（来源：劳动午报）

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本报讯 （记者 孙艳）8月15日,第五届PDC国际教育大会在芬兰赫尔辛基大学启幕。PDC理念（Project 项目——Driven 驱动——Creation 生成），作为中国自主研发并荣获国家级教学成果奖的教育创新成果，已深度落地中国29个省市的400余所学校，并在全球10国构建起“项目即学习”的实践共同体。此次大会通过中芬联合实践、AI赋能教育评价、跨国学生协作等创新举措，向世界展现中国教育理念的生命力与创造力。

据介绍，本届大会以“全球视域下的教育变革与可持续人才培养的实践探索”为主题，汇聚中国、芬兰、匈牙利等国顶尖教育学者与实践者，共筑面向未来的全球教育协作新生态。在主旨演讲与圆桌论坛环节，参与活动的中外学者聚焦可持续教育变革，从人工智能时代跨学科人才培养、全球本土化教育实践、亚欧STEAM创新对比等维度展开深度解析。

在“绿色星球·世界梦想”项目展示中，中芬学生还联合发布《全球青少年可持续行动倡议》，以深度项目式学习为载体，将学术探索转化为应对气候变化、生态保护等全球挑战的具体方案。“我们不想做环保演说家，只想做地球修理工”——孩子们的宣言，彰显了新一代以行动践行人类命运共同体理念的担当。这一实践不仅是PDC“用创造解答问题”理念的生动体现，更为全球青少年参与可持续发展提供了可复制的行动范式。

在大会现场，由北京市朝阳区呼家楼中心小学团队研发的“AI+学生项目智能评估系统”正式发布。该系统通过动态追踪学生在解决真实问题过程中的调研深度、协作效能、迭代优化能力，构建起多维度成长轨迹。这一创新让每个孩子的成长瞬间被精准捕捉、温柔激励，通过AI赋能教育评价革新，推动教育评价从“结果判定”转向“成长陪伴”。