本报讯 近日，海口市琼山第六小学有老师反映，六小作为海口市琼山第三小学教育集团的成员校，在加入集团一年多来，虽在教学管理和教学成绩上有所提升，但总校的帮扶仍存在频率低、针对性不强等问题，希望总校能加强对成员校年轻教师的培养。

　　“在我们学校指导的次数比较少，一个学期只到我们学校上过一次公开课，我们到总校学习的次数也很少。此外，总校到我们学校指导得也不够精准、不够全面，年轻教师很难得到提升。”据琼山六小老师介绍，集团化办学中“联而不合”“帮而不深”的现象成为制约成员校发展的关键。自加入琼山三小教育集团以来，总校的指导多集中在教学常规检查和公开课示范层面，每学期开展的集中活动也是屈指可数，教师赴总校跟岗学习的机会更是寥寥无几。由于琼山六小年轻老师多，他们急需在课堂设计、学情分析等方面得到手把手指导，但目前的帮扶多停留在面上，没能精准对接年轻教师的需求。

　　“希望总校的帮扶能更加全面、更加深入。比如，能提高频率，多次到校，也希望能够更精准地帮扶，帮助年轻教师快速提升。”琼山六小老师表示，集团化办学要想办出成效，就得搭建更多校际交流平台，学校之间实现从形式上联合到实质上融合，总校的优质教育资源能够精准有效支持成员校，成员校教师也有机会深度参与总校的教研活动。只有这样，总校与成员校才能真正实现资源共享、抱团成长。

　　近日，海口市琼山第三小学党支部书记吴昌师做客《椰城纠风》现场时表示，将再次到成员校听取汇报，由他们列出需求，形成方案再对症下药。将进行的精准帮扶主要在教研方面，主要针对青年教师的成长，由各个学校提出来，轮流主持精准教研，共同解决存在的问题。记者 苏钟