发了“阶梯式”课程体系。例如，国画课程从基础的运笔、调色，逐步进阶到小品创作、山水意境营造，最终引导学员进行主题性创作。这种“兴趣启蒙—技能掌握—审美提升—创作表达”的渐进式路径，让银发学员的学习变得系统、扎实，获得可见的成长与成就感。

融入文化内核，激活情感共鸣。教学远不止于技法，在山水画课程中，讲师会阐释“留白”“皴法”背后“天人合一”的古典哲学思想；书法课上，一笔一画的演进被置于汉字发展与中华文明传承的宏大叙事中；声乐教学则结合时代背景，解读经典老歌中蕴含的家国情怀与集体记忆。这使得学习过程升华为一场深度的文化认知与情感共鸣之旅，极大地增强了学员的文化认同与自豪感。

采用“小单元、慢节奏、多重复、强互动”的教学方式，配合高清特写、动态演示与口语化讲解，显著降低了学习门槛。课程内容紧密联系老年人的生活经验与情感记忆，让学习变得亲切自然，有效激发了内在兴趣与持久的学习动力。

技术赋能应用，跨越数字鸿沟，构建无界课堂

及象教育以技术为桥，着力破除横亘在银发群体与数字世界之间的障碍，让科技温暖而有效地服务于他们的文化学习。

对自有App进行深度适老化改造，推出“长辈模式”，界面极简、图标醒目、操作流畅，并集成“一键上课”“字体放大”等贴心功能。这让许多原本对智能设备望而却步的老年人，能够轻松自如地融入数字学习环境，迈出线上学习的第一步。

沉浸式直播互动，消弭孤独感，利用高清直播、实时音视频连麦、虚拟教室等技术，打造身临其境的线上课堂。辅以弹幕交流、实时点赞、课堂答题等轻量化互动，营造出活跃热烈的集体学习氛围。许多学员反馈“感觉老师就在对面，同学们就在身边”，有效打破了线上学习的距离感与孤独感。

运用大数据分析学习进度，为学员提供个性化学习建议与及时反馈。技术不仅提升了服务效率，更实现了对海量学员的精细化、陪伴式服务，让每一位学员都能被“看见”和“关照”。

多元应用场景与生态构建，从线上学习到线下“享老”

及象教育突破线上教学的单一场景，构建了线上线下联动、学习与实践结合、个人价值与社会连接相融的融合生态。

线上社群，构建精神家园与学习共同体。每个班级配备专属班主任，建立活跃的课程社群，每日打卡、作品交流、主题分享、线上联欢等活动层出不穷。例如，“书画班级群”里，学员们每日挥毫，相互点评鼓励，形成了强大的互助学习氛围。社群满足了老年人对社交归属与情感支持的深层需求，将分散的个体凝聚为具有共同文化追求的精神家园。

线下活动，搭建价值实现与风采展示舞台。定期举办的“及象全国艺术展”“及象艺术节”是学员们的年度盛会，来自天南地北的银发学员齐聚一堂，展示作品、交流心得、表演才艺。此外，“黄河文化溯源之旅”“俄罗斯艺术研学”等主题游学项目，将课堂延伸至历史文化现场，实现了“游”与“学”的深度融合，让文化体验更加生动。

社区浸润：及象积极鼓励学员将所学带回社区，许多学员自发在社区组织书画兴趣小组，举办公益教学或小型展览。及象也与街道、养老服务中心等机构合作，输送课程与活动模式，丰富基层文化生活，学员也从文化受益者转变为社区文化服务的提供者，实现了社会价值的再创造。

赋能实效缩影，时代价值彰显

及象教育的赋能实践，其成效最终体现在每一位学员生命状态的积极改变上。80岁及象学员刘文玲的故事，是“文化赋能银发群体”理念最生动、最具说服力的写照，前半生奉献于医疗事业与家庭的刘文玲，心底始终怀揣着书画艺术梦想，通过及象教育系统化的书画在线课程，突破了时间与空间的限制，利用照顾家庭的间隙潜心学习，在讲师“手把手”的线上指导下，她三年间创作了数百幅作品，及象教育协同媒体，助力她在社区成功举办了个人画展，让一位普通老人的艺术才华与生命热情被看见、被赞美。

通过适切的教育赋能，年龄绝非追求梦想的壁垒，银发群体完全可以在新时代焕发新的光彩，实现自我价值。刘文玲的故事，正是及象教育助力百万银发学员重启梦想、点亮生活的缩影，彰显了“老有所学、老有所为”的深刻时代内涵。

及象教育的创新实践充分证明，以市场化、专业化方式对银发群体进行文化赋能，是一项具有广阔前景的社会事业。通过提供高质量的教育产品与服务，系统性地回应了中老年人对精神赡养、社会参与和自我实现的深层渴望，显著提升了其获得感、幸福感与尊严感。这一模式不仅为优秀传统文化在当代社会的创造性转化与创新性发展培育了规模化的实践主体，也为发展银发经济、繁荣中老年文化事业、构建服务全民终身学习体系提供了可复制的社会价值融合样本。其成功的关键在于，始终以银发群体的真实需求为中心，将教育创新、科技创新与生态创新紧密结合，最终实现了社会效益与企业可持续发展的有机统一。

面向未来，及象教育将继续深耕银发教育领域，持续优化赋能体系，扩大服务覆盖面，致力于陪伴和支持更多银发群体开启新人生，为践行积极应对人口老龄化国家战略、共同绘就中国式现代化进程中“老年安泰、社会和谐”的美好图景贡献更多企业智慧与力量。

案例点评：

及象教育以文化创新赋能银发群体的实践，是当前我国应对人口老龄化挑战、发展银发经济进程中，一个兼具社会温度与商业智慧的创新范本。其核心价值在于，真正将老年人视为有学习意愿、创造潜能和社会价值实现需求的“终身学习者”与“文化传承者”，并通过市场化、系统化的服务设计，将这一理念转化为可持续的运营模式。及象教育的案例表明，积极老龄化并非仅靠公共福利投入即可实现，激发市场主体以创新产品与服务回应老年人高层次、多元化需求，同样至关重要。这一模式对于推动形成“老有所学、老有所为、老有所乐”的社会氛围，具有显著的示范价值和可推广性。

——环球趋势案例征集组委会