光明日报记者 周世祥 光明日报通讯员 曾亦嘉

　　“假如你是一位第一次来到成都的游客，如何找到最好吃的火锅店？”

　　抛出这个问题的，不是某位美食直播“up主”，而是西南财经大学担任学生职业生涯规划课程教学的教师王慧。在课堂上，她正类比分析商科学生职业探索的有效工具与途径，带领学子们完成一场超越自我固有认知的“生涯探店”。

　　在西南财大，“用商科学子熟悉的语言讲好职业规划课”，并不是王慧一人的妙招。唯有扎根学科土壤的生涯教育，方能培育出兼具专业能力与职业情怀的栋梁之材，这是这所财经类特色高校通过十五年探索得出的结论。

　　“传统生涯规划课重在通用理论和方法的讲解，学科针对性相对不足。”该校学生职业规划与就业指导中心老师表示，“商科学生的职业生涯发展既有大学阶段需要解决的共性问题，也要在职业世界探索、职场适应、职业能力要求等方面体现学科差异。”

　　基于这种学科特殊性，该校围绕“职业能力”提升这一关键点展开系统调研，将提炼出的“财经高校人才培养目标模型”“财经人才职业胜任力模型”系统融入特色课程设计，打造特色教材《走向商涯：商科学生职业生涯规划》。

　　实践教学占比高达30%，是“商涯”课程的突出特色。为丰富课程的体验性、实践性，学校整合了仿真银行、证券实验室、VR实验室等数字科技资源，并通过求职训练营、企业开放日、企业家进课堂等活动方式连接真实职场，呼应了“课堂学习+网络伴随+项目体验+企业实操+职场检验”五维融合体系的课程设计初衷。

　　针对如何解决授课教师自身对行业发展了解不足的问题，该校通过建立教师进企业、实践导师进课堂双机制，让老师们在企业实践体验后再回归课堂，实现教学内容与行业发展同步。近三年来，该校12名教师荣获省级以上教学奖项，印证了师资建设取得的成效。

　　学生的蝶变，是“商涯”特色课程成功最有力的证明。“某大型国有银行进行岗位招聘时，多所名校研究生参与，最终唯一留下的本科生是西财的学生。招聘主管说他职业规划做得特别好。”谈及课程育人成效，该校职业规划与就业指导中心老师满意地说。

　　《光明日报》（2025年07月22日 13版）

[ 责编：邢彬 ]