（来源：嘉兴日报）

转自：嘉兴日报

　　■记者 闻心玥

　　7月，海拔3650米，拉萨迎来了雨季。

　　在这高原上生机盎然的时节，我市第十批援藏教育人才结束三年征程，踏上返程之路。

　　回首望去，拉萨那曲第一高级中学（以下简称“拉那一高”）里回荡的琅琅读书声犹在耳边。这所浙江省教育人才“组团式”援藏的受援学校，也是一所从那曲迁至拉萨异地办学的学校。

　　多年来，一批批嘉兴教师跨越山海，接力站上这片格桑花盛放的高原讲台。他们始终坚信：“教育的力量可以改变人生，能为此奉献一份绵薄之力，意义非凡。”

　　他们在此播下的，正是一颗颗以教育改变命运的种子。

　　独具匠心的定制课堂

　　2024年2月，嘉兴市第四高级中学的数学老师胡昌峰，踏进了拉那一高的校门，开启了为期一年半的援藏工作。迎接他的不仅是高原反应带来的头痛、失眠、流鼻血，更有教学上的巨大落差。

　　数学高考卷上的立体几何大题，他们基本不拿分，空间想象的部分也基本放弃。胡昌峰进藏前虽有预判，但学生的基础薄弱程度仍远超想象。还来不及让身体适应这里的环境，他迅速扛起两个理科班的教学任务，再加上代课，胡昌峰每周上课一度高达17节。

　　面对挑战，老师们并未退缩，而是化身因材施教的引路人。胡昌峰主动调整教学节奏，不仅白天授课，每周还有三个晚上雷打不动地出现在教室，为学生们上晚课、答疑解惑。辛苦灌溉终见花开，胡昌峰颇为自豪：“每次考试，年级前五，我带的班能有四个学生。”

　　青蓝相接的“传帮带”

　　“援藏有期限，但先进的教学理念和方法要扎根。”这是嘉兴援藏团队的共识。他们深知，唯有培养一支“带不走”的高素质本地教师队伍，高原教育的未来才有坚实根基。

　　青蓝工程是浙江教育援藏的一张金名片。援藏教师与拉那一高青年教师进行“师徒结对”，并郑重签订《师徒结对协议》，建立“一人一档”成长档案，量身定制《三年个人成长计划》，确立“一年站稳讲台、两年形成风格、三年成为骨干”的清晰目标。

　　在拉那一高，一门课程两位任课老师的“一课双师”成为援藏团队到来后的独特风景。

　　数学课堂上，胡昌峰经常走进徒弟贡布执教的班级，共同授课。“我们一起备课，我示范，他实践，课后复盘。这不仅帮贡布快速提升教学能力，也倒逼我这个师傅不断反思精进，是真正的双赢。”胡昌峰认为，这种深度嵌入式的指导，让贡布的教学从模仿走向了创新。

　　历史组里，来自桐乡市乌镇中学的向守国老师连续参与了两批次教育援藏工作，在拉那一高已有六个年头，他对徒弟李明星的指导可谓尽心尽力。“一节好课要有清晰的主线脉络，不是照本宣科。”他将自己多年教学实践的经验倾囊相授。

　　2023年下半年，为帮助李明星备战西藏自治区高中教师教学大赛，向守国多次牺牲休息时间。他们准备的“隋唐制度创新”课程，半个月内课件、教案均打磨修改数次，每一个环节、每一句过渡的话都反复推敲。援藏团的老师甚至帮助李明星连线远在浙江的历史学科名师，为教学设计“把脉问诊”。

　　功夫不负有心人。李明星最终斩获历史学科一等奖，向守国获评“优秀指导老师”。这份荣誉是援藏团“传帮带”结出的累累硕果，也点燃了更多本地教师追求卓越的热情。

　　援藏有期，深情无垠

　　2022年8月，因疫情该学期的援藏工作变更为线上教学。人未抵藏，课未停歇。彼时，来自海盐高级中学的第十批援藏教师高新军，独自承担起了四个高一班级的数学教学任务。繁重的线上备课与作业批改，让眼药水成了他的常备物品；而东西部的自然时差，更使他常常在晚上10点半仍需在线答疑。遇到网络不畅时，他便通过电话，逐一为学生耐心辅导。

　　尽管工作超负荷成为常态，但他始终坚守在云端讲台。这份倾注心力的付出，最终让高一（5）班的数学成绩稳居年级第一，他执教的其他班级数学成绩也都超平均分。

　　“再苦再难，工作总是需要有人做的，那我为什么不成为那个人。”2019年8月，向守国带着这份信念入藏。在援藏过程中，他身兼数职：两个班的历史教学任务、教育组团简报宣传、材料报送、办公室管理……起早贪黑是他的工作常态。2022年第九批援藏教育人才期满时，向守国写下一句“三年已满，一生未足”，毅然加入第十批团队。三年间，他独立撰写了80多万字的援藏材料，先后汇编出版了《爱播拉那》共三辑，记录下嘉兴教育援藏风采。他总说，要把浙江先进的教育理念深植高原、助推边疆发展。他总想着，既然做了，就要做到尽善尽美。这份执着，如同格桑花的根系，在雪域土壤里扎得深沉。

　　更令人动容的是，向守国的援藏情怀悄然传承。学医的女儿向姝仪深受父亲影响，响应国家大学生志愿服务西部计划号召，如今已留在拉萨工作。“女儿告诉我，年轻人就是要经过磨炼才能成事。”复述女儿的话语时，向守国满是自豪。

　　7月的高原，格桑花开得正盛。胡昌峰临别前，握着学生的手，话语殷切：“你加油，考到浙大来，我去学校看你。”简单的约定，承载着无限的期许。

　　老师们为高原学子播撒的种子，不仅是知识的传递、视野的开拓，更是方法的启迪，乃至点燃未来人生的崭新希望。在爱的浇灌下，这粒种子已然破土萌发。我们深信，它必将茁壮成长，绽放出更加葱郁、更加灿烂的教育之花，让高原的明天美丽无限。