●兵团日报常驻记者 李嘉成

11月20日，华山二中陶土瓷泥坊内暖意融融。走进社团教室，淡淡的陶土清香扑面而来，不同年级的学生围坐在操作台旁，专注地跟随老师杜海学习传统瓷器制作技艺。

“同学们，今天我们从陶文化的历史讲起。早在新石器时代，我们的祖先就开始制作陶器……”杜海手持湿润陶土，声音温和而有磁性，他一边讲解，一边在拉坯机上演示揉泥技巧，“揉泥要做到‘三光’——手光、泥光、板光，这样才能去除泥中的气泡，让烧制的陶器更坚实。”

学完理论知识后，学生们迫不及待地进行动手实践。五年级（3）班的学生杨雪仪小心翼翼地把陶泥放在拉坯机上，双手轻按泥团。随着机器转动，陶泥逐渐升高变细，却在即将成型时突然坍塌。“别着急，双手要稳定，力度要均匀。”杜海及时上前，手把手教她调整手势。几次尝试后，杨雪仪做出了略显粗糙的笔筒雏形，脸上露出灿烂笑容。

“我以前总好奇博物馆里的瓷器是怎么制作的，加入陶土瓷泥坊后，终于有了答案。”杨雪仪捧着作品，难掩喜悦之情。

“孩子们在制作陶艺作品时，动手、思考能力都有质的提升。更重要的是，他们通过亲手制作感受非遗的魅力，让这一传统技艺在年轻一代手中得以传承。”杜海说。

与陶土瓷泥坊的静谧形成鲜明对比，学校攀岩馆内充满活力与激情。岩壁如陡峭山峰，彩色岩点似山间宝石，吸引学生不断向上攀登。攀岩社团的老师巩秀明正为刚入社的二年级学生李钰恒讲解攀岩技巧：“攀岩要注意手脚配合，手部抓握有力，脚部找好支点，身体保持平衡。”

李钰恒戴着专业装备，小小的身体紧贴在岩壁上，在老师的指导下尝试攀爬。他小脸涨红，额头上渗出汗珠，每向上一步都格外用力。当爬到3米高的顶端时，他振臂欢呼：“我成功了！”声音里满是自豪。

“我们从一年级到五年级都开设了攀岩特色课程，涵盖速度、难度攀岩和攀石等项目。”巩秀明介绍，“攀岩是综合性运动，不仅能锻炼学生的柔韧性、协调性和爆发力，还能磨炼学生的意志力、增强学生的自信心。”

攀岩社团常组织参加国内专业比赛，让学生在竞争中提升技能。2024年，在国家体育总局登山运动管理中心、中国登山协会主办的全国青少年U系列攀岩联赛比赛中，华山二中二年级学生陈泓霖获得青少年U系列攀岩联赛亚军。

如果说攀岩社团锻炼了身体，知行胡杨社团则为学生打开了探索微观世界的大门。走进活动室，仿佛置身于一座小型生态博物馆：淡水鱼缸里，热带鱼在水草间自由穿梭；沙漠生态系统中，仙人掌和沙棘顽强生长；热带雨林系统里，珍稀植物郁郁葱葱；绿植水培区中，蔬菜在营养液中茁壮成长。

社团的老师张亚茹带领学生观察水草生长的变化，她指着水草对学生们说：“水草不仅为鱼类提供氧气，还能吸收有害物质，是鱼缸生态的重要组成部分。”学生们围在鱼缸旁，认真记录现象，不时向老师提问。

在植物养护区，五年级的学生刘思琪正为水培生菜添加营养液，动作熟练：“张老师告诉我们，不同植物需要不同浓度的营养液，还要控制光照和温度。我负责的生菜长了半个月，从幼苗长成现在的样子，我每天都来看它们。”

社团还开设了养殖课程，学生们不仅养了淡水鱼、海水鱼，还有可爱的小鸡。每天放学后，他们几乎都会来喂食、清理鸡舍。张亚茹介绍：“我们社团以实践操作为主，让学生亲手培育养护，孩子在知识、技能、情感等方面得到全面发展，成为有科学精神和创新精神的人才。”

陶土瓷泥坊、攀岩社团、知行胡杨社团只是华山二中特色教育的缩影。作为具有兵团特色的学校，该校始终坚持“五育并举”方针，积极探索基础教育创新发展之路，让学生在“学中玩、玩中学”中实现全面发展。目前共开设30余个特色社团，涵盖人文艺术、科技创新、体育健康、劳动实践等多个领域，为学生搭建了多元化发展平台。