据媒体报道，今年广东、四川、浙江等地不少中小学已全面开始落实放春秋假，全国推进试点的节奏也明显加快，来自各方面的讨论、争议也随之而起。首先应该注意到的是今年3月中办、国办印发的《提振消费专项行动方案》明确提出：“鼓励有条件的地方结合实际探索，设置中小学春秋假。”9月，商务部等九部门发布的《关于扩大服务消费的若干政策措施》进一步鼓励“探索设置中小学春秋假”，为服务消费添活力。从教育部门来看也有很好的表述：春秋假可以让学生在暑假与寒假之间放松一下，调整节奏、舒缓身心。从经济新引擎到教育关怀，听起来、看起来都是好事。

　　但是，最大的争议来自与孩子关系最密切的家长，有人叫好、有人叫苦。佛山地区有不少中小学生家长在社交平台分享假期点滴，并纷纷为推行秋假点赞；也有不少家长叫苦连天，一是觉得“孩子放假家长不放假怎么办”、“看护难”的问题不知如何解决，二是认为会影响孩子的学习，“搞那么多破假干什么”。这也可以说是众口难调，因为各家念的不是同一本经，差异就在于家长的时间表能否适应孩子的春秋假频道。

　　有专家建议，“多方协同，共同创造条件，落实带薪休假制度”。说得很好，但是正如广州人说的，“得个讲字”——上班的人能按时出粮就不错了，人人都想带薪休假，如何落实、谁来落实？不过，应该看到的是，《佛山市教育局关于开展中小学春秋假试点工作的通知》要求“严格落实带薪年休假制度，将带薪年休假执行情况作为工会维护职工权益的重要内容”，要工会为职工维权，能这样说也不容易。

　　比较实际一点的措施恐怕还是学校托管、研学营和集体出游等模式，但是这些模式不可能都是免费的午餐，有些经济状况本来就不太好的家长还是要皱眉头。而且，乡村中小学的各种条件本来就不如城市，家里的老人与留守儿童遇到的困难更多。

　　对于来自家长的投诉争议，有教育专家表示，“符合教育规律和法规的教育措施应坚决、坚持执行……教育政策不能被反对意见或舆论所裹挟”，口气很硬。好在广州市教育局明确表示鼓励有条件的学校探索设置春秋假，并没有出台硬性规定。据报道，目前广州市只有7所学校放了秋假。不搞“一刀切”的行政命令，不以宏大话术唬人，以审慎、开放和自由交流的态度探索各种可能性，这才是广州人的务实精神。　　李公明